05 網紅經濟論文總結部分(網紅的議論文)

案例開發”教學模式和考核模式的實施。

『玖』 電子商務案例分析 這門課怎么上

電子商務是一門交叉性和綜合性很強的學科，它集經濟、管理、計算機網絡技術、電子與信息技術、法律等相關學科內容于一體，知識涉及面很廣，強調在實踐中綜合運用能力和創新能力。所以，在電子商務專業的教學中，單純的就某門課程，進行理論教學，則顯得枯燥、難懂。在近幾年的教學實踐中，我深切的體會到，傳統的教學模式已經不能適應當今的教學需求，對于電子商務，這類實踐性很強的學科，合理采用案例分析法，選用生動具體，切合實際，緊跟時勢，有針對性的典型案例貫穿與整個電子商務教學之中，這對于提高教學質量，無疑能取得事半功倍的效果。

一、案例教學的涵義和重要性:

案例教學是在學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上，在教師的精心策劃和指導下，根據教學目的和教學內容的要求，運用典型案例，將學生帶入特定事件的現場進行案例分析，并通過學生的獨立思考或集體協作，進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養正確的管理理念、工作作風、溝通能力和協作精神的教學方式。其基本原則有兩條：其一，用案例而不是依賴演講和讀書作為主要教學手段；其二，通過自學和相互學習使學生深入參與整個教學過程。在西方，案例教學法是一種已經發展得相當成熟和充分的教學方法和教學手段，有一套行之有效的相當規范的操作理論、操作規范和操作模式。著名教育家杜威曾說過：最好的一種教學，就是牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養成一種態度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的聯系。單純從這個角度說，案例教學法就是一種尋找理論與實踐恰當結合點的十分有效的教學方式，而對于電子商務專業來說，案例教學尤為重要。

從教學角度看，電子商務案例教學的重要性主要體現在以下三個方面。一是能夠深化所學的理論知識，通過案例分析加深對理論知識的深層次理解；二是能夠使所學的知識轉變成為技能，理論學習與實踐應用有機地結合；三是在逼真模擬訓練中做到教學相長，師生之間在共同的分析討論過程中，通過發散性思維,激發大家的靈感，做到相互啟迪，相互學習。可以說電子商務案例教學是對學生實施素質教育的有效手段之一。

二、電子商務案例的特點和分類:

電子商務案例是指對某一特定電子商務活動的內容、情景與過程，進行客觀描述的教學資料。通過對電子商務案例的分析研究，能夠揭示電子商務活動的內在規律，培養學生利用理論知識分析、解決實際問題的能力。所有的案例必須是真實而具體的事件或實例。電子商務案例分析的主要特點在于它的啟迪性與實踐性。

根據教學難度，電子商務專業在教學中所使用的案例可分為三類：

(1) 已決問題案例

這類案例對電子商務活動從情景描述到問題解決的全過程作了較詳盡的介紹，它是案例教學初級狀態的教學資料。這類案例包括以下三部分：電子商務活動的狀況及問題、解決方法和措施、經驗或教訓的評估。學生可以從中了解到電子商務所面臨的環境和發展狀況，初步學習解決問題的方法。

(2) 待決問題案例

這類案例是指對電子商務某部分的活動，只介紹情況過程和指明問題所在，要求學生作思考和討論，找出問題成因或影響因素，進而提出解決問題的備選方案，從比較優劣中抉擇，它包括主要運作過程及存在問題的情景敘述和相關因素提示兩部分。分析這類案例不要求有明確答案，重在培養學生獨立分析和探討電子商務活動的相關因素和規律的能力。

(3) 設想問題案例

這類案例是指只提供電子商務活動的相關背景材料或跡象，啟發學生從中自己尋找存在的問題、相關影響因素，進一步對活動的發展作出判斷，并試圖自行提出解決問題的措施，闡明這些措施在電子商務活動中的作用和效果。它一般包括經濟活動的背景材料及其發展趨勢的相關跡象兩部分。這類案例是在前兩類案例教學基礎上的較高級的教學資料，對全面迅速提高學生的綜合能力，特別是創新能力很有益，但教學的組織難度明顯提高。

