06 國際貿易與人類生活思維導圖(文科有哪些科目)

人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

3.改革開放40年,我國經濟進入什么階段?

我國經濟發展進入新常態，已由高速增長階段轉向高質量發展階段。

4.我國為促進經濟健康可持續發展做出了哪些努力?

堅定不移地貫徹以人民為中心的發展思想，落實新發展理念，轉變發展方式，轉換增長動力，建設現代化經濟體系，深化供給側結構性改革，實現經濟健康可持續發展。

5.我國經濟發展中還面臨哪些問題?應對舉措及意義是怎樣的?

(1)問題：還面臨區域發展不平衡、城鎮化水平不高、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。

(2)舉措：促進區域協調發展,堅持中國特色新型城鎮化道路，推動城鄉發展一體化。

(3)意義：有利于實現共同富裕，促進社會公平正義。

6.改革開放是當代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時。

7.怎樣繼續深化改革?

全社會不斷弘揚與時俱進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息、自我革新，持續推動全面深化改革的歷史進程，奏響中國走向繁榮富強的最強音!

二、共享發展成果

1.黨和政府為什么把共享作為發展的重要理念?

(1)衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，而且要看發展成果是否惠及全體人民，人民的合法權益是否得到切實保障。

(2)人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。

(3)發展的根本目的就是增進民生福祉。共享發展有利于促進社會公平正義，不斷促進人的全面發展、社會全面進步。

2.如何實現共享發展成果?

(1)黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與，人人盡力，人人享有，讓人民群眾共享發展成果。

(2)黨和政府抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，提高就業質量和人民收入水平，加強社會保障體系建設，堅決打贏脫貧攻堅戰，實施健康中國戰略，打造共建共治共享的社會治理格局，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。

(3)通過改革完善社會主義制度。

第二課創新驅動發展

第1課時 創新改變生活

一、感受創新

1.如何正確認識創新?

(1)生活處處有創新。

(2)創新是一種生活方式。

2.創新有哪些意義?

(1)創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。

(2)創新點燃激情，讓我們的生命充滿活力。創新改變我們的 思維方式 和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰，激發潛能，超越自我。

(3)知識的創新提供新的思想和 方法 ，技術的創新促進生產力發展，增加社會財富，制度的創新促進公平正義、推動社會進步。

(4)創新讓生活更美好。

二、創新引擎

1.人類社會為什么需要創新?

(1)回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。創新是推動人類社會向前發展的重要力量。

(2)時代發展呼喚創新。當前，全球新一輪科技和產業革命正孕育興起，創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。

2.現階段，我國為什么需要創新?

(1)創新發展是中華民族復興的國運所系。實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。

(2)我國改革開放事業進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚改革創新的時代精神。改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創新推動中國走向富強。

(3)國家用改革之手激活創新引擎，釋放更創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。中國正走在通往強國富民的創新路上。

第2課時 創新永無止境

一、創新強國

1.現階段，我國為什么要加快建設創新型國家?

(1)科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。

(2)目前,我國雖在尖端技術的掌握和創新方面打下了堅實基礎，在一些重要領域走在世界前列，但從整體上看，仍然面臨科技創新能力不強、科技發展總體水平不高、科技對經濟增長貢獻率低于發達國家水平等問題。中國科技創新之路任重道遠，需要加快建設創新型國家。

2.現階段，我國怎樣建設創新型國家?

(1)建設創新型國家，必須落實科教興國戰略，將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，把經濟建設重心轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。

(2)為了加快實施創新驅動發展戰略，實現人民群眾對美好生活的期待，國家對教育提出了更高的要求，即到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

(3)建設創新型國家，要增強自主創新能力，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創新道路。

(4)建設創新型國家，必須加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。

3.民族創新能力與創新人才的關系

民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。

4.教育的重要作用

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。

5.我國教育發展取得的成就

改革開放以來，我國教育事業獲得巨大發展，教育改革全面推進，教育普及程度明顯提高，教育公平取得重要進展，教育質量穩步提升。

二、萬眾創新

1.當今社會，大眾創業、萬眾創新的理念深入人心。

2.怎樣理解大眾創業、萬眾創新?

