07 江西外語外貿職業學院錄取通知書里有什么(我想知道什么軍校委培生有什么途徑能讀委培生)

個穩定的工作。”李艷福說這幾年他最大的收獲就是做學生工作，“在最大程度上鍛煉了我，提高了我的心理素質、協調能力和組織能力，以及與人溝通的能力”。

能在石油部門干很滿意

能在長慶石油勘探局干到今天，取得一點成績，張寧武說與自己能吃苦、堅持不懈密不可分。

當時和他一起去單位報到的有100多名剛畢業的大學生，單位要求他們從基礎工作干起，先到野外實習。張寧武說，很多人抱怨野外工作太艱苦，一些名校的學生覺得他們不應該到山里去，所以紛紛選擇離開，“留下了的大多是農村的學生”。如今張寧武早已從一線調到了后勤，“如果沒有在一線鍛煉的經歷，讓你坐在辦公室也只能紙上談兵”。

張寧武對現在的狀態比較滿意，他說自己付出的勞動能受到尊重，這就足夠了。結合自己的工作經歷，張寧武希望剛參加工作的學生一定要虛心向前輩們學習，更不能因為自己學歷高而看不起他人，他說：“吃苦是一種優秀的品質。”

勸學弟不要期望高工資

電話另一頭的陳俊十分爽快，普通話中帶著一點家鄉口音，他說公司要在東莞新建一個分廠，他被派去負責前期工作。

陳俊畢業后回家鄉駐馬店工作，他從最基礎的工作開始，從不敢懈怠。陳俊說雖然公司在駐馬店，但公司的集團化管理水平非常高，管理理念也非常先進，在這里工作中能學到很多東西。他提醒剛畢業的學生不要期望太高的工資，要多學點東西，多積累經驗。“不管在哪里干，在崗一天就要做好一天的事。”

另據同學介紹，侯俊峰，河南駐馬店人，畢業后曾在廣州工作，后回到駐馬店一面粉廠工作。

讀研，找工作緩期3年

用同學們的話講，考研既是通向更高知識殿堂的橋梁，也是一座暫時避開就業高峰，進而為求職占據更有利位置做準備的“收容所”。考研的比率，從一個側面反映了就業壓力與學生對就業的恐懼程度。應用化學二班的32名學生中，當年參加研究生考試的學生占了總數的2/3，10人考取，次年及第三年又陸續考上5人。但3年之后，他們仍要面臨同樣的就業問題，甚至是與本科生競爭的局面。

“有時候想想，上研究生的3年，本科生已經掙到不少錢，而且積累了相當的工作經驗，比研究生甚至還有優勢；而研究生畢業了從事工作的面兒反而又窄了些，特別是化學，可能也沒有想象得好”

1981年出生的任海平和班上另外4位同學在大四當年順利考上本校研究生，2007年畢業。家庭條件相對較好的任海平說，選擇繼續上學，很大程度上是出于對知識的渴求，畢竟“化學專業本科生的積累太少”。而父母也對他考研持明確支持態度。

對多數如任海平一樣“本碩連讀”的學生來說，工作的迫切感，是直到最近才開始強烈起來的。“一開始只停留在報紙上，關于大學生就業政策與就業故事的報道帶來的壓力總覺得離自己還遠。想想現在還有6個月畢業，就突然強烈地感覺到了。”

但從本月剛開始著手找工作的他聽到了不好的消息：“現在報紙上都說有的地方畢業生是零工資，招聘會擠壞電梯，很恐怖，所以對工作與待遇期望，心態很低調。”

李佳，曾經是班上的學習委員，則對“零工資”的說法不以為然。“這是炒作，我覺得有誠意和準備找工作的大學生不可能只值這個價值，也不會接受這個價值標簽，至少我不會。”李佳目前還沒有著手找工作，對于工作還是考博，他和班上讀本校碩士的一半同學一樣處于觀望態度。

