06 溫州上海世界外國語學校校長(了解上海教育（學校）與溫州學校的請進！！)

品牌 拓展優質教育資源

Spread out the international understanding ecation brand, develop the high quality ecation resource

澳大利亞駐滬領事館，堪培拉學校代表團、臺灣海峽兩岸學術交流團，英國皇家督學、美國猶他州大學客座教授、美國學校師生、國際研討會的各國代表、英國校長、聯合國亞太地區教科文組織負責人、聯合國教科文組織中國全委會秘書長、香港東華教育代表團以及國內外不少市教育代表團和國內學者相繼來到我校參觀訪問。在加拿大文化周期間，加拿大總理也寫來賀信。

我校還多次應邀在校內或校外為兄弟學校舉行業務培訓。把先進的辦學經驗、教學方法、理念無私地傳授給他人，使這些學校的辦學水平普遍得到了提高。

對外交流、指導地點一覽：

澳大利亞、美國、加拿大、英國、韓國、阿曼、印度尼西亞、新西蘭、法國

江蘇無錫、蘇州、常州、浙江杭州、衢州、寧波、諸暨、江山、溫州、余姚、臺州、云南昆明、武定、湖南、香港、臺灣、海南海口、廣東深圳、珠海、福建廈門、山東青島、遼寧沈陽、大連、北京、天津、重慶、河南鄭州、甘肅蘭州、江西、吉林、廣西桂林、貴州貴陽、山西太原、安徽、陜西西安、黑龍江

（四）信息技術為學校管理和國際理解教育品牌輸出插上雙翼

ICT accelerate the school management and the out-spread of the international ecation brand

● 四個校區一網聯

Four-campus jointed internal 買粉絲work

各校區通過網絡進行互聯，共享一個網絡中心，在統一的網絡應用環境下運作，教師在任何校區都能訪問相同的網絡資源。

采用Messenger技術和視頻會議系統，突破地理位置上的局限，為各校區開展活動創造了條件。

● 構建方便、安全、穩定的應用環境

Construct a 買粉絲nvenient, safe and stable environment for application

構建信息化網絡環境預警系統，有效維護網絡運行環境。整合學校信息化應用的各種資并實現單點登陸。

● 構建高效的應用管理平臺

Construct a highly efficient platform for management of application

采用C/S(B/S)架構的平臺，自行開發辦公平臺，實現電子辦公。集成電子郵件系統，進行流程管理。

● 為師生、家校溝通提供平臺，促進學校民主管理

Provide the teachers and the students, the family and the school a platform for 買粉絲munication, promote the school democratic management

師生每人一個帳號，獲取網絡資源，延伸交流時空，增加學習和展示的平臺。

創建互動論壇，方便探討工作。

● 信息技術應用于教學評價信息技術應用于教學評價

ICT used for ecation evaluation

利用數據處理的優勢，進行動態的縱向和橫向相結合的評價，提高了評價的質性。

上海國際教育班怎么樣？

A. 上海外國語大學漢語國際教育專業好嗎

·上外 漢語國際教育 情況

上海外國語大學是全國首批獲得設立漢語國際教育碩士專業學位點的24所高校之一，各方面發展建設走在了全國的前列。

目前，上外參與本學位點研究生培養工作的校內教師有30余人，分別來自中國語言文學、漢語作為第二語言的教學和習得研究、外國語言文化、教育技術學、教育心理學、跨文化交際學等領域，此外，還特別聘請了兩位海外教師參與了培養工作。

另外，上外有一批長期從事西班牙語教學和西班牙語地區文化研究的教師，藉此優勢，我們為研究生開設了西班牙語和拉美地區文化兩門課程，為學生赴外實習和工作打下了跨文化交際的基礎。

目前，上外已和西班牙、秘魯、日本、意大利、匈牙利、摩洛哥等國的大學合作成立了孔子學院。此外，同部分海外教育機構也建立起了廣泛的聯系，并相繼在墨西哥、智利、牙買加建立了海外漢語教學實踐點。

上海外國語大學現在每年招收外國留學生3000多人次。以上條件足以保障本學位點研究生有充分的見習和實習的機會。上外建有微格教室，專供本學位點使用，并配備了高清晰攝像機、數碼照相機等教學輔助設備，為學生開展教學實習活動提供便利條件。

從2008年開始招生至今，上外漢語國際教育碩士研究生已由原來在職攻讀學位這一單一培養模式，發展到目前全日制攻讀學位（包括中外學生）和在職攻讀學位等三種培養模式。

結合上外實際，在研一階段，學生可以全部獲得見習機會并上崗實習；在研二階段，通過國家（漢辦志愿者中心）、學校（與海外大學合建的孔子學院）以及學院開發（簽訂的交流合作項目）三結合的辦法，學生能夠得以悉數派往海外進行教育實踐。

