06 進出口貿易圖片素材(緊急尋找素材！)

析的圖片，讓她的解釋變得更蒼白無力。

之前“阿壯鍋本人”已經為食用國家二級保護動物的事情付出了相應的代價，得到了法律規定的處罰，網紅提子又來搞事情，她食用的到底是不是大白鯊，我們只有等相關部門的調查結果，如果真的犯罪，提子也一定會為此付出代價。

其實在這之前，網紅提子的視頻風格就十分獵奇，她吃過50斤的鱷龜、30斤的娃娃魚、200斤的鴕鳥等體型龐大的動物，提子每次的畫面也都是穿著可愛的粉色jk裙，在食材上撒許多辣椒，倒上紅油，制造強烈的視覺沖擊。

食材經過加工后，提子就直接抱著整個食物啃咬，吃得滿手滿臉都是辣椒和紅油 ，吃相猙獰，被網友說是喪尸啃肉，毫無美感。

像網紅提子這樣風格的網紅還有很多，她們既算不上治愈系，也不是教人做飯的美食博主，又算不上解壓的吃播，更不是打卡美食店、推薦美食的安利博主，只是一味用奇怪另類的食材吸引人眼球。

不管對自己的身體有沒有影響，更不可能帶偏社會文化價值導向。比如之前生吞章魚的吃法，確實會吸引許多網友觀看，但是生吞章魚也出了很多事故，先不管如果處理不好會有寄生蟲，單說被章魚吸破臉的主播就不只一個。

還有各種食材夸張、吃相丑陋的網紅，他們用夸張冒險的方法、獵奇的效果吸引粉絲，大部分網友表示觀感不適，但是還是會忍不住多看幾遍，網紅為了追求流量，就會一直在這個方向發展下去，逐漸被流量沖昏了頭，連合不合法也不管了。

之前大胃王博主被央視批評浪費后，許多視頻平臺都禁止了“秀多吃”的行為，不知道經過提子這件事情之后，視頻平臺會不會治理這些用極端方式博人眼球的網紅。

雖然這些主播無下限的嘩眾取寵會被網友吐槽，但是火熱的流量依然吸引了許多人加入極端風格的隊伍，這種極端、獵奇風氣的盛行，不僅會造成不良的社會價值導向，還會影響經常觀看短視頻的青少年的身心健康。

不管事情的真相如何，提子這類網紅的風格確實是美食博主的反面教材，希望有心做美食博主的網紅都可以向更正能量的方向發展，獵奇極端的風格不能長久，而且害人害己。

美術教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

執教日期：

教學目標：

1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現春天的常用色彩。

2、記憶色彩，利用各種方法表現春天的色彩。

教學重點：

觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現。

教學難點：

涂色的方法以及整體的色彩傾向。

教學準備：

教師：油畫棒、水粉顏料等

學生：油畫棒、彩色筆等

教學過程：

組織教學

穩定紀律、檢查用具

導入：

1、欣賞圖片，提問：

這里表現的是什么季節？用了哪些色彩？

2、小組討論：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？

欣賞探究：

欣賞分析：課本里的學生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法來表現春天？

教師示范自由的表現春天的方法。

活動體驗：

學生進行創作，教師巡堂指導。

小結評價：

作業展示和評價。

指導學生收拾東西和保存作業。

美術教案 篇2

教學目標：

1．表現出對泡泡游戲和學習活動的愉悅，能為表現自己的感受選擇的方法。

2．能辯識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認識印、畫、撕貼泡泡的方法。

3．大膽創作并表現出畫面組織的美感。

教學重點：

印、畫、撕貼的三種學習方法。

教學難點：

常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合。

教學準備：

泡泡畫范作，投影片、錄音機、瓶蓋、彩色水筆。

教學過程：

素材腳本

一、認識泡泡

有一個謎語，看誰先猜出來：許多小氣球，小孩 愛玩它，球里色彩多變化，升上天空就會爆。

（學生猜，教師揭題）

二引入新課：

今天這節課，老師和你們一起做一項有趣的游戲好嗎？游戲的名稱是：吹泡泡比賽。

（請8位同學上臺參加）

1．注意觀察泡泡的形狀。

2．注意觀察泡泡的顏色。

3．（出示泡泡畫范作）畫上畫了什么？你能發

現這幅畫是利用了哪種形狀和顏色畫出來的？

用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕 一撕，再經過添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節課所學習的內容。

