06 國際貿易政策的特點 靈活可變性是指(關于高中政治哲學部分答題模式的問題)

（1）和多項選擇題，有很多選擇確定的主題是很難判斷的，但它很容易與書相結合，以確定是否知識;

（2），做材料的問題，有些材料是很難理解的，只要與書相關的知識將得到解決，請參閱“與知識相結合”的回報的書籍中找到答案的問題。

4，技能：

（1），使用一個給定的問題的方法，一般來說多項選擇題，以幫助學生至少有兩個解決問題的思路，拓寬了心靈，培養發散性思維。

（2），抓住一個一般的規則，避免天空網。例如，比較的改革運動，一般從去比較項目的背景，目的，性質，內容和結果的影響，同時注意抓住思考。

（3），不同的方式思考不同的題型：多項選擇題，如材料類型的選擇答案需要知道的重大原則，全面，準確地反映。學位類型的選擇題必須學會推理，如根本原因的原因的原因。另一個例子材料分析問題，方法很多，但至少有一個習慣：看問題，抓地力的問題，有效的信息，并且將找到的信息進行標記，然后組織答案。

子案件的解釋方法方面的選擇問題

高考歷史的多項選擇題常見的類型介紹

根據命題特點和經常近年來，多項選擇考試類型，選擇題的類型分為七類：

1。安排在多項選擇題（多項選擇題的組合）

近年來，安排安排的選擇一般分為三種類型：（1）由某種類型的事件按時間順序排列。 （2）根據歷史和地理的知識。 （3）配置在因果關系的順序。

例如：王安石“往往陷入貧困的公共和私人的患者，危險的財務管理無道”，政治的改革措施，來解決這個問題：①青苗法②提高戰法③戰爭④法“（2004年高考題）的藝術

B.①②③，A.②③④C.①③④D.①②④

因果關系型的選擇題

多項選擇題的角度來看，什么樣的檢查兩種情況：（1）推斷出為什么它的結構可能會水果，準備選擇的??結果。檢查共同的理念的根本原因的根本原因，直接原因，內部和外部因素，主觀原因，客觀原因，政治原因，經濟的原因，意識形態的原因。 （2）的原因推斷結果或影響，并且其結構可能是因為，替代品的水果。

例如：在東晉南朝江南農業的快速發展，主要的原因是：（2004年廣東高考題）

更高層次的A.商品經濟發揮作用，促進B.北方人口南遷，促進

類型的選擇題的程度

類型的選擇題的四個選項部分匹配，以及一些基本的一些符合所有符合題干的程度標準的要求，但他們準備選擇的??內容和題干之間所要求的標準，“與多項選擇題，錯誤的關系”，但“品質，量的關系，或者說關系的程度。??”這種類型的活動，同樣的問題經常設置的因果關系往往集中了一定程度的副詞或形容詞，如“主要”和“重要”或“最重要的”和“最顯著的”檢查，檢查的范圍往往專注于歷史的結論。

例如：愛國運動后新文化運動陣營分化，其成員主要是由于：（2004年廣東題）

A.文學革命的認識B.了解，中國傳統的儒家思想

C.不同D.科學發展觀的民主宣傳和傳播馬克思主義在中國的態度

4。材料型的選擇題

材料型的選擇題引用的材料分為兩類：一類是文字材料，材料往往來自于歷史文獻，考古報告和文學作品，另往往來自各種地圖，圖紙，照片，圖表和其他類型的圖表材料材料。

例如：在19世紀中葉，英國經濟學家說：“我們的羊場，在大洋洲，阿根廷和北美的西部草原的牲畜，秘魯派出了銀，南非黃金在澳大利亞流向倫敦，印度人和中國人，我們種植茶葉，咖啡，糖和香料種植園遍布東印度群島。“這段話表明：（2004年廣東）