三、案例分析的課堂教學過程，一般來說，采用案例分析的課堂教學過程如下：

第一，閱讀案例，發現問題。

學生首先應該快速閱讀案例，其目的是對案例中提出的問題獲得感性認識。從案例中發現可供分析的材料和依據，清楚明白地掌握事件的前因后果，然后發現問題。由于電子商務案例大多涉及某個(或某些)網站，所以在這個過程中，需要學生登陸這些網站，并參與網站實踐(如網上購物、網上拍賣)，體會網站經營特色，以更深刻地體會案例內容，發現問題，這也是電子商務案例分析與其他學科的案例分析最大的區別。

第二，確定重點，提出思考。

一個案例可供重點研究的地方一般不會太多，只有一個或幾個，這也是案例中最為閃光的內容，教師應當把握關鍵事實，并針對這些重點提出問題，引導學生主動思考，尋找解決方案。如“亞瑪遜的成功與失敗”這個案例很長，我只確定了兩個重點，讓學生自己思考亞瑪遜成功的原因，分析為什么會失敗，然后提出問題：如果你是CEO，你該如何做等問題。

第三，分組討論，代表發言。

案例教學以學生為主體，教師起引導作用。學生討論時，要注意緊扣要點，突出重點，并且力求討論氣氛熱烈，讓每一個同學都參加進來。同時要把代表發言和自由發言相結合，鼓勵學生各抒己見，暢所欲言。這個過程要求學生必須提出明確的行動方案。如在上例中，學生們在全面分析了亞瑪遜失敗的原因是由于業務擴張迅速，盈利點少，資金鏈斷裂，從而提出了亞瑪遜或可以縮小業務范圍，或可以吸引風險投資，或可以被資金雄厚的大集團收購等等十余種解決方案，學生的學習熱情被大大地調動起來。

第四，深入淺出，得出結論。

在提供的各種可供參考的思路中尋找聯系，全面分析其關鍵環節，得出比較一致的結論。如在提供的各種解決方案中，根據問題的成因，分析其可行性，認為雖然電子商務網站投入很大，但困難是暫時的，隨著網民隊伍的擴大和成熟，電子商務配套措施的完善，亞瑪遜最終仍會走向成功，從而得出了繼續吸引風險投資、提供創新的個性化服務等三、四種解決方案。

第五，教師作案例分析的總結發言。

在這個階段，教師要注意引導大家進行發散思維，將問題引向深化。如在對“亞瑪遜的成功與失敗”案例進行總結時，談到亞瑪遜的案例其實只是當時全世界電子商務發展的縮影，它的經驗教訓值得我們所有人學習和思考。

四、實踐證明：

電子商務案例教學不僅能更好的讓學生全面認識電子商務，掌握網絡營銷技巧，提高學生的實踐能力和創新能力，而且案例教學使得學生成為了教學活動的主體，形成了學生自主學習、合作學習、研究性學習和探索性學習的開放型的學習氛圍，收到良好的教學效果。（編選：中國電子商務研究中心 勇全）

網紅時尚餐廳考察過后總結怎么寫？

對網紅時尚餐廳的考察總結可以從以下幾個方面寫:

1. 餐廳環境:描述餐廳的裝修風格、用餐區布局、裝飾擺設等,具體如是否追隨當下流行風格、空間是否充裕舒適、用餐環境是否清潔等。這可以讓讀者對餐廳的整體環境有所了解。

2. 菜品口味:介紹你品嘗的菜品的具體名字和主要口味,如某湯鮑魚口味鮮美,某招牌小龍蝦十分入味,或某甜點形狀新穎味道也佳等。并對菜品的口味進行整體評價。

3. 價格合理性:分析餐廳的價格是否與其環境設施、菜品質量和量體現出較好的平衡性。如果價格過高或太低都可能影響其網紅時尚形象,這點值得評價。

4. 服務態度:評論服務生和店員的服務質量,如服務生推薦菜品是否專業,點菜送餐速度是否迅速,用餐過程中店員的態度是否熱情周到等。好的服務也是網紅餐廳獲得口碑的要素。

