07 地理環境對國際貿易的影響思維導圖(高考地理的學習重點有哪些)

恒星日、十太陽日;角速度、線速度;時區、區時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒 流;礦物、礦產、礦床;巖溶、熔巖;生態系統、生態平衡、生物群落;地質作用、地質構造;國土、領土;等等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問 題的過程中進行。

二.抓原理并注重理解

從 基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。

如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季 風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生 態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。

掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。

三.注重地理的綜合性

綜合性即地理環境的整體性、統一性，就是地理環境各要素之間內在聯系及其相互影響、相互制約的關系。

例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環流、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方 位、綜合性分析問題上，要做如下努力：

有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。關于這一點，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉化為自己的知識。地理環境是一個整體，要注意因素之間的內在聯系。

四.抓“歸納”求“規律”

這是歸納推理的 思維方式 ，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統后，根據分布和成因，可歸納出：

1.每個大洋都有完整的洋流系統;

2.除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時針方向(反氣旋型)運動，南半球呈反時針方向運動;

3.在中、低緯度海區，每個環流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。

上述結論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規律。

五.學習看地圖說話

在學習地理的過程中，要學會結合原理圖、示意圖及具體的地形圖來記憶知識點，通過仔細觀察地圖將課本上的文字知識都實到圖上，才是記憶的最好方法。

地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、 想象力 ，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。

為了培養查閱、填繪地圖習慣，要勤于動手 經常用手寫，動筆畫，動手制作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。

六.提高運算能力

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養、提高地理運算能力，要做如下分類練習;

1. 比例尺與圖上距離、實際距離換算。

2. 地方時與區時的換算。

3. 絕對高度、相對高度與等高線的計算。

4. 垂直氣溫的計算。

5. 太陽高度角的計算。

6. 恒星日與太陽日的換算

7. 晝夜長短的計算。

8. 人口密度與人口自然增長率的計算。

9. 各種百分比的計算等。

通過反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結果中，闡明地理事物的性質、特征及其變化規律。

七.抓“共性”重“個性”

地理環境既有共性，更具個性。因此在學習過程中要重視事物共性的總結和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。

但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。 這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

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高中地理關于某地位置的描述的答題模板介紹

高中地理關于某地位置的描述的答題模板

(1)絕對位置(海陸位置，經緯度位置、半球位置、緯度帶位置、溫度帶位置)

(2)相對位置和相鄰位置(位于XX地區的XX方位，東西南北中靠、瀕、臨、接XXXXXX地區)

【引申題型】——地理位置進行評價——出題趨勢

(1)經緯度位置(所跨緯度帶、熱量帶)——氣候→農業(種類、生長期和熟制)

(2)海陸位置(降水、海洋運輸、海洋資源開發)

(3)相鄰位置(陸上相鄰)——商貿、國際協作與分工(如珠江三角洲位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞，利于對外開放等)

(4)交通位置(陸上、海上交通)——運費、大物流、轉口貿易、商貿、腹地

(5)經濟位置——吸引資金、技術引進;科研，技術發展;國際協作和分工

(6)政治位置——政治中心或區域行政中心

高中地理的等值線題目讀法介紹

(1)讀圖名——明確等值線的類型

(2)讀數值——注意取值，同時注意題干中所注的關鍵詞“最大”、“最小”等詞匯，在高考時一定要有目的性地勾畫重點，正確運用好公式。這里特別強調局部范圍內“閉合”的地方。

(3)讀疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、溫差、風力、空間差異等等)

(4)讀凸起方向——這也是命題的重點，“凸高為低、凸低為高”“凸高為高、凸低為低”往往成為考試比較青睞的東西

(5)讀延伸方向——通過等值線這個載體，來考查影響某地理要素的影響因素，這也是一種考法。

高中地理降水的影響因素的分析

(1)大氣環流：單一氣壓帶(單一風帶)或氣壓帶風帶交替控制;

(2)地形：坡向(迎風坡多雨，背風坡少雨);海拔(東非高原，海拔高，氣溫低，對流不旺盛，形成涼爽的熱帶草原氣候);

(3)局部下墊面：植被和部分濕地可以增加空氣濕度，降水偏多(如果遇到冷空氣，會形成降雪，其中以冬季的日本西北部地區和冬季的美國五大湖沿岸最為突出)

(4)海陸位置：如果是大區域，離海近降水多，離海遠降水少，如我國的降水空間分布是由東部沿海向西北內陸地區遞減(但如果是局部范圍有根據等降水量線的具體情況加以分析，如福建的東南沿海平原和西部山區地區就是一個特例)

(5)洋流：暖流經過，增溫增濕作用明顯，寒流經過，降溫減濕作用明顯;

(6)人類活動：如人工降水、城市雨島效應等;

如在選擇題中遇到“降雨”類的題目——秒殺之道

第一、看閉合狀，找低壓中心或氣旋中心

第二、看凸起方向，找低壓槽，通過“鋒面氣旋、西冷東暖、冷鋒后暖鋒前”這個技巧來處理。

第三、快速判斷季節，是否與季風有關。

第四、快速出“七個氣壓帶六個風帶”來判斷大氣一流的中影響因素。

這樣，就能快速、準確地得出答案。

高中地理的復習的策略

1、重視最基本的地理主干知識

自然地理重視最基本的地理原理的學習，如地球運動原理、大氣運動原理、水體運動原理、地殼物質循環原理、注重考查自然地理各要素之間的相互影響，考查自然地理基本原理的形成過程，考查對人類環境的影響。

人文地理重視區位論的學習，注重對城市區位、農業區位、工業區位、交通區位的掌握，注重對區位要素的分析和理解;并且注重自然和人文等區位要素條件變化可能產生的影響;人文地理更要注重結合材料和圖，注重提取信息。

區域地理要重視中國和世界主要區域的自然、人文地理特征的掌握。能夠準確定位區域的大體位置，并能夠以區域為載體，考查緯度、大氣環流、地形、洋流等因素對自然環境產生的影響，并能指出區域未來的發展方向、可能存在的問題以及如何應對。

2、勤歸納，多比較

注重構建自己的“思維導圖”，經常總結平時遇到的區域的形成原因及影響因素，把知識歸納成一個系統，注重知識之間的比較。

比如，在復習天氣系統時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較;復習氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較;復習區域地理的時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。

總之，只要善于挖掘，總會發現有許

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