A在歐洲，英國沒有殖民地或自治領B.經濟根據麗Duiying貿易

C.世界經濟聯系加強D.資本主義世界體系的最終確立

5。否定型的選擇題

負型的選擇題有一個很突出的特點往往是推斷出“不正確”，“錯誤”和其他消極的話會提示。

例如：在拉丁美洲獨立運動的背景是下列敘述不正確的是：（2004年廣東高考題）

A.資本主義工業和商業在拉丁美洲發展B.啟蒙運動的學說影響了拉美人民的民主意識，增長

C.爆發資產階級革命在法國，西班牙，葡萄牙繼續褪色

> D.美國獨立

6人的拼搏精神鼓勵。比較類型的選擇題

比較類型的選擇題考察的能力比較歷史，其特點是由一個題干中的一個可比的歷史事件或幾個相同點和不同點，其的解釋是一般教科書所描述的新的結論，要求考生選擇正確的答案進行比較。

例如：約表示，國聯和聯合國的權利：（2004年高考題）

A.以下的產品B.總部美國的帝國主義??戰爭

C.所使用的主要大國操縱D.一直致力于維護世界和平

填寫空白選擇題（簡單的記憶問題）

填補的空白類型的選擇題由題干表示，其特點是選項補充完整，其實是不完整的，在這方面的空白填充變形。類型的多項選擇測試學生的知識記憶的準確性。

例如：唐代的主要港口城市每天的客流量：（2004年廣東高考題）

A.明州B.揚州C.廣州泉州D.

第二個入口的歷史選擇題的解決問題的方法

1，不錯的選擇 - 適度

的選擇題知識覆蓋面廣，要求考生是堅定的，強大的，充分掌握所學的基本知識。在同一時間，你要歸納，分析，評價的能力，提高認識問題的辯證唯物論和歷史唯物論的使用水平，如文化。這是多項選擇題奠定了良好的基礎和前提，這些前提條件，補充到真正的好多項選擇題的技巧和方法。

仔細審題，尤其是關鍵的多項選擇題。的多項選擇題，使用三??維方法的審題，仔細閱讀題干和選項的特點的基礎上，并理解其中的含義的問題和要求。在此前提下，有以下兩點：

首先，正確的解釋命題的術語;

第二，神奇的解決問題的能力。

三個關鍵節制 - 正確的解釋的的“命題條款”

（1）明確的職稱結構，要注意題干中的各種元素。仔細推敲題干，找出題干的范圍內的骨干語言和條件預選賽答案項，發現的時間和空間。

（2）要注意題干中的關鍵詞

（3）注意逃生的敘述題干

（4）注意標題干燥的特殊要求，如“不正確的”和“不包括”不關心“，”是“，”普通“，”普通“。

（5）注意區別標題定的各項條款

材料分析問題的解決方法，請仔細閱讀的材料，主題鮮明

</ 2，分析問題，閱讀材料非常重要的一環

3，提取，加工和精加工

4，審查的輪廓，流暢度

經過上面的步驟，也是最后的瀏覽器材料和其設問，以檢查是否正確或有無遺漏，最后的答案可以用筆在紙張上的紙張。答案必須做的輪廓，一氣呵成，簡潔，生硬的工具，而不是一個羅里羅嗦的輪廓上市，一言不發，涂改變的變化，答非所問。

例如閱讀下列材料：

材料永樂，禁止中國海。在福建沿海的居民私人上傳海鸚鵡螺運輸國外想寇，縣聞一聞，然后下令禁止民用船舶的原船，據悉改為平頭船，虞姬防止其進入。

- “永樂大典記錄第二卷17

材料順治元年，清政府頒布“遷海令，從南部的廣東省北部，山東沿海的居民進入34華里，所有的的沿海船只教訓排隊燒寸板允許水。凡河裝門，貨物是不允許出界，時刻望風罪犯死無特赦。

