08 succeed in doing sth造句簡單帶翻譯(小學學過的英語小故事的作文怎么寫作文)

ided to have a kite race in an open air.we ran across the field to get the kites into the air,the wind caught mine at once and sent it flew into the air. the wind didn`t catch Bill` kite. he ran to get his kite to fly se買粉絲nd .oh,we fot Ronnie,suddenly he shouted,"help!my kite` carrying me away ."we bothlook. Ronnie was pulling on his kite string with both hands. he was skidding along the grass,digging his heels into it to stay on the ground. we rushed over and caught him.Ronnie` kite waved and danced and rose high and high. it was the winner.我的朋友比爾，我的小兄弟羅尼，我都有新的風箏。

第一天，我們決定在一個露天的風箏比賽。我們穿過田野跑去進入空氣中的風箏，風立刻抓住我的，把它的空中飛行。

風確實無法趕上比爾`風箏。他跑去找他的風箏飛第二。

哦，我們忘了羅尼，他突然喊道：“救命啊！我的風箏`背著我走。”我們都看。

羅尼拉著他的雙手線的風箏。他沿著草地打滑進去，挖他的腳后跟留在地面上。

我們沖過去，抓住他。羅尼`揮了揮手，跳起舞，風箏上升高和高。

這是贏家。Wǒ de péngyǒu bǐěr, wǒ de xiǎo xiōngdì luō ní， wǒ dū yǒu xīn de fēngzhēng. Dì yītiān, wǒmen juédìng zài yīgè lùtiān de fēngzhēng bǐsài.Wǒmen chuān guò tiányě pǎo qù jìnrù kōngqì zhòng de fēngzhēng, fēng lìkè zhuā zhù wǒ de, bǎ tā de kōngzhōng fēixíng. Fēng quèshí wúfǎ gǎn shàng bǐěr `fēngzhēng. Tā pǎo qù zhǎo tā de fēngzhēng fēi dì èr.Ó， wǒmen wàng le luō ní， tā túrán hǎn dào:“Jiùmìng a! Wǒ de fēngzhēng `bèi zhe wǒ zǒu.” Wǒmen dōu kàn. Luō ní lā zhe tā de shuāngshǒu xiàn de fēngzhēng. Tā yán zhe cǎodì dǎhuá jìnqù， wā tā de jiǎohòugēn liú zài dìmiàn shàng. Wǒmen chōng guòqù， zhuā zhù tā。

Luō ní `huī le huīshǒu, tiào qǐ wǔ， fēngzhēng shàngshēng gāo hè gāo. Zhè shì yíngjiā。

4. 小學生英語作文怎樣寫

一、了解中西文化的差異是寫好英語文章的前提。

這里的文化差異不僅包括人文地理和民俗風情方面的不同，而且包括了中英文語言運用習慣的諸多不同。首先，在平時的教學中，我們就必須根據教材，適時滲透一些西方文化知識，讓學生嘗試了解相關的文化背景等。

課后也可鼓勵他們自己上網查閱相關資料。這樣，既開闊了學生語言學習的視野，也為他們日后的寫作提供了一些文化素材。

例如，在寫 “My favorite festival”一文時，很多學生都寫到 “Christmas Day”，這里就涉及到了不少西方節日風俗的文化知識。對這個節日了解較多的學生，他們準備著筆的內容就比其他同學豐富多了。

其次，了解英語語言運用的習慣，學習一些簡單的英語語法知識，對于寫作也是很有必要的。否則，就容易在譴詞造句中出現我們中國人學英文的通病——中國式英語。

二、要靈活變通，合理做好作業批改。在批改英語作文的過程中，經常能發現一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。

由于中英文之間的差異和詞匯量、表達法積累的不足，出現難于表達的情況是十分正常的。關鍵問題在于如何處理。

有一句話叫做“立志如山，行道如水”，套用在這個問題上就很合適。期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達清楚，這是“立志如山”；但關鍵是遇到問題時要有個靈活的態度，能像流水一樣變通解決問題。

