05 遼寧對外經貿學院外國語學院院長(遼寧省所有大學名單)

00年第3期

1999年作者1：索緒爾研究在中國，《外語與外語教學》1999年第3期

作者1：語用與認知，《外語研究》1999年第2期

1998年作者2：認知語言學的類典型論，《外語教學與研究》1998年第2期

作者1：融知識性和實用性于一體，《外語與外語教學》1998年第10期

1997年作者1：索緒爾兩個教程的比較與詮釋，《外語教學與研究》1997年第3期

作者1：“請求”言語行為的對比研究，《現代外語》1997年第3期

作者2：也談語言符號的任意性問題，刊載于《語言研究群言集》，中山大學出版社，1997年10月

1996年作者1：語言研究與語言研究方法，《東北師大學報》1996年第3期

1995年作者1：會話隱涵理論的新發展，《外語教學與研究》1995年第1期

1994年作者1：言語行為與行為動詞，《外語與外語教學》1994年第5期

作者1：有定意義和無定意義，《外語學刊》1994年第4期

1993年作者1：論語用等同，《現代外語》1993年第2期

1992年作者2：語言符號的線性特征問題，《外語教學與研究》1992年第1期

1991年作者1：外語教學與學習整體模式建構，《外語教學》1991年第2期

作者2：語用學理論與精讀課的側重點，《外語與外語教學》1991年第1期

1990年作者1：語用學的確立、形成與發展，《外語學刊》1990年第4期

1989年作者1：語言能力觀與交際能力觀對我國高校外語專業教學的啟示，《外語教學》1989年第4期

1988年作者1：交際動態與信息中心，《現代外語》1988年第3期

1987年作者1：論決定英語詞序系統的基本原則，《現代外語》1987年第1期

學術著作或教材目錄

2004年作者1：《語言符號任意性研究：索緒爾語言哲學探索》（專著），上海外語教育出版社，2004年6月；

2003年作者2：《語篇·功能·認知》(編著)，吉林人民出版社，2003年6月

2001年作者1：索緒爾第三度(1910-1911)講授《普通語言學教程》(譯著)，湖南教育出版社，2001年10月

2000年作者1：劍橋商務英語《BEC閱讀指南》(主編)，南方出版社，2000年9月

2000年作者1：《面向21世紀的外語教學與研究》(主編)，吉林人民出版社，2000年12月

1998年作者1：《語用·認知·交際》(編著)，東北師大出版社，1998年7月

作者1：《英語路路通：寫作通》(4冊)(主編譯)，遼寧教育出版社，1998年12月

1995年作者2：《語言理論與應用研究》(專著)，東北師大出版社，1995年10月 （含教學、科研、個人獎）

2005年 吉林省省管專家

2004年 吉林省有突出貢獻專業技術人才

2004年 索緒爾第三度講授《普通語言學教程》（譯著）長春市社會科學聯合會優秀成果獎

2001年 《認知語言學中的類典型論》(合)第五次吉林省社會科學優秀成果論文二等獎

1998年 《語言理論與應用研究》(合)，第四次吉林省社會科學優秀成果著作二等獎

1998年 《會話隱涵理論的新發展》，第四次吉林省社會科學優秀成果論文二等獎

1998年 國務院政府津貼

1996年 中國圖書獎

1995年 寶鋼教育獎

1995年 《論語用等同》，第三次吉林省社會科學優秀成果論文二等獎 。

全國英語專業院校排名

外國語言文學類的排名如下：

北京大學、北京外國語大學、上海外國語大學、南京大學、廣東外語外貿大學、 黑龍江大學、南京師范大學、浙江大學、解放軍外國語學院、清華大學、北京師范大學、對外經濟貿易大學、復旦大學、 上海交通大學、 廈門大學、 四川外語學院、 延邊大學、 東北師范大學、華東師范大學、 蘇州大學、山東大學、 武漢大學、 湖南大學、 中山大學、 四川大學、 西安外國語大學

按照教育部公布的情況，很多分數是并列的，且是整個外國語言文學類的排名，也就是說不僅僅是英語專業的排名。

樓主問的是英語專業，那么，有一些英語專業就談不上好，比如黑龍江大學的俄語非常厲害，全國排名第一，但是英語就沒怎么聽說好；延邊大學是朝鮮語比較厲害，英語完全談不上厲害。

另外，這些排名很多是看師資，師資也主要是偏重項目和論文，并不看生源。就生源而言，985大學的生源入學分數高出一大截，比如北京大學、清華大學、復旦大學、上交大的生源要比諸如川外、西外、湖南大學的好非常多，讀書期間和畢業出來的機會也非常多。

如果要個人來排名的話，我覺得北京大學、南京大學、復旦大學、北外、上外、上交大這幾個最好，無論是師資還是生源都出類拔萃。有一些僅僅是因為是綜合類的大學，學校并太重外語，所以排名不那么前，其實實力是很厲害的。

但是很多學校是做特色的，比如排名很靠前的南京師范大學，聽起來似乎不會太好，但是實際上在江蘇省，南京師范大學做的非常不錯，他們實行雙語制，師資、學術和學生畢業的發展這幾年都非常好。當然，生源上說，他們基本不可能和南京大學比。

另外，同樣在廣東省，廣外和中大，廣外的外語確實強，因為是外語類院校，且有很多不同的語種，但是就生源來說，中大的招生分數是遠遠高過廣外的，中大的師資和校友資源實際上是好過廣外的。同樣，在成都的川大和在重慶的川外，川外的招生分數自然不如川大，但是川外舉全校之力發展外語，而川大外語只是一個弱勢的小學科。