創新不唯年齡、不唯學歷、不唯職業，每個人都是創新者，都向往在創新中實現自我價值;創業不分男女、不分城鄉、不分行業，每個人都是創業者，都可以通過辛勤勞動為國家和人民作出貢獻。

3.企業為什么要提升創新能力?

企業是社會創新的重要力量。提升創新能力是企業持續發展之基、市場制勝之道。大國重器一定要掌握在自己手里，核心技術不是別人賜予的，企業不能只是跟著別人走，而必須自強奮斗、敢于突破。

4.創新精神的表現是什么?

創新精神，表現為敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信，表現為探索新知的好奇心和挑戰權威的批判精神，表現為承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神，表現為舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷。

5.創新的時代要求我們怎樣對待知識產權?

(1)創新的時代，既要尊重他人的知識產權，又要學會保護自己的知識產權。保護知識產權就是尊重創造、保護創新。當知識產權受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權益。

(2)學習相關法律,如著作權法、專利法、商標法等

(3)當未成年人的知識產權遭到侵犯時，可以由其父母或其他監護人出面請求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。

(4)拒絕購買盜版產品，尊重他人的知識產權。

(5)對自己的發明創造成果及時申請專利保護。

6.創新對我們有哪些作用?

(1)創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好。

九年級上冊化學必背重要知識點

1、構成物質的三種微粒是：分子、原子、離子。

2、還原氧化銅常用的三種還原劑：氫氣、一氧化碳、碳。

3、氫氣作為燃料有三大優點：資源豐富、發熱量高、燃燒后的產物是水不污染環境。

4、構成原子一般有三種微粒：質子、中子、電子。

5、溶液的特征有三個(1)均一性;(2)穩定性;(3)混合物。

6、收集氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法。

7、水污染的三個主要原因：(1)工業生產中的廢渣、廢氣、廢水;(2)生活污水的任意排放;(3)農業生產中施用的農藥、化肥隨 雨水 流入河中。

8、固體物質的溶解度隨溫度變化的情況可分為三類：(1)大部分固體物質溶解度隨溫度的升高而增大;(2)少數物質溶解度受溫度的影響很小，如NaCl;(3)極少數物質溶解度隨溫度的升高而減小，如Ca(OH)2。

9、CO2可以滅火的原因有三個：不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大。

10、當今世界上最重要的三大礦物燃料是：煤、石油、天然氣。

11、氫氣和碳單質有三個相似的化學性質：常溫下的穩定性、可燃性、還原性。

12、過濾操作中有“三靠”：(1)漏斗下端緊靠燒杯內壁;(2)玻璃棒的末端輕靠在濾紙三層處;(3)盛待過濾液的燒杯邊緣緊靠在玻璃捧引流。

過濾失敗的三個原因：

(1濾紙被捅破;

(2)濾液高于濾紙邊緣;

(3)承接容器不干凈。

13、三大氣體污染物：SO2、CO、NO2。

14、酒精燈的火焰分為三部分：外焰、內焰、焰心，其中外焰溫度。

15、取用藥品“三不”原則：

(1)不用手接觸藥品。

(2)不把鼻子湊到容器口聞氣體氣味。

(3)不嘗藥品的味道。

16、可以直接加熱的三種儀器：試管、坩堝、蒸發皿(另外還有燃燒匙)。

17、質量守恒解釋的原子三不變：原子種類不改變、數目不增減、質量不變化。

18、三大有機合成材料：合成纖維、塑料、合成橡膠。

19、溶液配制的三步驟：計算、稱量(量取)、溶解。

20、原子中的三等式：核電荷數=質子數=核外電子數=原子序數。

九年級上冊語文期中考試知識點

《沁園春雪》

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

沁qìn園分fèn外妖嬈ráo成吉思汗hán數shǔ風流人物

點撥：“分”“汗”“數”是多音字，要注意課文中讀音。

2、解釋下面加點的詞。

(1)惟余莽莽惟：只。(2)須晴日須：等到。(3)略輸文采輸：差、失。(4)俱往矣俱：都。

二、重點 句子 背記知識清單

1、用原文填空。

(1)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

(2)點明中心的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。

(3)“望”字統領的句子是：望長城內外，惟余

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