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與時俱進。華西村可以說是全國聞名的，可是作為一村之長的吳仁寶并沒有在已有的成績面前驕傲自滿，不思進取，而是每天都要聽廣播，看黨報，對于有的文件，要一字一句去研究。他緊跟時代步伐，根據華西村的實際情況制定發展方案，帶領華西村走在時代的最前列。

以點帶面。古人常說：“修身齊家治國平天下。”整個華西村就是吳仁寶的“天下”。“要想管理好一個村子，首先要管理好自己的小家。”這是吳仁寶當了51年村官得出的真理。正是因為他管理好了自己的小家，通過小家來帶動和影響大家，使得整個村子這些年來有條不紊地向前邁進。

【運用方向】

（1）管理；（2）與時俱進；（3）帶頭作用。

【人物名片】

吳小莉：“知性之美”展風采

2009年9月17日晚，鳳凰衛視主持人吳小莉獲頒網易“60年中國風尚影響力女性”大獎，捧得代表“知性之美”的獎項。

當晚，吳小莉身著一襲優雅而不失甜美的白色晚禮服亮相現場，所到之處便引起現場眾多媒體及在場觀眾們的輪番拍照。對于獲得風尚影響力女性獎項，吳小莉歸功于時代、國家和母親，她說：“首先我要感謝這個時代，把女性能夠用所學所得貢獻社會，并且有機會得到認可；我要感謝中國，因為中國走向世界，世界渴望來中國的時候，我有機會在傳媒角度做溝通中國和世界的角色；最后我感謝遠在海外的父母，我母親對這個時代的關心，教會我們這些孩子求知、求學、好奇，有一天能有機會站在舞臺放眼全世界，這個獎我要送給我的母親！”

1998年吳小莉被總理點名，帶熱了“女主播”這個職業。在堅持新聞理想、還原真相的努力中，吳小莉始終與大事同行，以她的睿智、魄力和韜略，在競爭異常激烈的媒體中大展身手。素來被冠以知性美的吳小莉，對“知性”有著自己的見解：“知性首先應當是求知，求知之后才能有機會把知識貢獻給別人，不斷的求知才能讓人從容淡定地面對這個世界，你展現出來的氣質有可能就是知性。”

(本文來源：網易娛樂)

【深度評論】

這60年的變化除了反映在我們生活素質上面的提升，事實上也反映在精神面貌上，尤其是中國女性自主意識抬頭，和社會影響力的提升。網易選出了在這60年期間，對中國具有影響力的多位中國女性，鳳凰衛視的主持人吳小莉憑著她知性的一面，獲得了這個殊榮。身為資深媒體人的吳小莉對公眾有著巨大的影響力，她影響著社會風尚，影響著當代女性的選擇。講到所有的成就與榮耀，吳小莉將它們歸功于自己的母親，是母親的言行影響著她。她還說：“知性首先應當是求知”不學習，不讀書，是無論如何都不會有“知性”的。

【運用方向】

（1）女性的影響力；（2）知性美；（3）母親的影響；（4）求知的必要。

【人物名片】

王邦江：打造中國“電紙書”

“最早接觸‘電紙書’，是在2006年的電子產品展覽會上，當時飛利浦公司展示了一款輕薄的‘電子紙張’，它的現實機理跟紙張印刷比較接近，是一個個微膠囊，里面充滿帶電的染色顆粒，通過移動可以浮現在顯示屏表面，并可以在強光下閱讀。在體驗時，我感到非常驚訝。”帶著對高端科技產品的好奇心，王邦江下定決心研發中國人自己的“電紙書”。

經過刻苦專研和不斷改進，一年半以后，一款165克重、內存空間為320MB的N510型號“電紙書”問世。隨后，漢王以一個月一款產品的更新速度開始對“電紙書”進行細化分級、升級。“第二款產品開始具備字體縮放、橫豎版切換、頁碼跳轉、書簽、錄音、音樂播放等功能。我們為了擴大內容含量，預裝了500本正版圖書及《國學備要》，收入了280部古代基本國學典籍，總計約1.5億字。此外還有外國名著、英文名著、經管文化、生活百科等各種內容欄細分，集合了近千本書籍。

