07 備年貨教案美術(小學美術教案)

養他們的想象能力，和創造能力。

五、全冊課時安排：

第一周：大家一起畫

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：有趣的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇妙的撕紙添畫

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動物蓋房子

第十一周：數字變變變

第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛

第十八周：美麗的鉛筆頭

一年級美術課堂教案3

教學目標：

1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環境布置。

2、指導學生布置新年家庭環境，模擬過新年的情景。

3、引導學生學會合作，并培養學生熱愛生活的情感。

教學重點： 學生自選材料進行室內環境布置與置辦年夜飯。

教學難點： 如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業過程中技術上的問題。

教具準備： “過新年”音樂與錄像資料

材料準備： 彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等

教學過程：

課前音樂：過新年

一、組織教學，導入新課

師：1、剛才的音樂好聽嗎?

2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?

3、你是怎么感受出來的呢?

4、音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

二、教授新課

1、播放錄像——過新年的場景

2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢?

3、學生談過年

4、師：同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢?

5、學生交流討論：過新年時家里該做些什么事?

6、匯總學生討論結果：寫對聯、貼對聯，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

三、課堂作業

1、師;從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢?這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣?

2、師：現在我們來進行分組，寫對聯、貼對聯為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢?

3、由學生自由組合成合作小組。

4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

5、學生選擇各種材料完成各自的任務

6、教師播放過新年的音樂，學生合作作業時，教師巡回輔導，解決學生技術上的難題

四、作業評價

師生共同欣賞過新年的環境布置。在學生自評作業后，大組進行互評，提出更好的建議。

五、結束新課

播放音樂：過新年

教師小結、布置課后要求，即過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

一年級美術課堂教案4

教學目標： 啟迪想象思維，開發創造能力，檢閱學生對繪畫技法(蠟筆水彩畫)的掌握情況。

教學重、難點：

1、啟發想象思維，激發創作熱情。

2、構圖的完整性和畫面的個性特色

教具學具： 繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引入階段：

引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案

師問：圖上的物體是些什么?是用來干什么的?

掛出兩幅完整的太空，科幻作品。

介紹簡單的太空知識和人類深索太空奧秘的活動。

2、發展階段：

問：如果你能飛上天空，你最想做的一件事是什么?

問：你怎樣才能讓自己飛上天空?

師說：閉上眼睛，想象一下自己在空中飛舞的樣子，你想讓自己飛得快一點還是慢一點，飛得高一點還是低一點?

師說：你想和誰一起飛?飛的時候你們會看到什么?

提示：外星的小朋友來地球了，你和同學一起迎接他們。

“你們乘上宇宙飛船，登上了月球”……

三、學生作業，教師輔導：

1、在作業紙上大膽地畫出你想象中的太空世界

2、修正畫面，使畫面構圖合理，主次分明，有一定的主題思想

3、世界上的色彩豐富的，涂色時應大膽，你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特別強調涂蠟筆的方法。

4、重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍，深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。

四、課后拓展：

1、收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可行性。

2、如果人類能夠克隆一對鳥類的翅膀在肩上，一定能夠飛起來嗎?

一年級美術課堂教案5

教學目標：

1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。

教學重、難點：

1、觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。

2、學生的創新思維的培養。

教具學具： 收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

教學過程：

一、組織教學：

二、導入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與不足，進行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。

四、課后拓展

1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。

一年級美術課堂教案6

一、教學目標

知識與技能：通過故事引導分析勺子，讓學生了解勺子的作用和特點，培養學生觀察能力、分析能力。

過程與方法：通過啟發誘導示范，讓學生學會設計一把有趣實用的勺子。

情感態度與價值觀：提高學生動手能力，培養學生熱愛生活的情感。

二、教學重難點：

重點：了解勺子的作用和特點，學習設計一款有趣實用的勺子。

難點：設計一款有趣實用的勺子

三、教學過程：

一、 導入

1、師：今天，老師給小朋友講一個故事，這個故事可能許多小朋友都聽過。從前有一個美麗的公主叫白雪公主，惡性的皇后把她逼出了皇宮，她逃到了森林里，遇見了七個小矮人。因為白雪公主勤勞善良，她幫小矮人打掃衛生，燒美味可口的飯菜，所以小矮人同意她留了下來。白雪公主會做很多好吃的，小朋友們想不想看看有什么？

2、師：開飯咯，來看看，有米飯、燉雞湯、銀耳湯、咖啡。。。。。。那小朋友們知不知道，要用什么工具來吃這些食物？

出示課題：《有趣的勺子》

二、 講授新課

1、師：小朋友真聰明，我們每天吃飯都要用到各種勺子，白雪公主和小矮人也要用勺子來吃這些食物。小朋友來猜一猜，他們的勺子可能是怎樣的？

2、小朋友們說的都非常好，現在，飯菜擺好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人們要一起開始吃飯了。

A、首先，白雪公主要把一大碗的米飯分給七個小矮人，小朋友們覺得她回用哪把勺子剩飯？為什么？（飯勺）

B、飯盛好了，要盛湯了，小朋友們覺得可以用哪個勺子來盛？為什么？（湯勺）

C、雞湯非常美味哦，小矮人們迫不及待地開始喝了，你覺得他們會用哪把勺子？為什么？（小湯勺）

D、其中一個小矮人想吃銀耳湯里的銀耳，不想喝湯，他可以用哪把勺子？為什么？（漏勺）

師總結：原來呀，勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有密切的關系。

A、這把勺子為什么有許多小眼兒？

B、這把勺子為什么把上有個小孔？

C、這把勺子為什么把上有個花紋？

D、這把勺子為什么有木柄？

E、勺子分為幾個部分？（柄+勺柄）

師：白雪公主和小矮人們吃完飯了，現在白雪公主給小矮人端上來熱氣騰騰的咖啡，小朋友們覺得小矮人會用不銹鋼勺子還是木柄勺子來喝它？

師總結：這些小小的設計，不僅讓勺子更漂亮，而且方便使用。

4、可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意幫他們做了幾把有趣又實用的勺子，我們一起來看看。（欣賞有趣的勺子）

5、白雪公主很聰明，可是憑借她一個人的力量不夠哦，現在請小朋友們一起來幫助白雪公主設計漂亮有趣的勺子。你們覺得怎么設計更漂亮有趣？

教師示范作業：勺柄、勺體，變形，添加。

三、學生作業

要求：

1、用黃色油畫棒或黑色水彩筆畫輪廓，油畫棒涂色。

2、注意勺子和勺柄設計創意。

3、構圖飽滿，勺柄粗細得當。

四、作業展評

小組評出最有趣的勺子，作者介紹自己設計的勺子特點和用途，師生互評。

小朋友們的設計都非常有趣，相信小矮人們會非常喜歡，也許有機會請你們去用這些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！

一年級小學生美術教案3篇

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