06 優秀學生文章該怎么寫買粉絲(大學類買粉絲推文怎么寫？)

上山就死了。這就是我的感想，不過如果我這樣寫的話，我想我不說你都知道我的結果是什么了吧！從這里就可以看出，作文就是要我們說謊，說得天花亂墜更好，正好現在中國教育局又需要我們說謊，非要我們說夠八百字的謊言，說完后，老師還會覺得“這就是美麗的謊言了”哎！謊言就是謊言，那有什么美麗的謊言的。好假！

這也沒辦法的，誰叫我們生在中國，接受的是共產主義思想教育呢？如果你想寫好作文，我這有自己的見解，你參考一下，希望能對你有幫助。

第一、在寫作文之前，你想想國家最近有什么大事，例如奧運會上的運動員的什么精神，有那些人值得我們學習的。其實這些都好假的，你明白就好啦！第二、你可以去看一些中上文壇上的一些有名的作家，例如，魯迅、冰心等。你就把他們的名言記一下，一定要刻意去記，不要怕麻煩。第三、看一些古詩詞句的，不過一定要有代表性的，例如，曹操的詩《短歌行》中的，海不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。杜甫《蜀相》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。等一些名句，最好就是記一下孔子里的倫語十則，記這個很有用的哦！我到現在寫文章，有時都可以用到的。第四，就是多了解一個名人，例如愛迪生，居里夫人，愛因斯坦，諾貝爾等這些外國名人，順便記一下他們代表性名句。

加油吧！我想你問這個問題一定是煩惱自己的作文分數老是提不高吧！你試一下我的方法，加以運用一下，我想，你會有收獲的。

6. 寫作 學習方法 怎樣才能提高文采

老師，請問要怎樣才能提高文采，使自己的寫作水平提高，更有文筆，語言文字華麗。

看什么書籍，從而增加寫作的文學功底呢？ 答：同學，你好！怎樣提高作文文采，建議從以下幾點改進：第一，筆端常帶感情。 文氣如人氣，如果作者沒有創作的欲望甚至創作的沖動，那么它的文字必然是蒼白的，使人讀來味如嚼蠟。

沒有情感的文字，無論怎樣雕琢，只能是“繁彩寡情，味之必厭”（劉勰《文心雕龍》）。達到“有文采”的根本途徑是“情為文前，意在筆先”。

第二，句式靈活。 寫作時要善于根據抒發感情、體現思想或表達內容的不同需要，恰當選用不同的句式，以變換節奏，使語言抑揚有致，波瀾起伏。

1.把握有關句式的特點和作用。如文言語句含蓄典雅，口頭用語簡練潑辣，長句周詳嚴密，短句簡潔明快，獨詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對偶句鏗鏘凝練，反復句余韻悠然，排比句氣勢磅礴，反問句加重強調，引人深思。

文章中能綜合運用多種句式，語言就會大放異彩。 2.有時特意安排一些重要的句式，可以形成文章的一個特色。

如前后句式的照應，可使文章結構完整、思路嚴密；排比句式可增強文章的論證力度，或使情感的表達更充分；設問句式可提出重要的問題，以引起讀者的注意；比喻句式可使內容的表達更形象、更有文采、更有意蘊；對偶句式可使語言凝練，形式整齊……總之，要會安排有關句式為自己的文章服務。 當然，句式的運用，一定要注意寫作的實際需要，且不可單純去追求句式的變化，那樣是沒有什么益處的。

第三，善于運用修辭手法。 修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特征，狀難言之物如在眼前，增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。

修辭手法的運用，更能增強語言的文學性，增強語言的表現力和感染力。這是語言富有文采的一個重要方面。

第四，文句有意蘊。 抒情性較強的文章，在用語上不可一覽無余，過于平淡無味。

文章描寫要有情境，用語要含蓄，要能激發讀者的聯想與想象，要能促使讀者去思考；特別是關鍵地方的用語，含蓄、有意蘊會使內容更豐富，更耐人尋味，更有意境，更有深度。當然，語言上的功夫不是一天兩天能達到的，它要求同學在平時的學習和寫作實踐中，不斷積累，不斷提高。

另外，同學如果要為擴大自己的閱讀面，提高自己的語言駕馭能力和寫作水平來說，你可以讀一下名著，適合中學生閱讀的名著有：：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《在人間》、《簡·愛》、《我的大學》、《魯濱孫飄流記》、《駱駝祥子》、《戰爭與和平》、《老人與海》，還可讀一些詩集，如：《飛鳥集》、《繁星》、《春水》。你也可以看一些比較優秀的作文選，讀一些往年的高考滿分作文，背一些經典的語段等，另外還可以看一些雜志之類的，如：《讀者》《青年文摘》、《意林》等。