5. 人氣情況:點評你去餐廳就餐時的真實人氣,如是否需要提前預定、用餐高峰期人滿為患、就餐時間人流量的具體變化等。人氣高漲也是網紅餐廳的重要標志。

6. 總體評價:根據以上各個方面的評價,給出對該網紅時尚餐廳的總體評分或推薦意見。如果整體感覺不錯,也歡迎給出再次光臨的意向。總的來說,網紅時尚餐廳的考察總結要從多角度評價其環境、菜品、服務、價格、人氣等,通過生動詳盡的描述讓讀者能夠對其有較為清晰和立體的了解,最后給出公正客觀的總體評價和推薦意見。這也有助于該餐廳繼續提高口碑和獲得更高人氣。

論文大綱——數字媒體藝術發展下的線上藝術展

Essay Outline

標題：數字媒體藝術發展下的線上藝術展

一. 前言（約150字）

• General Statement（背景概述）

          隨著當代人物質生活的日益滿足和精神需求增長發展趨勢下，人們對于藝術的追求呈上升趨勢。而傳統線下藝術展無論是在空間地理位置交通上都會具有一定的局限性，在必須去到現場和只是用眼睛去觀察的基礎上，迫切需要一種打破固有傳統模式的方式以更為便捷和新穎的方式去享受藝術。受疫情在全球的肆虐的負影響，線上展覽給藝術展帶來了全新的契機。

• Thesis Statement（全篇論文的論點）

    隨著數字媒體行業的不斷發展，線上藝術展為解決空間、時間局限的問題帶來解決。不僅為展覽提供了一種更大的范圍的協商，還豐富了藝術形式、成為展示或者展覽的一種知識型的大的轉變。

• Map Sentence（論文結構概述）

本文通過研究現階段線上藝術展的內容、形式和發展狀況，結合具體的案例闡述了線上藝術展在現階段的運調查分析。基于當前已有線上藝術館的線下藝術館，作出階段的前后狀況以及未來趨勢等方面做除闡述和分析。最后對全文進行總結,闡述數字媒體發展下的線上藝術展發展現狀和未來趨勢。

二. 正文 （每段約400字）400*3=1200

段落1（正方） -  中心句

  線上展廳將為藝術提供與全球觀眾互動的另一種可能性。

2. 理論支撐：在藝APP創始人謝曉東在2020年3月18日中國首個線上藝術周“2020春季·Collect+藝術周”上說，“藝術館線上路演的直播，讓時間裂變得更快，講解藝術價值的溝通效率更高也更明確，這種有效的傳遞從‘一對一’變成‘一對N’，效率是遠超線下的”。（2）

3. 理論支撐：意大利文化部提出“居家時期的文化藝術大餐，讓人們在困難中仍能與藝術和文化相連”。意大利文化部主管博物館 的負責人 Antonio Lampis 說 ：“在此艱難時刻，雖然我們的文化遺產場所臨時關閉，但必須記住它們是跳動的心臟，代表著我們的身份。”（3）

[4. Concluding Statement]（結論句，直接了當地說明你想闡述的觀點，并將其引入下一個主題段落）： 雖然目前線上線下藝術展聯動的前景為人們所期待，但目前線上藝術展仍然有其局限性。

段落2（反方） -  中心句

  線上藝術館的形成必將運用到交互設計，觀眾的參與度決定了其存在的價值。線上展覽首先徹底改變了觀展的方式，它是挑戰了繼杜尚之后藝術作為事件的一個形式，因為它缺乏了這種在場性以后，主體身不在場，必將會涉及到一個主體性的問題。

1.理論支撐：香港巴塞爾藝

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