05 語文教研聯盟買粉絲(培訓學校招生方案)

習知識與培養人格發生矛盾時，學習知識要為育人讓步。要遵循學生的身心發展規律，尊重學生的主體地位，讓學生在學習體驗中獲得生命的全面發展。 學習的過程就是人生的成長過程，要把學習知識和學習做人完美結合。 [8]

人生課堂要體現平等、民主、自由、規則，充滿和諧氣氛 ，讓學生感到安全，感到快樂，有尊嚴，有興趣，能體驗到進步的喜悅和人生的溫暖。人生課堂建設，良好的師生關系是前提，良好的人生習慣是基礎，科學的學習流程是路徑，獨立人格、主動思考、批判精神是重點，幸福而有意義的人生核心素養是目標，反思、總結、評價是抓手，不傷害是底線，讓師生“做最好的自己”是至高使命。 [8]

第四條途徑是扎實開展人生家教 。人生家教是指家庭對孩子進行的人生教育，也指在家庭中進行的人生教育，是對學生進行人生教育的一個重要資源和分支。 家長是人生家教的主角！ 為了讓家長真正成為人生家教的主角，我們要努力讓“家長成為教育的有機成分”。 [8]

首先，要把家長組織起來，讓家長成為學校自己的隊伍 。要建立校級、年級、班級家長委員會，志愿者，義工等等，建立好家長的組織，把家長管理起來。要通過家訪、校訪、網訪、線上線下溝通等多種形式，讓家長與學校建立起互信、互尊、互助的良好關系，讓家長成為學校的鐵桿支持者。 [8]

其次，要把家長培訓起來，讓家長成為一支訓練有素的隊伍 ！要通過家長學校，家長會，家長專項培訓，人生家教大講堂等多種渠道，教給家長家教方法，讓家長成為教育的內行，引導家長科學育子。 [8]

第三，要明確告訴家長，在家要做好哪些人生教育工作 ， 讓家長做人生家教的明白人 ！以身作則，身教重于言教，做孩子的榜樣，成為孩子敬佩、崇拜的人。指導孩子做家務。自己的事盡量讓孩子自己做，力所能及的家務事也要讓孩子主動做，從小學會替父母分擔。指導孩子怎樣與人交往。讓孩子懂禮貌用語和基本禮節，特別是學會尊老愛幼，要有感恩情懷。比如，出門和回到家要向父母長輩打招呼，不任性，不挑吃穿，不亂花錢，不鋪張浪費，和父母溝通要和氣交流。與人交往要守信用，說話算數等等。指導孩子養成安全意識，學習安全知識。比如用電安全，交通安全，防溺水，防煤氣中毒、怎樣和陌生人交往等等。幫助孩子養成良好的生活習慣、學習習慣。比如早睡早起，合理飲食，鍛煉身體，講衛生，愛護牙齒等等。幫助孩子學習。指導孩子一些學習方法，養成合理安排作業時間的習慣等等。 [8]

第四，要讓家長參與到學校教育工作中來，真正成為學校大家庭建設的一份子 。要通過家長義工、志愿者、社團輔導員、教育教學評議員、學校工作監督員等“十大員”身份，積極參與到學校工作和活動中，讓家長了解學校、配合學校、支持學校，為學校和教育做力所能及的貢獻。 [8]

榮譽獎項

全國人生教育研究中心主持人。 [9]

中國人生科學學會中小學教育專業委員會副會長。

中國教育學會小學教育專業委員會副秘書長。

美國哥倫比亞大學教育學院訪問學者。

全國百佳優秀校長。 [1]

2015年度中國中小學教育領軍人物。 [2]

河南省首屆最具影響力校長。 [3]

河南省首批名校長。 [4]

河南省優秀教育管理人才。 [5]

河南省中小學幼兒園教師教育專家。

河南師范大學小學教育專業碩士學位研究生指導教師。

學術成果

個人教育專著《瞄準終點》、《學校管理那些事》，主編了《學校文化與德育》、《走近紅旗渠》校本課程系列、《成長的感覺》系列、《中華人文讀本》（小學自然卷）、《特級教師小學生30天學會作文（成長篇）》《小學生隨堂作文權威指導》（四年級上）、《小學語文隨堂訓練一本通》、《分數大變臉》、《新課標、新閱讀》、《主體多元 立體育人》、《甲骨文與中國文字》（校本課程系列）等二十多部書籍。

