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06 買粉絲引導語冬天(幼兒園甜蜜的冬天發展評估表怎么寫?)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-21 06:54:25【】5人已围观
简介活動重點:在辯論中堅持自己的觀點活動難點:在辯論中能清楚表達自己的理由,并能堅持自己的觀點。活動準備:1、辯手號牌2、《冬天與夏天》圖片3、各隊的標志4、PPT活動過程:一、導入1、出示ppt,幼兒觀
活動重點: 在辯論中堅持自己的觀點
活動難點: 在辯論中能清楚表達自己的理由,并能堅持自己的觀點。
活動準備:
1、辯手號牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊的標志
4、PPT
活動過程:
一、導入
1、出示ppt,幼兒觀察。
2、幼兒說一說"你看見了什么?"(教案:)"你認為圖片上是什么季節?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教師引導幼兒說說
(1)除了圖片上看見的,你認為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見的,你認為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規范辯論意識。
1、出示各隊標志牌
2、確立觀點,分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據自己的觀點進入坐席
3、提出辯論要求
(1)你說我聽:當對方說話時請保持安靜,認真傾聽,并且眼睛要看著對方
(2)表達完整:發言時先說明自己認為的觀點 例如:我認為冬天比夏天好,因為……
(3)依次辯論:從1號到5號
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始
(1)幼兒(例:我是太陽隊的1號辯手……)
(2)引導幼兒用到"我認為……因為……
2、自由辯論
(1)教師宣布自由辯論的環節開始
(2)介紹自由辯論的規則*想到你要說的內容或理由,最先站起來的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點后,另一方才可起來闡述。
*當看見別人已經站起來時,不能打斷別人,要傾聽別人說話。
(3)、幼兒開始自由辯論
3、對駁環節
(1)教師引導幼兒說明自己的觀點,例如雪花隊說"我認為冬天好,因為......",太陽隊說"我認為冬天不好,因為......"。
六、辯論結束
1、再次欣賞夏天與冬天,教師根據 PPT有感講訴教師:其實夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……
七、活動延伸
幼兒園大班教案 篇3活動目標:
1.欣賞故事《手捧空花盆的孩子》,知道誠實是一種美德,學做一個誠實的人。
2.了解種子發芽所需要的生長條件。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
課件《手捧空花盆的孩子》。種子發芽的課件。
活動過程:
一、欣賞故事《手捧空花盆的孩子》
1.教師:小朋友們種過花么?今天,有一個叫宋金的小朋友也要種花,下面我們就來看一個宋金種花的故事吧。(集體欣賞故事一遍。)
2、故事后的提問:故事的名稱叫什么?宋金的花有沒有種出來?
3、為什么宋金的花沒有種出來,我們再來欣賞一遍故事。
二、交流討論
1、國王為什么要讓故事里的小朋友們都去種花呢?
2、怎樣的孩子能做國王?
3、那小朋友們種出花來了嗎?宋金呢?為什么?
4、最后,國王選了誰做未來的國王,為什么會選一個手里拿著空花盆的孩子呢?
老師小結:宋金是個誠實的孩子,國王最后挑選了他,來做未來的國王,我們要學習宋金做一個城市的孩子。
三、擴展延伸
1、煮過的種子不能種出美麗的的花朵,怎么樣的種子能種出花朵呢?
2、種子的生長需要哪些條件。(出示課件)
3、老師小結:種子的生長需要陽光、肥沃的.土壤、水、空氣、養料等。
課后反思:
孩子們對這節活動非常感興趣,整個活動氣氛活躍,幼兒積極參與表演,并理解了誠實是一種美德,我們從小就要做一個誠實的好孩子。
幼兒園大班教案 篇4設計意圖
這一活動來源于生活。年歷是家家戶戶都有的,是比較常見的,在年歷中蘊涵著很多知識,特別是數學方面的知識,因此我設計了這個教學活動,讓幼兒學習了解生活中的數學,使數學教學充滿生活的氣息。
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒知道一年有十二個月,有大月小月之分。
2、學習使用年歷查找日期。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現,培養幼兒自主學習的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備:
1、幼兒日常已觀察過年歷,有一定的知識經驗。知道自己的生日,認識漢字年、月、日。
2、房子年歷卡片、數字卡(12、365、31、30、28)、漢字卡(大月、小月、平月)
活動過程:
一、出示房子卡片,引起幼兒的興趣。
師:“請小朋友看看,這里有幾座房子呀?(12)每座房子里面住著一些數字寶寶,請大家仔細觀察每座房子里住的數字寶寶一樣多嗎?奇怪。怎么有的住了31個、有的住了30個、有的又是28個呢?想知道原因嗎?請聽個故事,答案就在故事里。”
二、欣賞故事,加深理解。(邊講邊出示數字卡)
1、師:“年媽媽的孩子叫什么名字?有多少個?年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子?”