最后，本科專業和碩博士的專業學校之間也是有差別的。例如，如果你要讀英語文學方面的碩士或者博士，北京大學和南京大學最好，有著非常悠久的文學研究傳統，也有一大批文學研究的大咖教授。南京大學外國語學院的院長已經連續許多屆都是文學出身的了。

大學學校

綜合 本科、獨立學院、民辦

東北師范大學人文學院是國家經教育部正式批準，按新的機制和模式舉辦的本科層次獨立學院，是一所具有獨立法人資格的全日制新型綜合性高等院校。其前身是1988年成立的“吉林國際語言文化學院”。學院坐落在景色宜人的---長春市凈月潭旅游經濟開發區。新建校園與東北師范大學凈月校區聯為一體，有著濃厚的學習氛圍和良好的人文環境。學院的最大優勢是辦學起點高，辦學實力強。是由教育部直屬高校、國家重點建設的大學——東北師范大學主辦的。

中文名： 東北師范大學人文學院

創辦時間： 2004年2月

類別： 綜合性高等院校

現任校長： 史寧中

所屬地區： 吉林 長春市

院校性質

下面是介紹目錄

學院簡介

辦學理念

師資建設

專業建設

校園文化

學校領導校長史寧中教授

外國語學院穆樹源教授

設計學院院系介紹

教育理念

師資隊伍

英語學院

應用日語系院系介紹

學生活動

經貿俄語系院系介紹

教職員工

應用韓國語系趣味運動會

教學理念

趣味運動會

文學院

國際商務學院

教學樓介紹

國際交流

豐碩成果學院簡介

辦學理念

師資建設

專業建設

校園文化

學校領導 校長史寧中教授

外國語學院穆樹源教授

設計學院 院系介紹

教育理念

師資隊伍

英語學院

應用日語系

院系介紹 學生活動經貿俄語系

院系介紹 教職員工應用韓國語系

趣味運動會 教學理念 趣味運動會文學院國際商務學院教學樓介紹國際交流豐碩成果

學院簡介

東北師范大學人文學院是由東北師范大學按新機制和模式申辦的本科層次獨立學院。其前身是1988年7月成立的吉林省對外語言文化交流中心。1991年、2000年又先后建立吉林國際語言文化學院、吉林對外經貿職業學院。2001年成立新制二級學院東北師范大學對外經貿學院，開始實施全日制本科教育。2004年2月，由教育部批準正式建立東北師范大學人文學院。董事長為穆樹源教授，院長為呂英華教授。學校坐落在長春市風景秀麗的凈月經濟開發區,建有東、西兩個校區。占地面積近600畝，建筑面積近19萬平方米。校園與東北師范大東北師范大學人文學院院標學凈月校區毗鄰，有著濃厚的學習氛圍和良好的人文環境。圖書館建筑面積2萬多平方米，紙本藏書50.5萬冊，電子圖書65.5萬冊。設有電子閱覽室，擁有先進的集成管理系統，實現了校園網上24小時的信息查閱和檢索服務，與東北師范大學圖書和網絡實現資源共享。[1]

辦學理念

東北師范大學人文學院學校以堅信每個學生都能成人、成才、成功為主要依據，學校確定了“成功教育”理念，并將其核心內涵確定為“人人皆能成功”；確定了“勤奮開拓自強育才”的校訓；形成了符合社會發展需要和學校實際的辦學指導思想和辦學定位，即，全面貫徹黨和國家的教育方針，面向國內外市場需求，依托優勢，科學發展，自主發展，特色發展；以人才培養質量為中心，大力提高辦學水平和辦學效益，培養具有社會責任感、善于思考、勤于實踐和勇于創新的應用型人才。適應大眾化高等教育發展需要，將學校辦成有一定影響的外向型、應用性、多學科民辦大學。

師資建設

東北師范大學人文學院全校設有21個院（系），現有專任教師408人，在校學生8944人。設有37個本科專業，涵蓋普通高校本科專業目錄中的法學、文學、經濟學、管理學、理學、教育學6大學科門類。2009年開始，與東北師范大學在文學、經濟學等學科領域合作培養碩士研究生。 經過多年的建設，基本形成了一支以教授、副教授和具有博士、碩士學位教師為主體的專任教師隊伍。現有專任教師408人，其中專職教師291人，具有教授、副教授職稱以上教師的比例已超過30%，具有碩士、博士學位的教師比例達49%，一大批優秀的中青年教師正在迅速成長。

專業建設

東北師范大學人文學院院訓學校高度重視專業建設，已經形成了以人文學科、社會學科為主體的多專業協調發展的專業布局。外語類、經濟類等專業特色逐漸鮮明。漢語言文學專業、英語專業被評為吉林省教學改革建設試點專業，城市管理專業、日語專業分別被評為國家特色專業建設點和吉林省特色專業建設點。 課程建設取得較好成效，現有校級優秀課11門，省級優秀課8門，省級精品課1門；校級優秀教學團隊6個，省級優秀教學團隊1個；省級教學成果獎1項。 學院制訂了《東北師范大學人文學院優秀科研成果獎勵實施辦法》，創辦了《東北師范大學人文學院學報》，為教師搭建了學術平臺，鼓勵教師從事科研工作。近四年來，教師獲得省部級以上教學和科研獎勵131項，在公開出版的期刊上發表論文536篇，發表專著130部，承擔省部級以上科研項目98項。

校園文化

學生社團活動學校校園文化豐富多彩，積極開展課外科

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