06 國際貿易理論與實務課程報告(國際貿易實務課程設計感想)

校的每一次的學習,而這樣的實訓學習更是值得我去珍惜!相信，有了這一次實訓經歷,無論是今后的學習還是日后的工作,甚至是未來的生活,我都會更加清楚,自己想要做什么,該做什么,該如何做,怎樣才能做好。此次實訓將是我今后人生的一個良好開端,他使我學到了很多東西,為今后的學習做了引導,點明了方向,我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空。

自考市場營銷科目：國際貿易理論與實務課程簡介？

《國際貿易與國際貿易實務》是廣東省高等教育自學考試市場營銷專業的一門專業必修課程，是全面闡述國際間商品、勞務和技術交換活動所遵循基本原理和實務具體操作的一門綜合性學科，是一門方針政策與業務技術相結合，理論與實踐相結合的政策性和實踐性很強的綜合性應用學科。本課程涉及國際貿易理論與政策、國際貿易法律與慣例、國際金融、國際運輸與保險等學科的基本理論與基本知識。通過學習，使學生掌握國際貿易理論產生、發展的基本理論，掌握國際貿易主要政策和措施，了解國際貿易變化發展趨勢，能夠比較熟練地運用所學知識理解和分析世界經濟和中國對外貿易中的現實問題;學會運用國際貿易法律與慣例等方面的基本知識，并結合對國際貨物買賣合同各條款的理解，如品質品名條款、數量條款、運輸條款、支付條款、保險條款等，掌握國際間商品交換的具體過程和進出口業務專業知識和技能，從而培養學生應用知識、分析問題、解決實際問題的能力。

本課程既強調基本概念、理論的理解，又強調知識和業務技能的實用。在講授中，每章節均采用多媒體、PPT教學演示課件，并配有大量實務案例、實務操作流程演示，幫助學生理解和掌握教學內容，達到最佳教學效果。教師通過多媒體展示教案內容和圖片(包括進出口業務活動中的各種單證式樣等)，既豐富了課程內容，又活躍了課堂氣氛，拓展了學生的思路。運用商學院現有的外貿教學實務軟件、外貿單證教學軟件，讓學生上機操作實踐，同時精選經典國際貿易案例讓學生根據有關的理論、法規、規則、慣例及操作規程等進行分析進行案例討論，提高了學生應用知識、分析問題、解決問題的能力。另外，本課程與國際金融、國際商務等相關專業的其他課程有著密切的關系。建議學生在修完《國際金融》、《國際商務英語》、《國際結算》等是本課程的知識基礎后，再修本課程。想要報考自考市場營銷專業的考生可以通過網上報名或現場報名的形式進行報考。詳情可買粉絲獵考網

國際貨運代理課程總結

① 我國國際貨運代理的論文總結怎么寫

從大環境寫到小環境，總的來說XXXXX就行了

② 關于《國際貨運代理基礎知識》這門課如何備課

一種新的教研活動方式——微格演課

教學是一門藝術，是藝術就需要不斷地研究、探索。京劇作為國劇，是我國優秀民族文化的瑰寶。京劇是演員的唱、念、做、打等基本功，戲臺上的一招一式，都是經過科班嚴格訓練而成，京劇在嚴格訓練的基礎上形成一定的程式并發展成為各種流派的表演藝術，可謂博大精深。作為研究教學藝術的教師，對課堂教學的每一個環節，每項技能，也應該經過專門的訓練，反復研究。這樣我們才能自如駕馭課堂教學技能，增強教師教學實踐的能力，提高課堂教學質量。

80年代中期引進的微格教學是國際公認的一種科學、有效地培訓教師的方法，是以現代教育理論為指導，應用現代視聽技術的有控制的實踐系統。微格教學的發明人美國斯坦福大學的愛倫教授指出：微格教學是一種縮小了的、可控制的教學環境，它使準備成為或者已經是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學技能和教學內容。

幾年來，我們在微格教學的基礎上，總結、實驗出一種新的教研方式——微格課演，收到了令人信服的明顯效果，物理教研組教師的課堂教學水平明顯提高。1994年湖南省第一屆青年物理教師教學大賽上楊勝華老師獲二等獎，1995年湖南省初中物理電化教學研討會上王順晚老師的<<密度的應用>>評為優質觀摩課，1996年全國第二屆青年物理教師教學大賽上陳堅老師獲一等獎。

微格課演是在微格教學和說課基礎上發展起來的，它是以認識論、現代教育理論、教育心理學和學科教學論為理論依據，應用現代視聽技術手段進行教學行為的及時反饋，實踐性、操作性極強的教學實踐系統。