目前，漢王‘電紙書’的銷量已經走進全球前三名。僅2009年上半年，就已銷售10萬臺以上。”雖然，“電紙書”已經在市場上打出一片“天下”，王邦江的思考卻一直沒有停止。“科技產品從音頻發展到視頻，如今轉向文字領域。而手機、電腦等產品又漸漸開始讓文字‘數字化’。然而我們發現，人們在閱讀上依然使用大量紙張，以學生而言，書包里總是裝著沉甸甸的課本，以及各種復習資料。如果用‘電紙書’來替代，這一切就會輕松很多。”說到這，王邦江的語氣中流露出一種興奮，“這是我們接下來要做的事情，給中國學生打造一個輕便的‘電子書包’。”

（摘自《北京科技報》2009年9月7日）

【深度評論】

漢王“電紙書”已經取得了很大的成功，但是王邦江的腳步并沒有停止，他還想為中國學生打造一個更輕便的“電子書包”。創業的艱難不能使王邦江退縮，成功的喜悅不能使王邦江迷失，王邦江和“電紙書”走過的每一步都告訴我們：努力奮斗，就會有收獲，而且要永不止步。

【運用方向】

（1）創業的艱辛；（2）精益求精；（3）永不止步。

2.愛的幾種樣子

愛，有很多種，它有很多種樣子。有慈祥寬容的愛、有默默無聞的愛、有嘮叨親切的愛、有嚴厲深沉的愛、有要求嚴格的愛、有關心互助的愛、有無私奉獻的愛、有溫暖融洽的愛······這些愛，都是毫無雜念的，都是純凈的，它們都是美好的······

慈祥寬容——是一種愛。我的爺爺是一位很慈祥的人，也是一位很寬容的人。我從小在爺爺家長大，那時爺爺已經退休了，爺爺每天都用自行車把我帶上去外面轉，春天看綠樹紅花，夏天欣賞茂盛的樹木莊稼，秋天飽覽田野豐碩的果實，冬天帶我漫步雪地。不管我做錯了什么，爺爺都不會嚴厲的批評我，而是會耐心的教導我。在生活上，爺爺總是會給我講道理，給我講做人的道理。爺爺告訴我做人要誠實、要守信，這樣別人才會尊重你。

默默無聞——是一種愛。奶奶對我就是這種默默無聞的愛。不管是學習上，還是生活上奶奶都是默默無聞的關心著我。在學習上，奶奶經常教育我，要好好學習，要向學習好品質好的同學學習，要向曾經的英雄人物學習，以他們為榜樣！奶奶總是叮囑我要吃好早餐，身體好才能學習好。隔三差五做上好吃的，都讓爺爺給我送來，這種無言的愛像一股暖流溫暖著我的身心。

嘮叨親切——也是一種愛。每天我都聽到媽媽嘮叨著：天涼了，要加衣服，別感冒了，上課的時候認真聽講，寫作業的時候要認真細心，考試的時候要認真審題，要和同學和睦相處，回到家里面要把自己的房間收拾干凈，課本作業擺放的整整齊齊······雖然每天我都聽到媽媽在對我嘮叨著，但媽媽確實在關心我，是在愛我，這種嘮叨中飽含著親切，媽媽這種嘮叨親切的愛，是不想讓我受到傷害，也教育我，遇到困難要以自己的能力、自己的信念克服，不能總是依賴別人。

嚴厲深沉——是一種愛。別看我的爸爸每天對我要求很嚴格，一副嚴肅的樣子。有時候我很任性，爸爸就會嚴厲的批評我，這是因為爸爸在教育我。有時候我做事情有懶惰的情緒，不能堅持到底，爸爸就會很嚴厲的說：“做事情不能半途而廢，不能總是靠別人。”在學習上，爸爸總是不給我偷懶的機會，一直在監督著我。其實我學琴、買文具，只要是需要的，爸爸都會支持我，給我出錢。這種深沉的愛，是無法用語言表達的。

要求嚴格——是一種愛。我的家人對我要求都很嚴格，在休息日，他們總是會把我的時間安排的滿滿的，一天里，有十二個小時都是忙碌的，都在完成他們給我安排的任務，只有把這些事情做完了后，才能夠休息，可我知道，他們這樣做，都是為了我，所以我一定要做好。

關心互助——是一種愛，一種朋友之間相互的關懷。當在學習、生活中遇到事，不管開心與否，找個朋友來訴說，心情會變得無比的舒暢。得到朋友的一句贊許或鼓勵，整個人就精神了一倍，這也許就是朋友的可貴，斯托貝曾經說過“財富不是朋友，而朋友卻是財富”，所以友情是無價的。

