05 貿易公司PPT簡介(小組PPT報告演講稿)

所以我們的比較更改為大學生四個年級閱讀狀況之間的比較，并且不分地域的反映全國大學生閱讀狀況的總體水平。

三．調查方法

（1）調查方式介紹

我們采用的是自填式問卷調查，分為紙質問卷和網上電子問卷兩個途徑推廣問卷發放進度。我們在上海外國語大學范圍內向所取得的樣本中的個體（隨機選擇）發放《大學生閱讀狀況調查》問卷，同時在網上的問卷星平臺向全國范圍內發放電子問卷。調查時間為2014年4月至6月。調查組織為馬哲課題4人小組。此次社會調研共分為三個階段：①起草階段：收集資料、設計問卷并討論；②數據收集階段：發放問卷，收回并統計數據③成果展示階段：將收集的數據與本組的調查心得用ppt伴演講的形式向大家展示成果。

（2）被調查對象的介紹

我們按照調查設計，將紙質調查問卷按照被調查者的年級比例隨機發放問卷注意年級之間的均衡。網上紙質問卷則不分調查對象的差別向全國范圍內的大學生發放。 能力。

（3）資料收集與分析

資料收集采取“當場填答問卷、當場完成、當場回收”的方式進行。本次調查問卷共發放紙質問卷100份，網上問卷無法計量。回收紙質問卷100份，網上問卷69份，其中無效問卷7份，即有效問卷共計162份。

四．小組分工

小組成員為日本文化經濟學院·國際經濟與貿易（日語）專業的4名同學。分

五．結果分析

1.調查年級比例

圖為我們調查對象年級分布的餅圖，大一占15%，大二占47%，大三占17%，大四占21%。由于我們將紙質調查問卷按照被調查者的年級比例隨機發放問卷，而網上問卷大二群體的回收率較高，所以頻數上大二的人數則相對較多，而我們運用頻率解釋現象分析現象不會影響結果的準確性。

2.四個年級閱讀頻率對比

圖為四個年級閱讀頻率的對比環圖，從內向外依次為大一、大二、大三、大四。隨著年級的增長，閱讀頻率也隨之增大。并且大三、大四人群在閱讀頻率上呈現出兩極分化的趨勢， “經常看”與 “幾乎不看”都在四個年級中排在前面。

3.四個年級每周平均閱讀時間對比

如折線圖所示：大一、大二學生的如數比例隨著每周平均時間的增加呈現波動下降的趨勢，而大三年級則正好相反，為波動上升。大四年級平均閱讀時間離散程度大，不集中。

4.閱讀時間縱向比較對比結果

5.閱讀時間減少原因分析

統計結果如左示餅圖所示：接近半數的人究其原因為課業繁忙，32%的人認為是因為有了其他休閑愛好，17%的同學認為是因為沒有找到有興趣的書籍，沒有人認為沒有閱讀必要。

6．閱讀方式、閱讀途徑調查

如上圖所示，電子書與紙質書籍的利用率的比例約為4:6。雖然現在網絡媒體非常發達，但是紙質書籍仍然在閱讀量中占據了主要位置。而在這些偏愛紙質書籍的人群里，關于怎樣獲取紙質書籍，選擇“自己購買”與“向圖書館借閱”的大致平分秋色。從中可以看出圖書館在大家的閱讀途徑上占據著很重要的位置。

7．閱讀書籍種類認識調查

“你認為當代大學生應該多看什么書？”的調查結果如左邊雷達圖所示。選擇文學、人文社科的人數最多，超過120人。其次是“生活”類書籍，約占文學、人文社科的半數。然后是經濟管理、漫畫和其他。從這幅圖中可以得出，在調查對象范圍內，被認為大學生應該看的書籍排序為：文學>人文社科>生活>經濟管理>漫畫>其他