繞道表達，是寫作中應該常常運用的一種方法。三、積累詞匯和句型是英語寫作入門的關鍵。

這一點與初學中文寫作有很多相似之處。一篇用中文書寫的文章可包括：字﹑詞﹑句﹑段。

借用行家的話來說，這些都是構成文章血肉的基本元素。同樣，英語作文也必須重視單詞和句型的運用。

所以，在小學高年級，英語教師就尤其要注意“以新帶舊”教學手段的運用。在教授新單詞和句型的時候，使以前的語言知識點也得到相應的鞏固。

同時，適當地教學一些教材以外的常用的簡單詞句，有意識幫助學生擴大詞匯量，這對寫作是非常有益的。在我為五年級學生授課的第一天，就要求每個學生都必備一本筆記本，用于記錄教材外所學的新詞匯（隨堂筆記和課外閱讀摘抄的好詞句），并建議他們有空多翻看，復習，以達到“溫故知新”的效果。

當然，小學生自主學習的習慣培養難度是比較大。為此，我首先著手培養學生的興趣，讓他們品嘗到積累詞匯的樂趣。

于是，我有時就利用早讀課的機會進行開展一些活動，如詞匯接力賽，單詞串串句游戲等，并每次都累計比賽積分，以每月底在班上評出兩個“Smart pupils”。這樣，學生學習的熱情被激發了，擴大詞匯量的許多問題便迎刃而解。

常言道，厚積薄發。隨時間的推移，我在批改學生作文的過程中，發覺越來越少學生出現以前常有的“無話可寫”的毛病了。

四、模仿范文是英語寫作入門的必經階段。因為小學生所掌握的英語詞匯和語法知識有限，他們初涉作文領地，大部分學生都會感覺“無從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫和語法錯誤。

所以，提供一兩篇優質的范文供初學者模范學習是相當有必要的。由于較少發現有同步作文集的書籍，我通常都是自己執筆寫“下水文”給學生提供參照。

成就一篇文章本身是一個創造性的思維過程，但是通常也不能抹殺習作模仿帶給作者的靈感和啟迪。為初學英文寫作的學生提供范文，一方面可以幫助他們克服懼寫的心理障礙，另一方面可以引導他們用較規范的句式去表達觀點或描述事物，避免因語法知識的缺陷而胡亂拼湊“中國式英語句子”的現象。

五、訓練口語是英語寫作入門的重要環節。聽說讀寫是語言學習的四大要素。

在學習的過程中，這四者是緊密聯系，相互促進的。在現階段的小學英語教學中，略側重于口語教學，這與學生的年齡結構和語言習得規律的階段性都有關系。

為此，小學高年級的英語教師就必須利用這一點引導學生成功跨越初步寫作的障礙。小孩基本都有個“通病”——愛動口，懶動筆。

這樣一來，學生不僅口語方面有提高，而且寫話水平也有了明顯的進步。在每次進行作文練習時，我通常都要求學生先說一說，然后再提筆。

這相似于低年級學生初學中文寫作時的說話練習環節，對于他們盡快踏入寫作之門都是很有益處的。一言以蔽之，增進了解西方文化﹑注意積累詞匯﹑嘗試模仿習作以及重視訓練口語這四個方面對初學英文寫作的小學生是非常有幫助的。

當然，文無定法。我相信很多同行都各自有一套行之有效的作文教學方法，謹望本人的拙見能起到拋磚引玉的良效。

5. 英語作文 寫一個小故事或你所經歷的事 60字

The Dog And The Shadow 狗和它的影子

A DOG, crossing a bridge over a stream with a piece of flesh in his mouth, saw his own shadow in the water, and took it for that of another Dog, with a piece of meat double his own in size. He therefore let go his own, and fiercely attacked the other Dog, to get his larger piece from him. He thus lost both: that which he grasped at in the water, because it was a shadow; and his own, because the stream swept it away.

6. 有關于小故事大道理的英語作文

A man was going to the house of some rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, "I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat." Then he took the apples and threw them away into the st.

He went on and came to a river. The river had bee very big; so he 買粉絲uld not go over it. He waited for some time; then he said, "I cannot go to the rich man's house today, for I cannot get over the river."

He began to go home. He had eaten no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the st and eat them.

Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time.

7. 小學英語作文

很赞哦!（1）