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07 初中歷史教研活動買粉絲(鰲江四中社會教研組教師風采)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-18 04:44:50【】8人已围观
简介家及專家所擁知識,保守自閉,害人害己。第四,專家能夠毫不費力地從自己的知識中靈活地提取重要知識,并能靈活多樣地應付新情境。所有的學習都涉及把理解擴展到新的情境中;學生在得到尊重、受到鼓勵的前提下能更能
家及專家所擁知識,保守自閉,害人害己。
第四,專家能夠毫不費力地從自己的知識中靈活地提取重要知識,并能靈活多樣地應付新情境。
所有的學習都涉及把理解擴展到新的情境中;學生在得到尊重、受到鼓勵的前提下能更能把他們的觀點和策略付諸實施,學習因此可以得到提高。就這些教學規律、“需求”而言,專家所經歷的、所儲備的經驗和知識要比新手多得多,因此在教學中的“處理”也就得心應手。
最明顯的標志比如有:能否指引學生深度學習;課堂的組織是否順暢;是否“解放了左手”;是否出現知識性錯誤等等。
杰出的教學要求教師對學科知識和結構有深刻理解,幫助學生理解學科知識促使學生具有提出探究性問題的能力。而專家對他們所教的學科有深刻的理解,對學生學習這門學科的概念障礙有深刻的認識,對與學生共同交往的有效策略有深刻的理解。所以,要成為一名合格的教師,一名能“掌控教學”、“支配知識”、“調度學生”的教師,擁有專家的“身份”已經成為新時代教育發展的必然。
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