06 最美教師買粉絲標題推薦(重慶大學有哪些教授的課是必須要去蹭的？)

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實驗小學全體老師（包含新城校區全體教師、光明校區支教教師）

三、活動時間：

11月9日（或16日）

四、活動地點：

閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）

五、前期準備：

收集相關文獻，供活動者閱讀、引思

六、活動程序：

（共計180分鐘）

第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；

第二板塊（20分鐘）：中場休息、觀看視頻、反思整理（每個組用半個小時的時間整理發言，其他老師休息10分鐘后進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學為中心”的微視頻）；

第三板塊（20分鐘）：小組匯報；

第四板塊（30分鐘）：專家引領；

第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；

第六版塊（15分鐘）：z校講話。

讀書活動方案 篇8

20xx年是偉大的教育家蘇霍姆林斯基誕辰100周年的日子。蘇霍姆林斯基是中國教師接受程度最高的外國教育家。最好的紀念是對他的教育思想的傳承與發揚!為此，我校特制訂20xx暑期教師“再讀蘇霍姆林斯基 做‘四有’教師”讀書活動方案。

一、活動主題：

蘇霍姆林斯基教育思想引領我成長。

二、參加對象

全校所有在職教師。

三、閱讀書目

1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

2.閆學《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

三、活動時間

20xx年7月——20xx年9月。

四、活動要求及活動安排

1.個體研讀：按時讀完規定的兩本書，并在書上做好批注、圈、點、勾、畫。

2. 撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得體會一篇，嚴禁抄襲。(14、15、16、17級新教師必須交，并上交一張自己讀書的照片：發送郵箱：XX)。積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業委員會的讀書征文活動，征文要求：體裁不限，包括讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發的學校管理、教育教學感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學實踐經驗、體會，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業成長的引領和推動，題目自擬。征文不超過3000字，要求主題鮮明，內容健康，文筆生動，言之有物。文末注明引文出處。僅限原創，嚴禁抄襲。投稿郵箱：XX 截至時間：20xx年7月31日。此兩項活動可合并一項。

3.讀書成果交流：

(1)開學后十月份開展讀書展評活動，評選出優秀獎，頒發證書和獎品。

(2)征文評選：教師的讀書心得需交電子稿，開學后放在網絡中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書活動》，評選出一等獎，頒發證書。

4.讀書活動納入校本培訓，完成讀書任務按培訓方案登記繼續教育學分。

法布爾的個人簡介

亨利.法布爾（1823—1915）法國著名科學家，科普作家。出生于農民家庭，從小生活極其窮困，作過中學教師，靠業余自學，花十二年的時間，先后取得業士、雙學士和博士學位，中學教書二十余年兢兢業業，同時業余觀察研究昆蟲及植物，發表過非常出色的論文，得到達爾文的肯定，帝國教育部獎勵他，但他想“登上大學講臺”的夢始終沒有實現，開辟獨立的昆蟲學實驗室的愿望始終得不到支持。他的前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但法布爾沒有向“偏見”和“貧窮”屈服。他依然勤于自修，擴充知識儲備，精心把定研究方向，堅持不懈地觀察實驗，不斷獲得新成果，一次又一次回擊“偏見”。他向學生傳授自然科學新知識，也得罪了不少以生理功能解釋本能的生物學同行，他不怕人們指責自己沒有與“十九世紀自然科學三大發現”中的細胞學說和進化論保持一致，他幾乎是在忘卻一切。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發現自然界蘊含著的科學真理。正因為他熱愛真理所以他撰寫《昆蟲記》時，一貫“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾為之獻身的，正是這種揭示把握“真相——真理”的偉大事業。這成了他一生的至高理想和崇高勞動，他為此幸福與安慰。他將一切品質和才華匯集在這種精神之下，為人類作出自己獨特的奉獻。

法布爾是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。法布爾的心中充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關懷；并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。

《昆蟲記》不僅僅浸淫著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

法布爾以生花妙筆寫成《昆蟲記》，譽滿全球，這部巨著在法國自然科學史與文學史上都有它的地位，這部巨著所表述的是昆蟲為生存而斗爭所表現的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經歷用大部分散文的形式記錄下來，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，以人文精神統領自然科學的龐雜實據，蟲性、人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學形態，將區區小蟲的話題書寫成多層次意味、全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。沒有哪位昆蟲學家具備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學造詣。《昆蟲記》作者被當時法國與國際學術界譽為“動物心理學的創導人”。在晚年法布爾出版了《昆蟲記》最后幾卷，使他不但在法國贏得眾多讀者，即使在歐洲各國，在全世界《昆蟲記》作者的大名也已為廣大讀者所熟悉。文學接尊稱他為“昆蟲世界的維吉爾”，法國學術界和文學界推薦法布爾為諾貝爾文學獎的候選人。可惜沒有等到諾貝爾委員會下決心授予他這儀大獎，這位歌頌昆蟲的大詩人已經瞑目長逝了。

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