7. 怎么才能提高寫作文采

多看書，然后把那些寫的好的句子，記下。

看看人家的寫作手法，寫作手法要新穎，開頭跟結尾都很重要。

一篇好的文章，首先開頭要引人入勝，要人家一看就覺得有看頭，別人才會給你機會繼續看下去。內容要有營養，不凡多用用那些經典的古文、或者是某作家的名言，這樣也可以給你的文章加分不少。還有結尾，要做到余音繞梁，在讀者看完后慷慨萬分，留下遐想的空間。

其實這都是老師教的，但我覺得老師說的非常有道理，抓住了讀者繼續看下去的機會，在給文章加點有營養的東西，讓讀者覺得你有內涵，結尾在來一個余音繞梁，還有寫作字跡也要工整，這點也蠻重要的。

8. 怎么樣提高自己寫作的文采

寫作是對自己的積累進行選擇、提取、加工、改造。

積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。

寫作積累具體有四個方面：一 是材料的積累。材料是寫作之源。

寫作材料主要來源于社會生活。在活生生的現實中有很多美的事物，學生要學會時時處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形 *** 的社會現象，不斷擴大自己的生活領域，捕捉生活熱點，在生活中多留心多思考，有意識的捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。

這樣，發現多了，積累也就多 了。閱讀和聽取，則是獲取寫作材料的另一途徑。

對于生活范圍較小，生活經歷有限的中學生來說，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書籍報刊，聽取軼聞逸事， 可以使他們獲得許多無法親身接觸到的材料。

可見，學生要養成勤于閱讀的習慣。通過留心生活，精于閱讀，學生材料積累多了，便不再會出現無話可說的狀況，而 是潑灑成文。

二是語言的積累。語言是文章這所房子的磚瓦，中學生要有意識的積累語言，讀書看報，碰到富有表現力的字詞句；聽廣播看電視， 甚至聽別人說活，得到的美妙言語，都要記下來。

平時碰到的成語、歇后語、名言警句等等，只要自認為生動美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐 步建立自己的語言詞典。

同時，生活中碰到的生字詞，要查字典。經過積累，語言豐富了，寫作文時自然左右逢源。

三是情感的積累。文章不是無 情物，字字句句吐衷腸。

寫作者只有將自己的情感體驗，自己的真情、深情、純情、至情（如對師長的敬愛，對同學的友愛，對弱者的同情，對壞人的憎惡等等）付 諸寫作對象，文章才能情深意切，字字動心。可見，寫好作文，中學生必須有情感的積淀。

而事實上，情感積累豐富了，寫作時人稟七情就能自然流淌，進入一種情 不能已的境界，寫出的文章生動感人。四是精妙寫法的積累。

“《文選》爛，秀才半”之說，形象道出了古人學習寫作的經驗。大凡優秀的作品， 本身就告訴我們，文章該怎么寫，不該怎么寫。

通過熟讀、多讀各大家的作品，達到心領神會的程度，自然學到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫作 實踐，必能提高寫作水平。

實現寫作的積累，要達到三個要求：一、量要大，量的保證，才能帶來質的變化。教師要鼓勵學生勤動筆，將自己發現 的東西記在其專為寫作積累而準備的本子上。

二、范圍要廣。為了積累，學生生活視野閱讀視野要寬。

教師可以組織各種活動，以擴大學生的生活圈子；可以建立班 級書庫，實現資源共享，為學生的積累興趣，鼓勵學生養成積累的習慣。 英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。

1.中國有句古話，叫"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作"。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。

許多同學寫出來的語 言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有 大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。

2.可以采用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。

3.嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。 4.在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。

還要注意字母的大小寫和標點符號。 一、對立法 ： 先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，適用于有爭議性的主題二、現象法： 引出要剖析的現象或者問題， 然后評論三、觀點法 ：開門見山，直接了當地提出自己對要討論的問題的看法四、引用法：先引出名人名言或者有代表性的看法， 來引出文章要展開論述的觀點！五、比較法：通過對過去，現在兩種不同的傾向，觀點的比較 ， 引出文章要討論的觀點六、故事法：先講一個較短的故事來引發讀者的興趣， 引出文章的主題七、問題法：先用討論或解答的設問， 引出自己觀點， 適用于有爭議性的話題. 給分吧，打字很累的。

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