2、師:“這12座房子連起來就是1年,每座房子代表1個月,那一年共有幾個月呢?”
小結:原來一年有12個月把所有的天數加起來總共有365天呢。
三、了解大月小月。
出示數字卡(31、30、28)
1、師:“剛才我們發現有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天,是哪幾個月呢?請三個小朋友來找一找、排一排。”
2、師:“誰能將這幾個月按從小到大的順序來排列。”
3、師:“現在請小朋友仔細觀察第一排31天的這幾個月和下面一排30天的這幾個有什么不同?”
小結:我們把所有是31天的月叫大月,是30天的月叫小月。
4、師:“還剩幾月了?有幾天?二月是這一年中天數最少的一個月,我們叫它平月。”
總結:剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天,四、六、九、十一月是小月有30天,二月是平月只有28天。
四、了解練習查找日期。
1、師:“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢?我們來找找在哪?”(請個別幼兒來找)你是怎么找的?”
小結:原來先要找幾月,然后在它下面找幾號。
2、集體練習“找生日”。
師:“前幾天請小朋友回去了解了自己的生日,想不想來找一找自己的生日在哪?”“誰愿意來告訴大家你的生日在哪是幾月幾日?”筆圈。
3、個別操作,鞏固練習。
師:“老師來考考大家,這是哪一年的年歷?在一年中要過很多節日模擬知道這是什么節嗎?能把這些節日9從年歷上找出來嗎?”(幼兒互相說說,請個別幼兒上來說。)
五、總結
師:“今天我們學習了在年歷上找自己的生日、節日,回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日,還有其他的一些節日。”
活動反思:
通過以故事的形式展開,使幼兒比較形象、直觀的了解的年、月、日之間的關系,活動中給幼兒提供了自主探索學習的機會,幼兒的興趣較濃厚。
幼兒園大班教案 篇5活動目標
萌發對過新年的向往和期待。
初步了解慶賀新年的傳統習俗。
樂意大膽表達過新年的所見所聞,并用完整、連貫的語言表述。
活動準備
課件準備:“忙年”組圖;“各地的新年”組圖;《春節到》歌曲視頻。
活動過程
組織談話,引導幼兒說一說過年的變化,導入主題。
快過新年了,我們周圍的環境有什么變化呢?
為了慶祝新年,爸爸媽媽都在忙些什么呢?
出示組圖“忙年”,引導幼兒了解常見的新年習俗并用完整、連貫的語言表達。
你們還記得以前過新年的時候家里是怎么慶祝的嗎?
看看過新年前我們都要準備些什么?
過新年時我們會做些什么事呢?
小結:過新年前我們要準備很多年貨、打掃衛生、寫福字、寫春聯,等大掃除結束后換上喜慶、吉祥的裝飾,如貼福字、貼春聯、掛紅燈籠、掛中國結等。在除夕夜和家人一起吃年夜飯、看春晚跨年,長輩們還會給我們發壓歲錢,祝愿我們健康成長;新年的時候我們會穿上新衣服、新鞋子和爸爸媽媽一起出門拜年,說祝福的話,有時候也會和爸爸媽媽外出旅游、賞花燈等來慶賀新年。
出示組圖“各地的新年”,引導幼兒初步了解不同地區過新年的傳統習俗。
不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣,我們一起來看看吧。
圖上的人們是怎么慶祝新年的?
你喜歡他們的慶祝方式嗎?為什么?
小結:不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣,有的要打年糕、有的要做大戲、有的要舞龍舞獅、有的要游神、有的要放天燈、有的要到寺廟祈福祭拜……各地的人們都快快樂樂地慶祝新年,希望來年生活更加美好。
播放歌曲視頻《春節到》,激發幼兒對過新年的向往和期待。
過新年有這么多好玩、有趣的事,你們想不想快一點兒過新年呢?
溫馨提示
整個活動以回憶、表述生活經驗為主要內容,因此教師應熱情、積極地投入到活動中,引發幼兒強烈的共鳴,鼓勵幼兒大膽表達,與同伴分享自己的經驗與感受。
活動延伸
區域活動
在語言區,投放不同地區春節傳統習俗的圖片,引導幼兒繼續了解各地春節的傳統習俗。
家園共育
請家長鼓勵幼兒參與過年前的準備,做一些力所能及的事,如打掃房子、貼福字等,激發幼兒對過年的期待與向往。
幼兒園大班教案 篇6設計思路:
科學源于生活,生活處處有科學。科學不是抽象說教,科學是在實踐中發現、體驗。在設計本課時我力求體現“玩中發現,活動中體驗”的理念,教師的角色從實驗的設計者轉變到幼兒探究的激發者,為幼兒提供了豐富的探究材料,引導幼兒和科學親密接觸,打破科學在孩子們心中的神秘感,培養幼兒對科學的興趣。具體體現在以下三點:
1、
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