06 防校園欺凌買粉絲小學生(防治校園欺凌專項活動總結(7篇))

及時報案。脫身后要及時報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。

三、綁架、劫持

1.、綁架的預防知識：

①平時養成樸素的生活習慣，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”。

②外出、上學和放學要盡量結伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。

③如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學校或家中時，應首先設法與家人聯系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

④如果在途中發現有人盯梢跟蹤，應設法將其甩掉并報警。

2.遇到綁架、劫持怎么辦？

如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征、車輛型號和牌照號碼等。

②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環境特點，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。

啊啊啊啊啊。.我們也要寫的。

3. 如何防治中小學生欺凌和暴力

積極有效預防學生欺凌和暴力1切實加強中小學生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。

引導全體中小學生從小知禮儀、明是非、守規矩，做到珍愛生命、尊重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。開展“法治進校園”全國巡講活動，讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識，養成遵規守法的良好行為習慣。

培養學生健全人格和積極心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。切實加強家庭教育，家長要注重家風建設，加強對孩子的管教，注重孩子思想品德教育和良好行為習慣培養。

2認真開展預防欺凌和暴力專題教育。強化學生校規校紀教育，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編發手冊、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，做到不實施欺凌和暴力行為。

研制學校防治學生欺凌和暴力的指導手冊，全面加強教職工特別是班主任專題培訓。通過家訪、家長會、家長學校等途徑，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力知識，增強監護責任意識，提高防治能力。

加強中小學生違法犯罪預防綜合基地和人才建設，為開展防治學生欺凌和暴力專題教育提供支持和幫助。62616964757a686964616fe78988e69d83313333633662623嚴格學校日常安全管理。

中小學校要制定防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校安全工作統籌考慮，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，對可能的欺凌和暴力行為做到早發現、早預防、早控制。

嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危險物品進入學校，針對重點學生、重點區域、重點時段開展防治工作。4強化學校周邊綜合治理。

依托全國社會治安綜合治理信息系統，整合各有關部門信息資源，發揮青少年犯罪信息數據庫作用，加強對重點青少年群體的動態研判。進一步加強校園及周邊地區社會治安防控體系建設，推進校園及周邊地區公共安全視頻監控系統全覆蓋。

把學校周邊作為社會治安重點地區排查整治工作的重點，加強組織部署和檢查考核。公安機關要在治安情況復雜、問題較多的學校周邊設置警務室或治安崗亭，密切與學校的溝通協作。

要加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查。依法依規處置學生欺凌和暴力事件5保護遭受欺凌和暴力學生身心安全。

各地要建立中小學生欺凌和暴力事件及時報告制度，一旦發現學生遭受欺凌和暴力，學校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡公安機關介入處置。學校、家長、公安機關及媒體應保護遭受欺凌和暴力學生以及知情學生的身心安全，嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生個人及其家庭的信息。

6強化教育懲戒威懾作用。對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規采取適當的矯治措施予以教育懲戒，既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。

對實施欺凌和暴力的學生，學校和家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話，情節較重的，公安機關應參與警示教育。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學生違法犯罪行為，必須依法從重懲處。

7實施科學有效的追蹤輔導。欺凌和暴力事件妥善處置后，學校要持續對當事學生追蹤觀察和輔導教育。

對實施欺凌和暴力的學生，要充分了解其行為動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。對遭受欺凌和暴力的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影，樹立自信，恢復正常學習生活。

切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力8加強部門統籌協調。教育、綜治、人民法院、人民檢察院、公安、民政、司法、共青團、婦聯等部門組織，應成立防治學生欺凌和暴力工作領導小組，明確任務分工，強化工作職責，完善防治辦法，加強考核檢查，健全工作機制，形成 *** 統一領導、相關部門齊抓共管、學校家庭社會三位一體的工作合力。

9依法落實家長監護責任。引導廣大家長要增強法治意識，掌握科學的家庭教育理念，盡量多安排時間與孩子相處交流，及時了解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通情況，自覺發揮榜樣作用，切實加強對孩子的管教。