微格課演一般包括以下幾個環節：

1、學習

為了使整堂課有理論的支持，教研組可組織老師學習現代教學論、課堂教學設計、教學技能的功能、使用、評價，使整個教學過程有明確方向。

2、觀摩

觀摩一方面是看一些國內優秀教師的教學錄相帶，同時也可以請本組的優秀教師執教，然后組織全組教師分析、討論。

3、備課

備課前教研組長對教學內容進行分解，分成若干個子單元，每位老師承擔一到二項任務。例如講授<<閉合電路的歐姆定律>>時，可以分為新課引入、推導閉合電路歐姆定律的數學表達式、討論V隨R變化的規律、討論兩種特殊情況及V隨R變化的原因、應用及小結五個單元。每位老師對自己的內容進行教學設計，并且在全組老師會上進行介紹。在教研組長的主持下，對整堂課的內容銜核、方法連貫、風格協調、節奏處理進行梳理，在此基礎上確定下教案。

4、演課

根據事先設定的教學步驟和教學時間由教師依次演課，教研組的其余老師和學校領導可以當作學生，為了課堂教學中的雙邊配合，也可以請幾位學生聽課。

5、評價

演課完畢，老師們應對執教者的教學發表意見。既提肯定性的意見，也談改進性的意見，同時還應結合教學錄相邊看邊評，執教者也可以在大家發表意見的基礎上談個人的看法。這樣通過爭鳴，使大家的認識趨于一致，執教者根據大家的意見修改自己的教學設計，并準備進行第二次演課。

為了使微格演課有生命力，并產生明顯效果，我們要堅持以下幾個原則：

1、共同參與

微格演課將有關老師通過教學內容串聯在一起。備課時，在教學風格、節奏上都應該一致，因此需要共同研究、共同參與。

2、及時反饋

由于教學過程中的聲像可以“全息”性錄制和重放，為教學技能的研究提供了現場資料。并將執教者的語言、儀表、操

作中的“微瑕”暴露無遺，執教者可以自己來觀察自己的教學行為，與僅憑自我回憶和旁人評價大不一樣。

3、準確評價

教學評價是改進課堂教學的一個重要手段，微格課演的評價，將每項教學技能、每個教學單元列出具體的、可測的指標，這些指標作為檢查質量的尺度。使執教教師的教學技能向指標靠攏，這樣評價指標的定量分析與指導教師的定性分析相結合，提高了評價的準確度，為教學方案的決策，提供豐富、有效的信息。

4、演說互補

說課是目前比較流行的一種集體備課方式，它主要是由執教者向大家介紹備課時的理論依據和教學設計、授課方案。由于沒有課堂實踐來檢驗，因此設計方案的實際效果如何，執教者心中沒有數；而演課則是進行教學演練，類似于部隊的戰前學習，二者有機結合，就能有效地提高教師的教學技能，達到教學目標。

③ 貨代公司實習小結

你學到什么

對這個行業有什么新的認識

對這個公司有什么建議

有沒有確定自己的努力方向。。。。

可寫的東西很多

④ 國際貨運代理公司的半年(年度)總結和下半年規劃(第二年規劃)的范文騰訊我的扣號158033501,謝謝

自己寫，這個有什么范文。

⑤ 國際貨運代理的主要知識點有哪些

國際貨代的主要知識點很多，不知道你想問什么？我就介紹一下國際貨運的常用成交方式。

最常見成交方式有：EXW FOB CFRCIF

EXW（Ex Works），中文意思是“工廠交貨”，是指當賣方在其所在地或其他指定的地點（如工場、工廠或倉庫）將貨物交給買方處置時，即完成交貨，賣方不辦理出口清關手續或將貨物裝上任何運輸工具。

【注意事項】在該貿易方式下，賣方一般不能取得出口貨物運輸單據。報關單成交方式一欄海關一般會打印為“FOB”。

FOB（Free On Board），中文意思是“船上交貨價”，也稱“離岸價”，指按離岸價進行的交易，買方負責派船接運貨物，賣方應在合同規定的裝運港和規定的期限內將貨物裝上買方指定的船只，并及時通知買方。

CFR（Cost and Freight），中文意思是“成本加運費”，指在裝運港船上交貨，賣方需支付將貨物運至指定目的地港所需的費用。

CIF（Cost, Insurance and Freight），中文意思是“成本加保險費加運費”，按此術語成交，貨價的構成因素中包括從裝運港至約定目的地港的通常運費和約定的保險費，故賣方除具有與CFR術語的相同的義務外，還要為買方辦理貨運保險，支付保險費。

FOB、CFR、CIF這三者成交方式下風險轉移都是以裝運港船舷為界

CFR（C&F）通常是指FOB+運費

CIF通常是指FOB+運費+保險費

四種成交方式的區別

⑥ 怎么寫國際貨運與代理實務”實踐教學報告1000字

基礎知識，案例，成功案例，失敗案例。經驗，總結，不知道這個順序行不

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