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06 幼兒園家園共育買粉絲文章(幼兒園家長工作評價模板五篇)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-06 04:39:28【】6人已围观
简介題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決,幫助、引導家長更新教育觀念,了解孩子的發展規律和教育孩子的規律,更好地參與幼兒園育人活動。(二)加強教師培訓,提高教師的育人素質為了提高教師指導家長開展
(二)加強教師培訓,提高教師的育人素質
為了提高教師指導家長開展家庭教育工作的能力,幼兒園訂閱了大量有關家庭教育的書籍供教師借閱。家長工作問題不能很好解決的,利用開例會提出,全體教師進行討論、分析、解決,給老師出謀劃策,找到合適的解決方法,通過學習、積累經驗,各班教師能針對孩子的問題撰寫家庭教育指導菜單、個案,幫助家長解決育兒中的困惑。我園教師積極參加自治區家庭教育網絡學習,在學習中教師們認真學習按時完成作業,積極撰寫論文和學習。我園有13名教師獲得中級班專業培訓合格證、7名教師獲得高級班專業培訓合格證。撰寫學習13篇、論文7篇。教師們還積極參加各類比賽,其中家庭教育個案二等獎一名、三等獎一名、家庭教育論文三等獎一名,指導師崗位練兵三等獎2名。
以上是我園家長學校,成績是有的但也有不足之處,在下學期將取長補短,使我園學校工作做到深入,扎實。
幼兒園家長學校工作總結(五)
隨著教育改革的深入發展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下,在家委會成員的協助下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結:
一、腳踏實地做好各項常規工作
1、加強班主任自培工作
在教育越來越強調生態化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平,我園充分利用小、中、大班年級活動,加強“班主任自培基地”的學習,有家教指導理論的學習,熱點問題的討論。通過自培活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區,樹立正確的教育觀念,掌握科學的,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,使幼兒全面發展。
2、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平
3、以家訪活動為補充,促進“問題兒童”的健康發展
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動,主要是針對有特殊問題的幼兒進行,如:性格內向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求老師根據實際情況進行走訪,并做好詳細的家訪記錄和分析。
4、充分發揮《家園聯系欄》的窗口作用
《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看,使《家園聯系欄》活了起來,產生了的互動效應。
二、本學年工作的新突破
1、家委會活動經常性、制度化
家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證,為了更好地發揮家委會的橋梁作用,本學年我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初,由班主任推薦具有一定修養和教育見地的家長組成家委會,明確了家委會的權利和義務,制訂了好家長的十個行為規范,商討秋游、家長會等各項活動,參與幼兒園的日常管理,為我園的遠景規劃提供意見和建議,真正發揮了家委會的橋梁作用。
2、重視2-6歲幼兒的英語教育
英語是一種國際通用語,不懂英語,在信息交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明,學外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期,在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激,能促進幼兒大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯系。因此,幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。
兒童心理學的研究表明,在幼兒知覺發展中,首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好,認英文也好,實際上都是一種信息刺激的活動,他們把字形當成某一具體形像,像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復,這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時,6歲以前,幼兒對聲音的敏感度較高,且右腦控制發音器官的能力較強,聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性,這時練習說話,更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長,這種能力會逐步下降,給學外語帶來困難。
;幼兒園家長工作評價模板五篇
鼓勵家長經過家園園地和家長座談會介紹自我的 教育 經驗 和體會,參與教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長 故事 ”“育兒經驗談”是我們開辟的欄目,家長們也來稿參與,雖說參與面還不廣,但我們相信,下學期的家長工作會在原有的基礎上更上一層樓。下面是我為大家整理的幼兒園家長工作評價五篇,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
幼兒園家長工作評價1
切實加強農村基層黨風廉政建設既是建設社會主義新農村的必然要求也是構建社會主義和諧社會的重要保證;既是反腐倡廉工的重要組成部分也是進一步密切黨群、干群關系的重要保證。
隨著教育改革的深入發展,幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所理解,幼兒園對 家庭教育 指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下,在家委會成員的協助下,在各班教師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項工作,使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下:
第一,上好每節課。作為一名教師,認真上好每節課,是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、評價教學所得,是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時,我還進取開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在本學年中,我個人的研究課題是:讓學生做課堂學習的主人。經過近一年的研究,有效地推動了我班學生學習進取性的提高,素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;
1、加強教師指導家長服務工作本事由于本學年度新教師較多,給家教指導工作帶來了一些不利因素,如何指導新教師有效開展工作,幫忙老教師提升家教指導水平,本學年度一方面經過班級結對帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動,加強教師自培學習,有家教指導理論的學習, 熱點 問題的討論。自培活動,使教師認清當前形勢,理清思路,履行職責,從而引導家長走出教育誤區,樹立正確的教育觀念,掌握科學的 育兒知識 ,共同用科學的 方法 啟迪和開發幼兒的智力,使幼兒全面發展。
2、繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁,經過信息進取和家長聯系,讓家長及時了解幼兒在園活動情景。經過幼兒園網站,教師將每周的主題教學資料與幼兒活動場面上傳至網站,對班級新聞、開展的活動及時經過網絡傳遞給每位家長,使網絡真正成為家長了解園所的窗口,架起了與教師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動活動,促進家長協作本學期,開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不一樣的表現,他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,不少家長介紹了自我的育兒經驗以及對教師工作的肯定和提議,教師們也精心準備,就孩子升入中班后學習、生活的變化,中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變,創意無極限”親子創意活動,300多名家長和孩子一齊,利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單趣味的玩具和草貼畫,孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,體驗著“ 變廢為寶 ”的歡樂。“歡樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘、歡樂的時光,另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動,如 中秋節 “家園聯誼活動”、 重陽節 聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為:孩子們在實幼很放心,我們對教師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。
不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如:剪刀,小刀,帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。
為了進一步貫徹和落實《指南》的教育理念,家園共育和家園合作已就成為幼兒園必須做好的工作。本學期我園的家長學校工作緊緊圍繞家長 工作計劃 ,認真實施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通與交流,作為本學期的工作目標。開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注和參與幼兒園活動的主動性、進取性,有效地發揮了家園合力的作用,提高了辦園質量和社會影響了。現將本學期家長學校工作做一小結。
4、家園聯系手冊,使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯系手冊”作為教師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,我們還要求教師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄,月末發給家長,讓家長及時了解孩子在園情景,反饋孩子在家表現,為有針對性地提出教育策略供給了依據。家長們對教師的指導意見往往很佩服,感受到教師工作的專業與敬業精神,家園合作更為和諧,有效促進幼兒向著健康的方向發展。
5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班教師根據綱要精神,結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長理解幼兒教育信息的主 渠道 ,比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區供給的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長
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