- “以外的紀律容積1.2

的材料被夷為平地的商品非食品和服裝，可謂中國不缺啊。你絕對內外的每一個結構的血液中犧牲自由的學生進行，夷為平地，遂渝養兔我，如果有的話，是圣潔的！

- “海防編譯”卷七

①材料總結了明清時期海外貿易政策的相似性。

②根據上述材料，這是什么朝代的海外貿易政策的目的之間的差異。

③結合的知識進行客觀評價這些政策。

一步的分析

步驟1：查看材料，一個明確的主題。

材料永樂，時間和內容表示順治元年“，可以看出，這個問題是研究明清海外政策” - 這是對這個問題的主題。此時，應立即轉移知識的主題，如鄭和下西洋的思想，海外發展南陽，齊黃繼光戰斗抗擊倭寇，葡萄牙占據澳門，鄭呈貢收復臺灣，反對的沙皇俄國的鴉片走私的斗爭非吸煙運動的知識和“關門”的外交政策，從而奠定了基礎，為進一步的閱讀材料。

第2步：分析問題，仔細閱讀材料。

第三步：提取，加工和精加工。

第一個問的問題的材料中找到有用的信息①材料“禁止中國海，材料兩個”不得入水“，”不準跨界“材料三內外車廂;②要求的材料“，因為，土匪”材料三“配置的麻煩，夷為平地，遂渝養兔場的學生進行I，可哉”的標題是重大信息。

材料意義和知識，整理的信息，①問：“相似之處”好禁海“，第②問”不一樣“應該是具體的起始原料的意思，與學校相結合，來患有海的” ③問，“固體系統”這一關鍵的區別。的對外貿易及其歷史影響的角度來看，應該??理解。

已初步形成了這個問題的答案的輪廓。

第四步：審查的輪廓，流暢的表達。

參考答案

①不允許民用船只出海，禁止海外貿易。

②明清時期，是一個威脅其統治，以防止居民的接觸和反沿海力量，為了防止外敵的居民接觸，形成海的痛苦;

，③明，清海禁政策是不利于增長的中外經濟和文化的交流，與中國資本主義的萌芽，現代中國的貧困毆打。

答案材料解析題，我們必須要特別注意以下幾點：

寫答案應該是根據材料和提取的信息的語言環境，盡量使用自己的語言表示，教科書表示教練告訴和材料中的原話復制，語言精煉，表面光滑，字跡清晰，規范。

測驗解題方法，類型

問答題，按照問題的性質和要求，可分為敘述，合成，分析，比較，審核，材料不同類型的題目。

1。敘事問題的原因，歷史事件，歷史現象或歷史人物的活動（或背景），后（或性質的影響，評價的作用），意思是直接敘述的一個特定的順序。

2。綜合問題：將分散在不同的章節，不同的國家在不同的歷史時期，但整個組合，陳述，并得出適當的結論總結歷史內容的鏈接。難。

3。分析問題：復雜的歷史事件，現象或內容分解成幾個方面：背景，原因，性質，特點，結果，意義，作用，經驗教訓，揭示本質，得出的結論。至于什么？有什么啟示等。

4。比較的問題：兩個或兩個以上的歷史事件或歷史人物，總結，識別可比比較不同點，它們之間尋求同樣的分析，以加深了解歷史事件的性質。這是一個常用的方法認識和分析歷史問題。

5。評論標題：第一個歷史事件，歷史現象和人物的活動，敘事的綜合匯總，然后根據具體條件的時候，歷史唯物主義的評價。評價歷史人物，但也要注意的時代背景下，尋求真理審查的事實。首先經評估后的敘利亞或邊緣的邊緣評價，敘述會議。

6。材料類型的問題：材料解析題（包括圖表，圖片）和問題的融合，這包括兩個內容，一個正式的角度來看：第一，材料，第二是要問的問題。在近幾年的高考，幾乎所有的主觀題使用這種形式。

2。答案職稱結構。

（2）有限的項目：已知條件中指定的答案，如：時間，空間，歷史的事實，意見，報價等。

三，閱讀的問題的解決方案，試驗，A

讀標題：主題是全讀，讀，讀一些書，了解問題的實質意義。

首先，試驗要求。適度首先明確了

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