李佳不否認，相當比例的報考研究生者并非謀求知識上的進一步，或多或少，都有一些延遲就業，同時通過更高一級學歷為將來就業作更好準備的打算。但就業的問題遲早要面對，“有時候想想，上研究生的三年，本科生已經掙到不少錢，而且積累了相當的工作經驗，比研究生甚至還有優勢；而研究生畢業了從事工作的面兒反而又窄了些，特別是化學，可能也沒有想象得好。”

“現在研究生多了，招聘高學歷人才很少再是為了裝門面，招你就是讓你干活的”，李佳說，回過頭來再看考博，越往上走專業領域反而越來越窄，找到中意工作的難度興許更大。這些錯綜復雜的想法，讓李佳們矛盾著。

炒了大公司魷魚去讀研

工作與讀研是兩條分叉路，在走出分岔口很遠的時候，能將兩者重新疊合在一起，并實現向對方的跨越是件不容易的事。這件事趙鐵鵬做到了，他也是應用化學二班唯一一個離校第三年考取研究生的學生。

2004年6月畢業之前，趙鐵鵬參加過中科院理化技術研究所(上海)的研究生招生考試，未能通過。他很想全力復習再考一年，但當時擺在面前的現實是，小他四歲的妹妹已經考上了濟南大學。按照父母的規劃，他找好工作正好可以和家里一起供妹妹上大學。

所以，當趙鐵鵬在學校里從20多人的競爭中脫穎而出，被嘉里糧油公司看中，卻想要放棄這一在他人眼里不錯的機會時，遭到了父母的反對。“我想了想，如果繼續考研，生活費和學費都不是小數。尊重家里意見，只好考慮工作。”趙鐵鵬說。同時，趙鐵鵬了解到，這家公司正在上海浦東建設分廠，這是一個非常鍛煉人的機會。這最終促使趙鐵鵬成為班上為數不多的幾個在畢業前就早早簽訂就業意向的學生。

兩年過后，趙鐵鵬的工資從1000多元逐漸拿到3000多元，工作非常努力。但在同學們認為他要安安穩穩做一個上海人的時候，他突然考取了湘潭大學的研究生。

他說，在工作相對穩定的情況下繼續考研，一方面是因為求知上有一個失敗過的夢想，另一方面也由于就業過程中的深刻體驗。首先，在最初應聘這家公司時，主管篩選人員的一個奇怪要求是，優先考慮參加了當年研究生考試，報考的學校比較有名但又沒有考上的應聘學生。“報考研究生在企業眼里就代表了某種特別的能力，何況真正的研究生？”在工作中，趙鐵鵬也感受到了學歷的重要性，一位同事是上海本地某大學的研究生，能力一般，但工資比自己高1000多，“能力差不多的時候，研究生還是公司的重用首選”。

于是，2005年開始，趙鐵鵬決定繼續考研，為了不增加家里的經濟負擔，他白天工作8個小時，晚上還要再學習四五個小時。2006年湘潭大學研究生錄取通知書下來的當天，他立刻辭掉了工作。

這輩子不打算走出校園了

“博士生很苦，幾乎每天都要待在實驗室里，非常枯燥，而且化學相關的實驗都有一定危險性，對女性傷害會比較大。”于清萍這樣解釋自己不打算繼續讀博的原因。

2005年，在離開母校一年之后，于清萍考上了同濟大學有機化學研究所的研究生。如今，尚處于學業的中段，她已經開始考慮工作的問題。

而在一年前，因為既沒有好好工作或者干脆不找工作，又沒有在大四考上研究生，而是畢業后專門在學校附近租房子或者跟上研的同學繼續擠宿舍，全力復習考研功課，于清萍與應用化學二班的另外一名女生王麗君還被同學們稱為“專職考研者”。

大四下學期，跟其他同學一樣，于清萍做了一沓求職簡歷。但她參加的招聘活動并不多，畢業的時候簡歷還剩下一些沒有用上。“招聘會上，招聘單位只不過擺一個攤位，做一些展板，很多同學都很盲目，看著不錯就投了，一場下來就投很多。我覺得很不好，就很少去。”

