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06 大班科學買年貨課件(幼兒園大班教案《小袋鼠》)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-05-31 07:37:34【】1人已围观
简介三、按照故事情節依次出示動物頭飾,老師講述故事(教師操縱角色頭飾,教幼兒學講故事)老師講完后提問:我大步往前走,第一次遇見了誰?說了什么?鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣?它是怎么說的?(理解樂滋滋)后
三、按照故事情節依次出示動物頭飾,老師講述故事(教師操縱角色頭飾,教幼兒學講故事)
老師講完后提問:
我大步往前走,第一次遇見了誰?說了什么?
鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣?它是怎么說的?(理解樂滋滋)
后來我又遇見了誰?說了什么?
我是怎樣變成大黑鵝的?
用形象的頭飾吸引幼兒的注意力,讓幼兒跟著老師講述角色的對話,鍛煉幼兒的膽量,提高語言表達能力,進一步理解故事內容。
四、分角色游戲
讓幼兒戴上頭飾扮演角色,在游戲中學會復述故事,在情景中體驗游戲的樂趣。通過以上環節,突破了用語言復述故事的難點。
五、活動延伸
通過這個故事,教育幼兒在現實生活中,不能驕傲自大,不能向大白鵝一樣,在與人交往中,學會使用禮貌用語,與人友好相處。
六、結束部分
讓全體幼兒隨琴聲學大白鵝走路出活動室。
教學反思
本次活動教學目標合理可行,教學過程層次分明,層層遞進,深入淺出,生動有趣,教富有親和力,感召力。在教學中,我始終扮演引導者的角色,讓幼兒成為主導者,讓他們自由表演鵝大哥的語言及動作,自由講故事,整個活動讓他們自由主動的參與,我發現這樣子他們學習積極性特高,課堂氣氛熱烈,最后,讓幼兒明白, “做人做事要謙虛,不能太驕傲的道理”。在以后的教學中,要發揚優點,積極創新,處處體現個人的教學特色。
幼兒園大班教案 篇4活動設計意圖 :
我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農村,但參加農事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程,品嘗到豐收的喜悅,我們為本次活動作了精心的準備。
活動目標:
1、知道小麥是糧食作物,小麥可以加工成面粉。
2、認識用于收割小麥的勞動工具:鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗勞動的快樂,教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。
活動準備:
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
活動過程:
1、觀察小麥的生長情況,學說:金燦燦的麥穗。
2、認識勞動工具:鐮刀
3、觀察老師和保育員收割小麥過程,并作模仿動作。
4、打麥穗
認識勞動工具――連桿
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿,幼兒學習用連桿打麥穗。
討論:
還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)
5、麥子的 用途
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作:有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房,請炊事員做成面制品:面條、餃子等食用、品嘗。
幼兒園大班教案 篇5活動目標:
1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2、產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行活動。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
肥皂水、CD盤
吹泡泡工具、CD盤
活動過程:
一、通過談話,激發幼兒的興趣。
1、小朋友你們以前玩過吹泡泡的游戲嗎?你們覺得吹泡泡的游戲好玩嗎?你們喜歡玩吹跑泡泡的游戲嗎?
2、今天老師帶來了一樣禮物,你們想知道是什么嗎?(出示吹泡泡的瓶子)老師:“小朋友看這是什么?你們想玩嗎?
3、等下老師讓你們來吹泡泡,但是老師有一個要求,你們在玩吹泡泡的時候,你們要看清楚吹出來的泡泡是什么顏色的?
二、組織幼兒玩吹泡泡的游戲。
1、為幼兒 提供足夠的肥皂水及吹泡泡的工具,讓他們盡情地吹泡泡,觀察陽光下泡泡的樣子。
2、吹泡泡真好玩,小朋友你們玩得開心嗎?小朋友邊吹一邊觀察肥皂上的泡泡是什么樣的?
3、仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。
在陽光的照射下,你們要到的肥皂泡泡是什么樣的呀?
4、引導幼兒變換角度看泡泡,說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?
在陽光的照射下,我們就可以看到肥皂上有各種各樣的顏色,遠遠看上去,就像彩虹一樣有七種顏色。特別的漂亮。
三、其他物體上的“彩虹”。
1、引導幼兒回憶生活經驗,說說哪些東西上能看到“彩虹”。
2、 提供CD盤、貝殼內部等,引導幼兒設法看到“彩虹”。
老師帶來了CD盤,只要我們小心地調整CD盤的角度,可看到許多“彩虹”圖樣。你們想看看看嗎?