三、泡泡畫的作畫方法。（有三種）

方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個，六種顏色

的水粉，調好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復組合。

方法二：利用水彩筆在白紙上畫成大、小不一的

圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫。

方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。

四、學生做作業，教師巡回輔導。

（歌曲伴《一起游戲多快樂》）

1．選擇適合自己的作畫方法。

2．準備好材料工具。

3．注意畫面的大小組合，色彩變化，畫面美觀。

4．盡量不仿照書本和老師的范畫。

五、評析作業：

1．學生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。

2．用語言表達對泡泡的感受。

美術教案 篇3

一、選材依據與素材分析

《動物狂歡會》來源于大班學習活動《動物大世界》主題下的一個美術活動。通過“裝扮動物參加舞會”這個主題，讓幼兒體驗彩筆直接在臉部作畫的樂趣，并對主題中動物的外部特征的經驗，有模仿的意愿，大膽的表達表現。

二、幼兒年齡特點與經驗的分析

1、年齡特點：《上海市學前教育課程指南》中指出，大班幼兒能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。本次活動我就創造機會和條件，支持幼兒對已有經驗的遷徙，大膽表現。

2、幼兒經驗：本次活動來自“動物大世界”中的經驗，幼兒已經了解常見動物不同的特點，也嘗試用油畫棒畫過一些常見的動物。我覺得如何讓動物們“活動”起來，脫離紙面，提高幼兒的興趣呢？所以我采用了比較新穎的方式，讓幼兒拓寬思路，大膽嘗試。

三、價值與目標內涵分析

2、生活中，束縛孩子的創作規則有許多，如：不許在墻上亂涂亂畫、不準弄臟自己的衣服，更不可以在臉上畫畫。。。。因為許多繪畫材料會傷害我們的皮膚，所以為了滿足孩子的興趣與探索，我準備了專門在臉部彩繪的油畫棒，與孩子一同“變“一回小動物，體驗不同形式作畫的樂趣。

【內容與要求】

1、能大膽的在臉上畫出動物的特征，體驗在臉上直接作畫的愉悅感。

1、 嘗試不同的藝術形式，感受繪畫與模仿的樂趣。

【環境與材料準備】

經驗準備：幼兒對動物的特征比較熟悉，畫過一些常見的動物。

材料準備：臉部彩繪棒、濕巾紙、鏡子、PPT、輔助物

【活動過程】

一、情境導入：

1、森林里要舉辦“動物狂歡會”，許多動物都要來參加，我們來看看第一個表演的是什么動物吧！（播放楊麗萍：雀之戀視頻1分鐘）

提問：剛才來的是什么動物？她扮演的孔雀像在哪里？（服裝、動作、彩繪）

2、 有幾個朋友已經裝扮好了，我們來看看他們扮成了什么動物？（教師展示臉部彩繪圖）

討論：他們是怎樣利用眼睛、嘴巴來化妝的？（盡量畫出動物的外部特征、特點）

提問：你想變成什么動物？它有什么外部特征？（特征越多越像）

二、探索操作：

1、我這里有一盒臉部彩繪棒，可以幫助我們扮演動物！我想變老虎，特征是虎皮紋、王字，我來試試！（對著鏡子畫一個特征）你們想試試么？

2、請各位幼兒嘗試在臉上化妝，變成自己喜歡的動物。（教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，特征畫的越多越像）（滾動播放圖片）

3、時間不多啦！打扮好的小動物可以去參加舞會啦！（教師播放“動物世界”音樂，請先準備好的幼兒到T臺表演）

三、展示分享：

1、今天玩的真開心，我們把這個開心的瞬間拍下來吧，留下美好的回憶！

美術教案 篇4

[課 型] 高中美術欣賞

[教材分析]

《標志設計賞析》是現代商業美術課中的重要內容，是高中美術欣賞課中知識性與應用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能相結合的典型課題，標志設計賞析。其中既有對中國內外優秀標志設計作品的欣賞，又有對標志作品的設計思維和方法的剖析。

[教學目的]

通過本課的教學，向學生介紹標志設計的基本知識、設計思路和方法，使學生了解標志設計的基本審美原則和掌握標志設計的基本技能、設計思路，從而提高學生的審美能力，樹立正確的審美觀念。

[教學過程]

（一）導入新課

同學們，首先讓我們假設這樣一種情境，我們到一個陌生的地方旅游，在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？

教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標志。

（二）基本知識

1．什么是標志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

標志的這種作用與文字產生之前的原始社會采用的結繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。

教師明確：結繩記事盛行于原始社會，“先民結繩以明事”，結繩不同，所寓之事即有別。這應當說是標志的雛形。

2．標志的類別

教師提問：現在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標志，請仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志各有什么作用？

教師歸納：確實如，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學價值，強大的社會功用，成為一個種文化。

（用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標志）

（1）從用途上分：[*]

紀

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