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07 幼兒園家園共育買粉絲文章(幼兒園家長工作評價模板五篇)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-05-29 22:43:51【】7人已围观
简介的、、視野,豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看,使《家長園地》活了起來,產生了最佳的互動效應。幼兒園家長工作評價2《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出:家庭是幼兒
幼兒園家長工作評價2
《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并進取支持、幫忙家長提高教育本事。現代幼兒教育的不斷發展,家長對孩子的重視程度也逐步提高了,家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。在這學期里,我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮“家庭教育試點園”,在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么,怎樣做好家園聯系與合作工作,為幼兒的發展創造良好的條件呢?
我們認為:教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育職責。針對這些,我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并取得了較好的效果:
一、切實做好家長工作,讓家長正確了解幼兒園的教育資料與保育方法。
以前,家長認為幼兒園就是看管小孩的地方,只要小孩沒出事,那就是一間好的幼兒園,有的家長認為,在幼兒園就是讓孩子識字和學算術,除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是教師的事,孩子學習不好,是教師的職責,因為孩子在幼兒園教師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會,以及接送孩子短時間的交流。這樣一來,家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園、教師做過什么工作?
1、為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們進取利用“家園網絡”與家長進行溝通,在“家園網絡”上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體情景和計劃安排,還根據不一樣的時間段,不一樣的保教重點制作各種精美的欄目,吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”,定時向家長供給教育孩子的方法,“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育資料與保育方法,還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹,把每次主題活動的網絡圖展示給家長看,讓家長明白活動的開展進程。另外,我們還發動家長與幼兒共同收集材料,在展示區里,把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如:幼兒美術作品,幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標志、輪胎花紋以及各種車標等,家長在欣賞展示區孩子的美術作品,又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的提高,也看到了班級豐富多彩的活動,更加看到的是教師對家長付出的肯定。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣東西都要,以后我會留意幫你們收集的。”就這樣,經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情景,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。
4、成立家長委員會,拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是:幫忙家長了解幼兒園工作計劃和要求,協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和提議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。在家委會籌劃期間,我們教師對與家長的溝通有點擔心,擔心和家長展開討論會發生冷場的現象,但在會議期間,出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發表自我的意見,揚揚的爸爸為了使會議更簡便活躍,還以幽默的話語調和氣氛呢。當時,即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會,討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養孩子的衛生習慣”等。有的家長還說要當家長代表進行發言,甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的進取主動使我們教師感受到,家長迫切地期望能與教師多點溝通,共同了解孩子,教育孩子。
經過家委會的成立,我們感覺到,其實與家長并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動,讓家長參與教育工作
家園合作,我們應當本著尊重、平等、合作的原則,進取支持、幫忙家長提高教育本事,讓家長主動地參與教育活動。
1、 充分利用家長資源
在主題活動“有用的交通工具”中,我們發動家長利用節假日,帶幼兒參觀各種汽車城,觀察各種車標等,在家里讓孩子把當天發生的事講述一遍,家長做記錄。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞, 說說 家長們向幼兒介紹的知識,聽起來十分趣味,這樣一來,不僅僅讓幼兒增長了見識,還發展了幼兒的講述本事。
2、 另外,我提議還能夠根據家長的特長充分發揮他們的進取主動性
我們班上的家長有些 文化 程度比較高,有的還有特長,我們能夠吸引家長參與少數教學活動,大膽配合教師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌,對一些交通標志認識得多,我們能夠經過書寫 邀請函 ,請他給幼兒介紹各種交通標志,并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。再如,我們在棋類區里投放了 國際象棋 ,但僅有少數幼兒會下棋,我們也能夠邀請卓勛媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節課,讓孩子們對國際象棋有了基礎認識,再經過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣,有特長的家長得到了充分的發揮,也讓孩子對家長產生了欽佩的情感,又何樂而不為呢?
