08 上海外灘站崗是什么兵(南京路上好八連是如何聞名全國的)

那么，我的快樂旅行是從何處起步，又將從何處謝幕。我就笨笨的佇立在街上，看著每一個走過的人，他們談笑著，我也模仿著他們的樣子。而這卻不是模仿，是一種創造，像夢里的情節，完美地演繹。平靜的天，平靜的云，和一顆平靜的心。在快樂的旅行中沉淀下來，不只是快樂。

就讓快樂住在心里吧！我在快樂的旅行中找到，快樂的天，快樂的云，和一顆快樂的心。

小學五年級家長寄語

家長寄語1：

孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!

家長寄語2：

作為家長，我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

家長寄語3：

家長寄語4：

家長寄語5：

這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的暑假生活會更精彩!

家長寄語6：

希望下一次能考出更優異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!

祥峪研學旅行的作文

祥峪研學旅行

不知何時起，便開始喜歡上這樣一個人，一個人流淚，一個人堅強，一個人悲痛欲絕，一個人重拾希望…一個人在自己記憶的長河中撐著往昔的小舟，搖搖晃晃，隨著水流的方向，就這樣，飄蕩……

就在這段漫漫的歲月里我開始喜歡仰望那涼涼的天，因為我發現它的冰冷和寬廣是我一生的守望；我開始喜歡遠眺那薰衣草的海洋，因為我意識到它淡淡的紫中蘊藏著我唯愛的馨香；我還喜歡上了張開雙臂去擁抱那柔柔的陽光，因為我開始知道有它的迷途我從來不會失去方向。

我總是幻想，幻想自己某天能孤身一人徘徊在一條鋪滿落葉的林間小道上。一個人踏著滿地的金黃，望著路旁秋葉的歸鄉，朝著不知名的方向，體驗孑然一身的滄桑，握著手里唯一的希望走向遠方……就這樣默默的，默默的感受時光的流逝和生命的力量。

我不愿穿越人山人海，不愿與他人爭名逐利，更不愿同他人一決高下，只想靜靜地走完這條路，只想到達期待已久的遠方，然后在彼岸感受面朝大海，春暖花開的自由……

最后的最后，安靜地坐在岸邊的礁石上看潮起潮落的壯闊，聽花開花敗的輕音，回味自己經歷過得種種，感悟生命的意義……

祥玉研學旅行的作文

跟著課本去旅行

記得上一年級時，學完《小小竹排畫中游》這篇課文，我這個生長在北方的女孩立刻被“江南魚米鄉”吸引住了。于是，我纏著父母，利用假期游覽了秀麗的西湖、古樸的烏鎮，切身體會了江南水鄉的韻味。從那以后，我萌生了一個想法——跟著課本，到全國各地的風景名勝區游覽。

我向父母表達了自己的想法后，得到了他們的支持。我們一起上網查詢了小學1-6年級的語文書，根據書上介紹的我們國家不同地區各具特色的風景，再結合路途的遠近，設計了一份旅行計劃表。之后，我一邊認真學習，一邊利用假期一步一步實施旅行計劃。

三年級語文課文《富饒的西沙群島》讓我對美麗的珊瑚、成群的熱帶魚著迷，同時我還很納悶，海水為什么會是五光十色的？我看到的北方的海水基本都是一種顏色啊！由于西沙群島沒有開通旅游線路，我們就去了離西沙群島很近的三亞。當我站在白沙灘上眺望無邊無際的海面時，我驚喜地發現，清澈的海水由近及遠、由淺至深呈現出清、黃、綠、蘭、紫等繽紛的色彩，在霞光的映照下，真是五光十色啊！我興奮地換上潛水服，由潛水教練引領著游向大海深處。我穿梭在花朵般的珊瑚和海藻間，成群的布滿彩色條紋的熱帶魚圍在我身邊，我覺得自己已經成了它們當中自由快樂的一員。

就這樣，我跟著課本不斷去旅行，參觀氣勢磅礴的秦兵馬俑，游覽秀甲天下的桂林山水，訪問勤勞樸實的草原牧民……我的路越走越遠，但我總感覺自己走的地方太少了。我們國家地域那么遼闊，物產那么豐富，名勝古跡那么迷人，我要一直走下去，用心探索每一片神奇的土地，用心關愛我們美麗的家園

瀏陽研學旅行的作文

是天底下最偉大的愛，只是簡簡單單的一句話，誰還知道母親背后付出的汗水呢？

母親的辛苦和操勞是我們作為孩子體會不到的，普普通通的一句，媽媽辛苦了，媽媽我愛你。就能會使媽媽開心一天，是啊，作為母親想得到的和奢求的不會太多。

我們的生命是母親給的，我們的一切都是母親給的如果不是母親我們又怎來這個世界上，和母親共享歡樂和幸福，還記得高爾基說過世界上一切的光榮和驕傲，都來自于母親，趁現在我們還年輕，還能在母親身邊呆的久一點，那就讓我們從現在開始，用心去愛自己的母親吧。

世界上最美的聲音，便是母親的呼喚……

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