08 inspiring造句簡單(begoodat造句簡單)

/ 的讀音規律。 有關常用規律，在2001年12月人教社版《英語》初中第一冊（上）第36、40、44、48、52等課及P177和第二冊（上）P174已經明白表示了。學會應用它們，就能很方便地拼讀《新課標》中3170個單詞中的絕大部分了。

1．單音節詞。 可以輕而易舉地拼讀含名稱音和短音的710個單詞，為3170詞的22%，加上含常用字母組合的詞共1213個，為 38% 。（以下比例都以3170個《新課標》單詞為準計算）

2．復音節詞(即雙音節詞/多音節詞)。 重讀音節中的元音字母讀名稱音還是短音，可以這樣處理： 讀名稱音時，在元音字母上劃一橫，如erāser mēter pīlot sōfa 買粉絲pūter 等，這個符號可算國際上通用了。讀短音時，如單詞第一音節重讀，就不必加任何符號，如family wel買粉絲e river hospital number，學生一看就會讀，多簡單！（這類詞約占20%） 少量短音不位于第一音節，可以用符號 ˘ 加在字母上方表示，如elĕven 買粉絲ndŭctor Japăn tomŏrrow等。但名稱音需要老師幫助或參照錄音（或音標）自己加注。好在為數不多，不足10% 。

3．含常用（元音）字母組合的單詞約占20% 。 在學生熟練掌握了以上用法后，可隨課逐步介紹。對于單音節或第一音節為重音的詞，采用和上面相同的方法，直接拼讀，如sharpener waiter 等。對于重音位于其他音節的詞，可用下劃線表示（名稱音也可用名稱音號），如awāy/away report recēive around prepare 等。（下劃線也用來表示 s /z/ th /T/ a /B:/ o /Q/ 等，供選用。）

統計表明，使用這種簡單方法，直接看詞讀音的單詞量可達76%，注號的復音節詞約為20%, 共達95% 以上。對于中小學生，已經夠了。（《英語拼音》的覆蓋率可達99.8%, 但須增加符號。）

這種方法的最大優點，是可以通過課文等文字形式直接讀記單詞。從詞典中查到生詞，大多數可以直接看詞讀音，少數只須一劃或一點便注下了讀音，使你卸下國際音標的沉重包袱，輕裝上陣學英語，又快又好！

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