06 社交媒體對人類交流好處辯論(現代信息傳遞方式的利與弊（辯論賽用）)

處的話，也許現在就沒有網絡的存在了，它是否早已在弊端中滅亡了呢？

25. 網絡的弊端，嚴格說是人的弊端，有些人正是利用了網絡的“利”來進行網絡上的欺詐犯罪、不良信息傳播等！應該說網絡本身并沒有錯，錯的是利用網絡的人。這就象刀，最初的產生一定是為了解決生活中的一些問題，但有人卻利用刀鋒利的這一特性來殺人，而刀本身并沒有錯。

26. 網絡的弊端其實是完全可以避免的。使用網絡的人，要提高自己明辯事非的能力，不要為一些小利而失去防范和警惕，記住“天下沒有免費的午餐”，“天上不會掉下餡餅”，那么也就減少了上當受騙的機會。 魯迅有篇文章叫《拿來主義》，里面說到窗子打開的時候，進來的不只是新鮮的空氣，也會有蒼蠅和蚊子，我們要“去除糟粕，取其精髓”。對于網絡，也應該采取同樣的態度和做法。

27. 在未來的生活中，網絡也許會無處不在，所以，網絡的規范化、法制化就更需要完善，而這又是社會中的每一個公民都要做出貢獻的，既我們要從自身做起，擴大網絡優勢，減少網絡弊端。

反方：你是怎么知道在未來的生活中，網絡也許會無處不在？（既然對方辯友能夠說是專家說的！那么我們也可以說是專家推斷的！你能說專家錯嗎？）

28. 如果說，舊石器時代是屬于北京周口店的火種；如果說，第一次工業革命屬于瓦特與他的蒸汽機；如果說，20世紀是屬于兩次世界大戰，那么，我想說的是：21世紀是屬于計算機和因特網的。

29. 調查發現，男生比女生的上網時間多。學生上網究竟在做什么？調查表明：用于聊天、玩游戲、下載娛樂內容的比例高達557%.作何解釋？

30.請問對方辯友網絡是不是科技發展的產物呢？

（是）是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活！

同理可得！科技的產物網絡它能夠推動了人類的進程、使人類有著這嶄新又美好的生活！

（不是）很明顯對方辯友這一方面的邏輯思維還不夠完善！建議對方辯友多上網看一些邏輯思維文章！這是課本上沒有的知識（至少中專生沒有）！接下來我們來討論下一個問題！

31. 網絡就和每一件事物一樣，都不具有全能性，不可能是完美無缺的。然而，網絡卻和每一件事物一樣，都有自己漂亮的一面。就像暴風雨過后，天邊就是綢緞樣的彩虹；像白雪皚皚的冬季里，卻見有梅花在黯然開放；像一株綠竹，不見得有華麗的外表，而骨子里卻有一顆高尚的心。正因為有了這些弊端的斗爭才使得網絡能夠更好的發展！所以我方一再認為網絡是利大于弊。

32. 其實網絡的作用不止是這些，在財政經濟上，人們可以在各個地方存、取錢，不必像從前那樣特地跑到某個地方去辦理。網絡的廣泛應用，人們的生活又增添了亮麗的一幕。國家還可以利用網絡打擊和追捕犯罪分子，與全國各地的警方聯合在一起，讓非法犯罪分子在整個天下無容身之處。

33.在網上交往真的沒有意義了嗎？那么怎么會有那么多人上網呢？請問對方辯友，如果中專生上網利大于弊的話，那么國家怎么會把上網這門課程安排到計算機課程當中來呢？

34.請問對方辯友，既然我們工商管理學校開設電子商務這門專業！那么電腦上網作為一門課程是否需要學以致用，是否要把上網只是付諸于實踐呢？

35.既然對方辯友認為上網弊大于利！那么為什么還要選擇電子商務這一門專業呢？據我所知電子商務必須需要網絡！我想對方辯友肯定是看到了未來的網絡一片光明！看到了網絡的發展趨勢所以才選擇了這門課程！對方辯友是這么的開明！我想你很可能選錯了陣營！過來假如我們吧。。讓我們一起證明網絡是利大于弊的！

36.網上安全（購物安全）！

防止網上詐騙和網上侵權行為我們有很多方法，比如說：拿起法律武器維護自己的合法權益；裝上效果優良的防火墻；網上帳號密碼要多多修改等等。

從技術層面上講，電子商務企業安裝功能強大的防火墻來實現！由于網絡問題的突發性因素，黑客技術的進步，還有企業安全要從整個面上來防御點的攻擊，所以企業在這方面投入的比例勢必會越來越大。通過對各種安全漏洞的補丁，入侵的檢測，隱私控制，禁止非法訪問，還有對重要信息的備份等手段，可以極大降低企業信息的安全性。難道對方辯友去購物就不用擔心停留的地方過多而丟失物品嗎？不用擔心會有罪犯搶劫物品嗎？

37.中學生可以再網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力，利用因特網就可以學習研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可以供學習的只是浩如煙海，這個中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域。為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定稱多上能夠強化中學生的邏輯思維能力！

38.網絡是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，他都要注定成為中學生生活不可或缺的東西，中學生使用互聯網有助于形成地球村的意識。增加對國家對名族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注和了解“家事、國事、天下事”，另思維空前開闊，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利！如果非要等到網絡發展成熟的那天才使用網絡？那是否等到對方辯友快要入土那天才會使用網絡認識到網絡的利大于弊呢？

39.如果網絡弊大于利，那么為什么還會出現網絡遠程教育呢？

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