會有比較多的實習機會給學生，比如上外每年在校的外國留學生就將近1000人

B. 上海英銳國際教育管理有限公司怎么樣

法定代表人：張博文

成立時間：2010-03-24

注冊資本：500萬人民幣

工商注冊號：310106000221151

企業類型：有限責任公司（自然人投資或控股）

公司地址：滬太路1895弄51號9幢三樓321室

C. 蘇州哪里有上海中級口譯的培訓班，要正規的，好點的，最好是靠近國際教育園南區

蘇州的口譯培訓，正規的幾個，我都去聽過，新東方那里去試聽過一次，老師很能說，但是跟課程無關的廢話太多。昂立的課本來聽說很好，但我去的時候老師很不咋的，據說是好的老師都跳槽了；后來今年上一個學期我在譯閣樂上課的，覺得很好，學到很多東西，確切地說老師上得太好了，內容很豐富，老師又非常負責，讓我覺得自己英語要學的還有太多了，蠻有壓力的。不過他們的課真的很實在，我建議你去聽聽看。

另外不管老師多么好，想把口譯學好還是要自己多努力的。我現在經常看美劇，聽新聞，也到老師推薦的一些新聞網上看看外刊文章，雖然有點辛苦，但收獲真的很多。你也加油吧！O(∩_∩)O~

D. 上海國際高中有哪些，準備以后海外留學

上海國際高中有哪些，準備以后海外留學？

你好，上海有很多國際高中，主要列舉以下一些：

上海外國語大學附屬浦東外國語學校——VCE課程

上海民辦南模中學——BC課程 / OC課程

上海市建平中學——AP課程

上海市曹楊第二中學——德語班(國際理工課程班)

上海市市西中學——IBDP國際課程班

盧灣高級中學——BC課程

上海市大同中學——PGA國際課程班

上海金蘋果雙語學校——A-Level / AP 課程

位育中學國際部——IB課程

UNIME英聯邦國際中學

華東師大二附中國際部

上海市市西中學——IBDP國際課程班

復旦附中國際部—— IB/AP課程

上海中學國際部

上海萊克頓學校-IGCSE+ Alevel課程

上海楓葉國際學校——中加課程體系

中加楓 *** 際學校——BC課程

美國威睿達思高中美華校區

交大附中國際部——IB課程

關于“協和系”的那些學校大盤點

美國費爾蒙特高中AP課程項目

光華中學——劍橋國際學校

上海閔行區諾德安達雙語學校——IBDP課程

上海進才中學國際部——IB課程

上海民辦包玉剛實驗學校——劍橋IGCSE / 國際IBDP課程

上海星河灣雙語學校——美國高中+AP課程

上海市平和雙語學校——IBDP課程 / OSSD課程

上海七寶德懷特高級中學——IBDP課程

上海外國語大學附屬雙語學校——A-level / AP

進華中學——A-level 課程

光華浦東——A-level / AP 課程

光華劍橋——A-level 課程

領科教育—— A-level / IB 課程

上實劍橋國際高中—— A-level / AP 課程

上師大附二外—— A-level / AP課程

E. 上海比較好的國際教育培訓機構有哪些呢

提供幾個我知道的僅供參考，上海瑞瑪，學通，還有個裴諾吧，不調清楚了。。。

F. 上海學通 國際教育培 訓教 學水平高嗎

還 不 錯 ， 我 小 孩 班 上 的 學 生 有 在 那 邊 學 習 的 ， 成 績 出 來 大 多 超 出 之 前 的 預版 期 ， 原 來 一 個 同 學 學 習 都 沒權 我 兒 子 好 ， 現 在 超 過 我 兒 子 好 大 一 截 ， 我 打 算 也 送 我 兒 子 去 那 邊 加 強 下 ， 不 能 落 后 他 人 。

G. 昂立教育國際教育是做什么的

深耕上海謀求外延擴張

時間：2014年08月12日 08:01:00 中財網

“未來公司發展的戰略是清楚的，即深耕上海教育培訓市場，并伺機在其他地區市場獲得發展。”吳竹平表示。新南洋董秘朱凱泳也介紹，昂立教育在上海可挖掘的網點還在繼續擴張，未來第一是做好上海市場，第二是長三角市場，第三是全國市場。

深耕上海市場，是新南洋對自身優勢進行評判、對上海教育培訓市場進行估算后的戰略選擇。據業內人士介紹，上海是人均教育培訓投入第一的市場，市場容量大且發展迅速。目前上海教育培訓市場規模并沒有官方的統計，據估算2013年全上海的K12教育培訓市場規模達170多億元，未來每年還有望實現20%以上的增長率。

上海教育培訓市場目前集中度較低，各類機構繁多，市場占有率第一位的培訓機構營收規模也僅在12億元左右。吳竹平介紹，目前昂立教育在上海教育培訓市場處于前三甲的位置，盡管這樣，公司的市場拓展空間仍很大。“昂立教育在上海市場能夠最大，主要體現在品牌價值上，其是上海市場一個強勢品牌。”

目前上海以外大部分地區對盈利性教育培訓機構并未做出政策法規方面的清晰界定，此次新南洋重組昂立教育的修改方案中，對注冊于上海地區外民辦非企業法人教育培訓機構進行了剝離，南京中心、蘇州中心、南通中心、無錫中心、長沙學校均被剝離出去。但新南洋方面表示，將在適當的時候采用品牌輸出、資產并購等模式拓展上海以外市場。

“在上海以外市場，除了自己辦學以外，可以有其他方式，比如說，尋找一個平臺的投資方，新南洋來輸出課件、品牌、服務以及管理，以合作的方式在上海以外市

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