請個別幼兒到前面來觀看,你們在看的時候,可以轉動光盤的表面,你們看看有什么變化。
3、引導幼兒發現肥皂泡,CD盤等物體的表面,隨著我們觀察角度的變化,可以看到五彩繽紛的顏色。
四、引導幼兒將剛才看到的色彩記在紙上。
剛才我們通過光碟還有肥皂泡,看到了五彩繽紛的顏色,現在請小朋友把自己剛才看到的色彩記在我們的紙上。
活動反思:
幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中,嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。大班孩子充滿強烈的好奇心,對周圍的環境也是十分的關注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一個科學活動,肥皂是小朋友們生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相關,,所在對孩子來說有豐富的生活經驗的,因此,孩子會非常感興趣。
大班的孩子開始慢慢產生了探索世界的欲望,孩子們對色彩充滿了好奇。色彩到底來源于哪里?色彩會有多少種顏色?都是什么顏色?為了滿足孩子們的好奇心。
根據的活動目標和活動過程,我準備了一些可以在太陽光的照射下會產生彩虹的物品,如:CD,肥皂泡泡水每組一個,抹布每組一塊,吸管每人一根,為整堂課做了充分的準備。我首先通過談話的方式導入,讓小朋友回憶以前有沒有玩過“吹泡泡”的游戲,接著用變魔術的方式引出“泡泡”激發了他們的興趣。
在第二個環節,我把重點放在了動手操作,,使幼兒通過盡情的吹泡泡,培養幼兒的觀察力,在陽光下觀察發現肥皂泡呈現出來的多種色彩,并嘗試變換角度看泡泡,發現其中顏色的變化。又通過利用多種材料,讓孩子進一步觀察物體上的“彩虹”,產生探尋五彩繽紛世界的興趣。
觀察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一張CD光盤,這個平時生活中也接觸過,但是他們未必都觀察過光盤,光盤上的彩虹是比較清楚的,所以有了之前兩個物品的觀察經驗之后他們很快就發現了光盤上也有“彩虹”而且在陽光的照射下“彩虹”就更加清楚了。
整節活動,幼兒都能較好地進行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發現了七彩色的許多秘密。在以后開展活動時,我還要多采用游戲的形式,因為小朋友對游戲是最感興趣的,最能吸引他們,游戲的形式可使小朋友們對活動更有興趣。
幼兒園大班教案 篇6活動目標
1、認識10以內單、雙數,引導幼兒理解單、雙數的實際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂,激發幼兒學習數學的興趣。
3、發展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。
活 動準備
1、操作玩具每人一份,笑臉和哭臉娃娃圖案各一個。
2、1~10的圖案記錄卡每個幼兒一份,教師用1~10圖案記錄圖一張。
3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4、標有10以內數字的小汽車卡片若干。
5、似"橋"的平衡木一個,""""圖卡各兩個,1~10的數字卡各一張。
活動過程
一、操作活動
1、實物配對
引導幼兒發現單、雙數的秘密,并認識單、雙數玩具。
2、為每個幼兒準備兩組玩具,讓幼兒擺一擺放一放,看看能發現什么秘密。
3、把兩種玩具分別配對,你會發現什么秘密?
小結:一種玩具是可以兩個兩個配對,到最后都能配成對的,另一種玩具是兩個兩個配對,到最后只剩下一個單的不能配成對的。
都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具,剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。
4、請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下,把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下,看誰放得對。
二、操作活動
1、圖案配對
2、幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記,并寫出各圖案的數量。
3、幼兒講述記錄結果。
4、老師和幼兒一起討論1~10的數字中哪些是單數,哪些是雙數。
三、找以單、雙數形式存在的物體
1、在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。
2、在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。
四、操作活動
1、連線
以討論單、雙數的用途引出電話號碼,啟發幼兒找出電話號碼中的單、雙數。
2、出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,在空格中填上自己家或父母的電話號碼,
然后把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。
五、游戲:過橋(音樂配游戲)
1、提問:由于車輛越來越多,而長江上的橋數量有限,怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢?
能不能用我們今天學的單、雙數的知識來解決這個問題呢?
2、人們想到了一個辦法,就是單數時只能讓單牌號的車過橋,雙數時只能讓雙牌號的車過橋。
玩法
1每個幼兒扮小司機,任取一車牌號,老師扮警察,當警察舉""圖卡或""圖卡時,單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2~3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片,再玩1~2遍。
玩法2:每個幼兒扮小司機,任取一車牌號,老師扮警察,當警察舉"1、3、5、7、9"的數字卡片時,單牌號的車過橋;當警察舉"2、4、6、8、10"的數字卡片時,雙牌號的車過橋。
結束游戲:單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。
活動延伸
帶領幼兒到生活中尋找以單數或
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