8.閱讀書籍傾向調對比分析

“在大學生活中你閱讀的書籍種類為？”的問題結果如左邊圖表所示，根據各種書籍在各個年級之中所占比例算出的得分可以排序：

大一：文學>生活>人文社科>漫畫>經濟管理 大二：文學>人文社科>生活>漫畫>經濟管理 大三：文學>人文社科>生活>漫畫>經濟管理 大四：文學>生活>人文社科>漫畫>經濟管理

注：得分計算解釋：例如，我們一共設置了五個選項，文學被選為第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第5名得1分，再據此計算出平均分。

四個年級的排序顯示結果都是類似的，文學、漫畫、經濟管理的位置相對固定，生活和人文社科的位置在不同年級間變動。其中，大一與大四的排序結果一樣，大二與大三的排序結果一樣。

對比第7題和第8題：不論哪個年級，在閱讀書籍的選擇上都存在著理論與實踐的偏差。“你認為當代大學生應該多看什么書？”這個問題的排序結果為：文學>人文社科>生活>經濟管理>漫畫>其他。 而在實際閱讀過程當中，每個年級對漫畫的閱讀量都高過了經濟管理。這個現象產生的原因將在“討論”部分詳細展開說明。

9.閱讀目的調查：

閱讀目的的調查結果如左邊的雷達圖所示。根據雷達圖中各項指標偏離中心點的程度來看，“興趣愛好”是驅使我們閱讀的最主要因素。“提升自我“、“消遣時光”、“獲取知識”也是主要的內在動力，另外還有“調節身心”、“課程要求”等。

10.閱讀意義調查：

閱讀意義的調查結果如下圖的雷達圖所示。根據雷達圖中各項指標偏離中心點的程度來看大家所選的選項，所有人都認為讀書“擴展了他們的視野”，很大一部分人認為讀書令我們“獲取了知識”、“撫慰了情緒”、“調節了身心”。而書籍在 “提升了人生境界”，“在書籍中找到了榜樣、發掘出了動力”上所發揮的作用就遠遠不及其他選項。

11.大學生所喜愛的作家征集： 統計結果如下：

六．調查結果以及數據分析基礎上的討論

公司核心團隊不能公開怎么給客戶介紹

如何向潛在客戶介紹你的公司？

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銷售GPS

老羅 大客戶銷售專家| 私：sales-fun|送銷售心法

銷售人員拜訪客戶時做公司介紹是銷售人員經常碰到的工作場景，那么銷售人員該如何介紹公司呢？做公司介紹有什么說法沒有？今天我們說說這方面的話題。

​通過分析，銷售人員大體上有以下4種場景會介紹公司。

1.第一次拜訪客戶時候介紹公司

第一次拜訪客戶時候，一般我們會和客戶口頭做一次公司介紹。這個介紹的重點在于讓客戶了解我們做什么業務，是否有和客戶相關的案例，以及產品能夠給客戶解決那些問題。介紹的重點讓客戶知道我們是干什么就可以。

2.正式方案匯報或交流時候的介紹

我們在做方案匯報或技術交流時候，一般公司介紹的PPT是方案的一部分，這時候的介紹瞄準的是客戶的需求。重點是介紹滿足客戶需求，公司有哪方面的技術實力和產品特性。

3.招投標時候的公司介紹

在講標的時候，我們也會去給專家評委介紹公司，這時候公司介紹的側重點在于公司的實力如何保障項目的成功，以及為了保證項目成功會有那些措施。

4.電梯演講或者叫電梯測試

上篇文章我們講到了這方面的內容，基本原理是由于時間短，怎么樣用幾句話給客戶高層留下深刻印象，讓他記住公司。

4種公司介紹各有不同用法，希望大家能夠了解。

老羅，銷售布道者。專注于銷售能力提升、銷售組織效率改善、銷售模式搭建

團隊情況介紹怎么寫

團隊情況介紹怎么寫

團隊情況介紹怎么寫，投資者最關注的是團隊，投資人希望看到你要做的事是適合你做的，而企業融資最應該關注的也是團隊，而且公司的發展離不開團隊的努力，那么團隊情況介紹怎么寫？