無私奉獻——其實追根究底，這也是一種愛，一種對社會的愛。走在路上，看見路上有垃圾，輕輕彎下腰撿起并丟向垃圾桶；兒時努力學習，將來為國家、為社會做貢獻；這一件件的小事都是一種奉獻，都是一種對社會的熱愛，正是由于那種種的無私奉獻，才使這個社會變得更加和諧！

溫暖融洽——是一種愛，一種僅存于家庭中的關愛，一個溫暖、融洽的家庭就是由那濃濃的親情凝成的。這種愛可以讓你感到幸福、快樂。家人，是每個人最親的人。不論遇到怎樣的困難，找家人幫忙，家人會給你講一些道理，會幫助你。當你在徘徊在失敗邊緣時，這種愛將引你走向正確的道路，它可以化為一種無形的動力讓你不斷向前。

各種各樣的愛，都體現出一種美好。每個人對別人都有一種愛，而別人對你也會有一種愛，可能是友愛，或許是默默無聞的愛······不管是怎樣的一種愛，它都是美好的。

愛，很偉大，有時卻也很渺小。但它是完美的，是純潔的，是美好的。

世間的每一個角落都充滿著愛，因為有愛，世界變得繽紛多彩，人們變得友好善良；因為有愛，世界才會變得更美好。讓我們用愛的心靈對待每一個人和每一件事，將世界描繪得更加絢爛多姿吧！

3.沐浴在書海

書是一番語重心長的教誨，讓我受益匪淺;書是一幅意境深遠的油畫，讓我贊嘆不已；書是一場痛快淋漓的狂舞，讓我忘卻塵世;書是一個百花爭艷的花園，讓我留戀忘返。

歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”數一數，我讀過的書還真不少！我讀《武松打虎》，讀到了武松的勇猛；我讀《黛玉葬花》，讀到了黛玉的多愁善感；我讀《三打白骨精》，讀到了悟空的機智；我讀《草船借箭》，讀到了諸葛亮的神機妙算。

一個熱愛大自然的好心人，見野鴨每年南飛，異常辛苦，便帶著飼料到池塘邊去喂野鴨。野鴨由于有了足量的食物，就不急于南飛了。幾年以后，一些野鴨不僅不再南飛，而且，在好心人的精心喂養下變得又懶又胖，連飛也飛不起來了。這就是《野鴨的故事》。讀后，我受到了很大的啟迪：好的生存環境往往使人變得懶惰。

巴爾扎克的《守財奴》是我思想的起點。小時候我寫了一個叫葛朗臺的老扎桶匠，他愛財如命，吝嗇至極。為了金錢不要親情，真是可惡級了。讀完了這篇小說，引起了我的深思，我懂得了一個道理：一味的追求金錢而忽視了品格，那么，你就是金錢的奴隸。

然而，令我發出強烈的共鳴的還是《彎彎的月亮》。。《彎彎的月亮》塑造了一名小時讀書，想像遭致扼殺，長大成人并為人師表后，精心保護孩子創造性并賦予創造性的園丁星子形象。為什么只有星子提出不同見解？為什么星子的老師會說星子的見解是錯的？為什么星子的奶奶也說星子的見解是錯的?難道她真的錯了嗎？不，星子沒有錯，有錯的是星子的老師和星子的奶奶！是她們奪去了孩子豐富多彩的想象空間，是她們扼殺了孩子熠熠閃光的想象力，是她們害了一批又一批的學生，是她們導致了學生一事無成的結果啊！想象，多么誘人的字眼。古往今來，電燈、電視等重大發明不都是靠科學家們發揮想象而創造出來的嗎？

讀書是非常愉快的事情，比三月踏青、六月喝雪水更加舒暢，更加有趣。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，就讓我們在讀書生活中使自己成為“堅強、忠誠和有理智的人，成為真正熱愛人類，尊重人類勞動，衷心欣賞那些不間斷的偉大勞動所產生的美好的果實的人”。

4.一莖野草花

吃過晚餐，我帶著英語書在花園中背單詞。

一陣沁人心脾的芬芳撲鼻而來。

我沿著小徑漫無目的地走著。

微風拂過，幾絲淡淡的清香撲鼻而來。我順著香味尋去。

在那幾乎被人遺忘的墻角處，我看見了一莖野草花。淺藍色的花瓣，鵝黃色的花蕊。

那野草花，雖不及蓮花清高，不及梅花勇敢，也不及蘭花矜持，但也不能阻擋它展現

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