此外,我們還能夠組織家長開放日,讓家長為家長供給了解幼兒園工作的機會;組織親子活動,促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展,使家長們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康歡樂成長,家長也要參與到活動當中,因為,你們不再是一名旁觀者,是參與者,組織者,實施者,是幼兒園的合作伙伴!
幼兒園家長工作評價3
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒園生活的主動性,引發家長參與幼兒園活動的進取性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。現結合整學期所開展的家長工作情景評價如下:
一、發揮《家長園地》的宣傳作用
每周定時更新家園聯系欄,每周提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學工作,各班認真制訂周計劃,刊登在家園聯系欄上,使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習情景,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經驗。
二、及時落實信息反饋,實現家園合作育人
本學年以家園聯系手冊為補充,促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情景進行記錄,這樣能夠及時反饋給家長同時我們也歡迎家長進取把孩子在家情景及時地反饋給教師。
三、充分發揮《家園聯系欄》的作用
《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班教師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長理解幼兒教育信息的主渠道。
四、繼續利用網絡做好家園溝通工作
由于認識明確、 措施 到位,一年來,我校從未發生過消防溺水安全方面的意外事故。安全高于一切,消防防汛工作任重道遠,學校消防防汛安全工作是一個艱巨的長期的任務,不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情景評價的同時,樹立了防患于未然的安全意識。每名教師都能關心消防防汛安全,在全校教職員工的共同努力下,南街小學防汛消防安全工作會做得更好。
家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證,為了更好地發揮家委會的橋梁作用,本學期我們的家委會會議基本上作到每期二—三次。開學初,由班主任推薦具有必須修養和教育見地的家長組成家委會,明確了家委會的權利和義務,制訂了趙巷鎮好家長的十個行為規范,商討秋游、家長會等各項活動,參與幼兒園的日常管理,為我園的遠景規劃供給意見和提議,真正發揮了家委會的橋梁作用。
我園經過建立的家長互動QQ群、買粉絲公眾平臺,對園內的主題教學資料、幼兒課程活動畫面、 安全知識 宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時經過網絡傳遞給每位家長,使網絡真正成為家長了解園所的窗口,架起了與教師、幼兒園溝通橋梁。
五、期末開展家訪工作。
在學期結束后;20__年1月16日各班開展上門進行家訪工作,并將家訪情景記錄存檔。這一年來,家長給予我園的幫忙配合不計其數,正因為有了家長們的熱情支持與進取配合,才使我園的工作取得了不少的提高,希冀在新的一年里,幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一,從而更好地促進幼兒的全面發展。
二是重點培養年輕優秀干部。十分重視對年輕優秀干部的培養,給年輕同志創造鍛煉的機會和條件,對優秀的年輕同志壓擔子,對成績突出的干部向領導和組織推薦,今年推薦一個副科級干部到天星鎮任職。
幼兒園家長工作評價4
一轉眼一個學年又過去了,在這一年里,我們在家長的熱心幫忙及大力支持下,班級工作得到順利開展,結合一學年開展的家長工作情景,現將本學年家長工作評價如下:
一、辦好家長園地,每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學工作,我班認真制訂周計劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自我孩子在園一周的學習情景,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習,使每一個孩子取的了良好的成績,且得到社會的肯定,諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間,與家長堅持密切聯系,共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長堅持密切聯系,雙方共同商討教育方法,讓家長與教師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活本事,培養孩子的職責心,我們在園開設相應的課程,開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅持讓孩子自我動手,教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一情景后,在家也鼓勵孩子做些自我能做的小事兒,同時也堅持了“放手”的原則,盡力使自我“做個旁觀者”,讓孩子自我動手。在培養職責心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導孩子自我去完成,為了讓孩子更健康的發展成長,我們還利用家長會,家長學校等形式,與家長協商,共同解決問題,并請個別家長將自我的教育經驗介紹給大家,互相取經,共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的情景及時家訪,了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導,教育不怕麻煩,及時地進行家訪,向家長了解這些孩子在家地情景及家庭環境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能歡樂地成長,的各方面工作,有機會給孩子介紹在園的種.種情景并
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