團隊情況介紹怎么寫1

團隊介紹書寫主要是以下幾點：小公司不要每個人都是領導、有技巧性地包裝學歷、團隊介紹學會用關鍵詞和不用每個成員都介紹等幾個方面。

1、小公司不要每個人都是領導。很多公司在初創期間，人數很少，但是可以發現的是每個人都有一個頂級職位。它們分別為CEO、CFO、CTO、COO、CMO等。

一般在公司人少的情況下，只寫一個公司CEO就可以了。這樣可以清楚的告訴投資人誰是這個團隊的領袖，這就夠了。當然，在公司小有規模之后，你們的創始團隊是都可以加上比較響亮的title的，畢竟你已經不再是當年的光桿司令。

2、有技巧性地包裝學歷。不可否認，在創投圈是有著明顯的學歷鄙視鏈的。你可以不承認，但是它的確存在，而且不可消除。

大概是這么一個排序：國際一流大學（哈佛、斯坦福、麻省理工、耶魯大學等）>清華北大>其他大學。

看學歷投人，看似是一個草率的規則，但是卻是很多投資人都在遵循的規則。其中，天使投資人徐小平就多次表達出對于國際名校創業者的喜愛，陳歐畢業于國際知名院校斯坦福大學。回國后的陳歐剛準備創業，徐小平就投資了陳歐，就是這么直接。陳歐甚至不需要制作出一份精美的商業計劃書來。

3、團隊介紹學會用關鍵詞。除了學歷之外，我們還需要向投資人展示團隊成員的`工作經歷情況。

很多人總是怕表達不清楚，于是便把介紹搞成了記敘文，長篇大論寫誰誰誰做過什么。比如說，我曾經在2014年--2018年之間任職于阿里巴巴，從事IT開發工作，做到了P7職位，下面管理一個團隊。

4、不用每個成員都介紹。團隊介紹其實最主要的就是突出創始人的光鮮履歷就可以了，其他的聯合創始人也可以稍微介紹一下。

團隊情況介紹怎么寫2

1、團隊的介紹怎么寫

企業融資最應該關注的是團隊，而投資者最關注的也是團隊；投資人希望看到你要做的事是適合你做的；創業者做項目，需要有相關氣質，積累過相關經驗，在要做的事情上有過積累，不能只是因為你想做一件事你就去做；如果你要做旅游，那VC希望你是熱愛旅游的；

如果你要做社交，那么你應該熱愛社交，是微博、買粉絲上的社交達人；如果你要做游戲，那么你應該是一個骨灰級玩家或資深開發者；突出團隊項目的經歷和經驗，與當前項目的匹配之處；你之前做過什么不重要，重要的是你之前的經歷和經驗跟現有項目的契合度；需要介紹團隊主要成員的背景和特長。

強調個人的能力適合該崗位，團隊的組合適合創業項目。

團隊介紹（一）

公司簡介：嘉興市秘城堡貿易有限公司，于2012年，由嘉興市秀洲區政府招商引資成立。其核心團隊于2007年進入電商行業，6年期間成功打造兩個皇冠店鋪，積累了豐富的食品品牌文化建設經驗，擁有龐大的中高端消費群體，并在浙江嘉興及河北廊坊兩地建有大型倉儲物流中心，新公司的成立，旨在致力于成功打造中國食品品控第一品牌——秘城堡網。

秘城堡網作為國內首家第三方食品品控服務平臺，充分利用電子商務創新優勢，整合食品產業鏈信息資源，發揮承上啟下的重要作用。其意義在于：

一服務于國內優質食品生產企業，挖掘具有創新意識的企業帶頭人，幫助具備社會責任感的、優質企業完成品牌文化建

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