曾主持國家、省級課題十余項，獲國家、省級優秀教研成果七項。《主體多元高效課堂中小學生創新精神與能力的培養》獲河南省教育教學優秀成果二等獎；《學校文化中德育因素的實踐研究》、《小學師生人文素養提升實踐研究》獲河南省教育教學優秀成果一等獎；主編的系列校本教材《走近紅旗渠》獲河南省教育實驗成果一等獎,并代表河南新課程改革成果參加了全國展；主編的《學校文化與德育》、《成長的感覺》分別獲省教科研成果一等獎；獨著《學校管理那些事》獲省教科研成果特等獎。

教育管理成果

他融合中西方教育思想，并積極投入教育實踐。

2004年2月，接手林州市第二實驗小學后，讓這所優秀的學校持續優秀，形成品牌，走向卓越。

2010年8月，接手安陽市鐵西路小學后，讓這所有著悠久歷史的學校煥發勃勃生機，成為區域品牌學校，從傳統走向現代。

2016年8月，安陽市鐵西路小學、安陽市高樓莊小學、安陽市小屯小學組建為安陽市鐵西路小學學區，他任學區長、黨總支書記。安陽市鐵西路小學學區統一按照傳統教育精髓與現代主體多元教育思想相結合，殷商文化與時代文化相結合，以文字、文化、文明為載體的人文精神教育與日常教育教學相結合的辦學思路，致力于培養既具有孝親敬長、文明禮貌、吃苦耐勞、勤儉自強、樂群和諧等傳統美德，又有文化品位、科學素養、民主、博愛、開放、自主等時代精神的新一代中國人，要讓學生懷著中國心融入地球村。

2014年，面對信息時代的挑戰，他敏銳的提出“人生教育”理念，高舉“關注人生，影響一生”的大旗，致力于培養學生的健康的能力，向善的能力，學習的能力，生活的能力，創造的能力，幸福的能力六大核心能力，讓學生從自然人，生理人走向社會人，成功人，追求讓師生的人生都幸福、出彩、有意義！在師生的共同努力下，安陽市鐵西路小學學區正從“互聯網+”走向未來。

在常規養成教育之外，他把學生和教師的發展作為核心。

依靠學生參與，開創自主學風，讓學生課上自主學習、課間自主管理、校外自主實踐（社會大課堂）。

依靠教師參與，開創民主教風，對學生民主教育、對學校民主參政、對家長民主合作。

依靠家長、社區參與，開創開放、和諧校風，讓家長和社區代表走進校園評課評教、評議學校、管理學校、參與學生教育。

讓人生德育像呼吸一樣自然，讓人生課堂充滿生命活力，讓家長成為教育有機成分的人生家教正在形成體系，學生、教師、家長人人都在努力成為“最好的他自己”，該學區幾所學校也正在成長為最有中國教育特色的“新學校”。

安陽市鐵西路小學先后獲得全國“詩意校園”先進集體、全國學生體質健康調研檢測點校、全國紅領巾小記者輔導計劃示范基地、全國重點課題實驗校，全國核心閱讀核心校、全國幸福教育聯盟基地學校、唯一一所2015年全國青少年科學調查體驗活動推廣示范單位；安陽市唯一一所國培計劃“河南師范大學實踐基地”、省名片學校、省師德建設先進學校、省語言文字規范化示范校、省示范家長學校、省學校體育工作先進校、省校園文化建設先進校、省德育實驗學校、省衛生先進單位、安陽市教育質量優秀學校、市中小學幼兒園應急疏散演練比賽二等獎、市“小龍人”講故事大賽優秀組織獎、市漢字聽寫大賽二等獎、市通用技術實踐成果水火箭比賽優秀組織獎、市青少年機器人競賽優秀組織單位、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、市青少年兒童創新思維競賽DI探索精神獎、殷都區品牌學校等。

基于他在教育領域的廣泛影響，他陸續擔任了中國人生科學學會中小學教育專業委員會副會長、中國教育學會小學教育專業委員會副秘書長、河南省教育學會小學德育專業委員會副理事長、河南師范大學碩士生導師等。先后榮獲全國百佳優秀校長、全國基礎教育創新型校長、中國中小學教育領軍人物、河南省中小學幼兒園教師教育專家、河南省教育廳優秀教育管理人才、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省張瑋式創新能手、河南省“十五”家庭教育先進個人、河南省教育科研先進工作者、河南省2010年年度教改人物、河南省教育管理首批專家組成員等榮譽稱號。應邀在全國各地、特別是“校長培訓班”上作報告100多場。

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