盡管當時于清萍的弟弟也要上大學，家里經濟有些困難，但她的說法也許比先工作緩解經濟壓力的建議更有說服力，“一個月掙1000多塊錢能緩解什么壓力，還不如再辛苦兩三年，以后肯定還能改善很多。”

于清萍還記得班主任畢業前動員她考研時拿了一個“活生生的例子”：當年一個研究生畢業的師姐去青島，一個月工資至少3500元以上。

如今，于清萍說自己當初辭職時對研究生就業的暢想回歸了現實。“還能怎么樣，去高校里面教書吧，這輩子干脆不出校門了。但是去哪里教書呢，到中等以上城市，進不去；去小城市又不甘心。”

跨專業考研，考法律該怎么選擇學校？

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如何準備跨專業考研 跨專業考研的初衷大概有以下幾種情形：

一、進入大學時成績不理想，被調劑到非己初衷的專業，幾年的本科學習下來，依然不甘心

;二、當初年少無知，隨便填的一個專業，以為自己會喜歡，卻發現全然不是自己所想像的那樣，至少不是最愛;

三、幾年下來(無論是在校學生還是已工作若干年)，仔細思考，覺得自己若堅持本專業或現工作定然無前途無錢途，需要投身到人們公認的熱門專業中去，才覺得踏實、前路光明;四、并非不喜歡本專業，而是求知欲強烈，真正希望充實自己的知識結構——不管初衷究竟如何，想要跨專業的考研人絕對都是不失夢想，充滿挑戰意識的人們。 然而，跨專業，并不是一個可以輕易做出的選擇，它可能讓你浪費很多的時間和金錢，而最后只能證明這是一個錯誤的決定;也有可能讓你振翅一飛，從此找到正確的方向，扶搖直上快意翱翔。所以，從一開始，這就必須是一個認真而嚴謹的決定。

也惟有如此，無論最終是成是敗，才能無怨無悔。

二、審時度勢：了解自己，踏實去做 經過了自我的拷問，還堅定地要跨專業考研的朋友——相信你一定是個頭腦清醒、夢想堅定的人。 在此，我們不得不再次強調跨專業考研的理由和標準：第一，熱愛;第二，基于對自身才智和優勢短處進行全面評估而做出的決定;第三，要自信，更要不怕苦不怕累。 可以舉個例子。一個在學校并非不認真對待自己學業的考研人，在經過四年的學習之后，發現仍然不喜歡自己所學的數學專業，而愛好文史哲。如果基礎課英語政治還不錯，那么他就具備了考慮跨專業考研的最低要求。那么，接下來怎么確定專業呢?首先，看愛好。對新聞傳播、考古、文學皆有興趣，怎么辦?一個一個排除。對于新聞，多搜集資料，看作為一個新聞工作者需要什么樣的素質，比如，敏銳的新聞感、強烈的爭取和參與意識、健康的身體。直面自己的優缺點，如果有敏銳的新聞感，卻沒有強烈的爭取和參與意識，甚至都無法面對需要長時間的工作強度，那么放棄。對于考古，作同樣評估;另外，如果這時你的父母親反對你的考古夢想，請把他們的憂慮考慮進去，一意孤行并不可取，要考慮到家庭的實際情況;并且，父母也是了解你的人，他們對你的性格、天分其實很了解。那么如果你認為父母意見的可接受性大過你對于考古的熱忱，考古這一項，也被劃去。最后剩下文學，如果經過一系列評估，覺得可行，那么它之下還有很多專業細分，是中國文學還是世界、比較文學，是古代文學還是現當代文學?要根據自己平時看書的偏好、積累的多少、考試試題能否應付等等內在和外在的因素來決定。這些將和下一部分聯系起來談。 這只是一個例子，跨專業的方向轉變五花八門，幾頁紙不可能描述詳盡，我們只能通過這個例子，了解一下需要考慮和平衡的各方面因素。 當然，請牢記

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