要落實監護人責任追究制度。10加強平安文明校園建設。

校長是學校防治學生欺凌和暴力的第一責任人，分管法治教育副校長和班主任是直接責任人，要充分調動全體教職工的積極性，明確相關崗位職責。努力創造溫馨和諧、積極向上的校園環境，形成團結向上、互助友愛、文明和諧的校園氛圍，激勵學生愛學校、愛老師、愛同學，提高校園整體文明程度。

健全各項管理制度、校規校紀，落實《義務教育學校管理標準》，提高學校治理水平，推進依法依規治校，建設無欺凌和暴力的平安文明校園。11全社會共同保護未成年學生健康成長。

建。

4. 如何預防校園欺凌事件

【摘要】近幾年，隨著互聯網的發展，越來越多的校園欺凌現象得到網絡的曝光，越來越多的施害者在輿論和法律的壓力下紛紛道歉甚至伏法。但是，不可否認的是，校園欺凌現象在中學生群體尤其是初中學生中頻發，尤其是女生間的欺凌現象呈逐年上升的趨勢，校園欺凌既會對被害者帶來嚴重的身心傷害，也不利于培養施害者的健康人格。因此，作為德育的最主要實施者班主任，必須在日常德育管理中采取有效措施預防和遏制校園欺凌、促進青少年身心健康成長。

【關鍵詞】中小學；校園欺凌；青少年；對策

學校，本應是學生除了家庭之外最為安全的港灣。但是近年來，青少年校園欺凌現象頻發，一次又一次刺痛了公眾的神經。同時，校園欺凌手段也逐步走向復雜化，如集體孤立、說人壞話、群毆羞辱、網絡圍攻等等，尤其是很多施害者還將整個過程發布到網上，使得校園欺凌案逐步成為社會關注問題。而且，校園欺凌案不僅給欺凌者和受害者乃至旁觀者帶來了嚴重的身體傷害，更會在青少年心理乃至未來的人生留下難以磨滅的陰影。因此，作為校園德育管理的最前沿——班主任，我們必須采取有效手段防校園欺凌于未然。

一、防校園欺凌于未然第一招——透過愛好糾正性格

在信息發達的環境下，網絡、游戲、影視、小說中暴力內容屢見不鮮，難免會有個別

5. 中學生反校園欺凌的幽默小短文

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，。

6. 如何預防校園欺凌,應對校園欺凌的正確方法

原發布者：shajinlipeng

防范校園欺凌知識（一）一、什么是校園欺凌？發生在學生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱等造成傷害的。二、治理校園欺凌的措施：開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育；制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案；公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案。三、校園欺凌的主要行為1.打：打架、斗毆2.罵：侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者3.毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產4.傳：網上傳播謠言，人身攻擊5.嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事四、校園”小霸王“是如何出現的？1家庭過度溺愛，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環境讓孩子背負過多壓力，催生心理障礙。2學校只重視成績而忽視了道德教育。平時缺乏管理，出了事又急于息事寧人。3社會暴力影片、游戲等，引起青少年模仿。社會不正之風影響青少年的是非觀。部分媒體過度、過細再現犯罪經過。4司法法律界定不清晰，懲戒不嚴。法制教育缺失。法律規定，14周歲以下屬于完全無刑事責任能力人，讓不少孩子有恃無恐。五、我國刑法對犯罪年齡的界定1.已滿14周歲不滿18周歲應當從輕或者減輕處罰。2.已滿16周歲應當負刑事責任。3.已滿14周歲不滿16周歲犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡， *** 、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的應當負刑責。4.

7. 如何預防在校園中“被欺凌”

校園欺凌如何解決？ 專業人士支招 近來，華商報連續報道多起校園事件，引起巨大反響。

校園事件的成因是什么？應從哪些方面尋求合理解決？昨日下午，包括法官、律師、民警等在內的十余名專業人士共聚一堂，就此展開討論。 一、家長：教孩子在遇不法侵害時說“不” “現在的孩子都怎么了？都像小綿羊一樣。”

師欣是華商報此前曾報道過的欺凌事件中的受害者小雨的舅舅，他表示，他此前曾不止一次在網上見到過那些校園事件的視頻資料，其中的

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