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08 幼兒園自主游戲教研買粉絲(幼兒園教師科研工作計劃)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-21 05:00:16【】4人已围观
简介-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1/quality,q_85">三、積極搭建平臺,有效提升教師的專業實踐能力1.開展高效的教研活動
三、積極搭建平臺,有效提升教師的專業實踐能力
1.開展高效的教研活動,促使教師將理念轉化為實踐
幼兒園應充分認識到園本教研對教師專業實踐能力提升的重要性,積極組織教師開展高效的教研活動,增強教師將理念轉化為實踐的能力,從而更好地服務于幼兒園的課程建設。
教研活動可把教師的個人反思、教師群體的同伴互助、專家和骨干教師的專業引領作為三大基本力量,根據本園教師隊伍的實際狀況,靈活運用理論學習、專家報告、專題研討、視頻觀看、案例分析、現場觀摩、評比交流、網絡論壇等多種方式開展。教研活動可重點研究如何觀察了解幼兒,分享教育經驗,或就課程實施中碰到的問題,共同協商解決之道。
2.加大教師培訓力度,提高教師專業能力
教師的專業工作應得到理解、尊重和支持,教師本身應樹立終身學習的理念,以促進自己的持續發展。幼兒園則應加大教師培訓力度,不斷提高教師專業能力。
首先,培訓前可對教師的培訓需求進行評估。如通過觀察教師的教學實踐,發現其培訓需求;通過問卷調查、座談會等方式了解教師在教學工作中碰到的困難,以此確定培訓內容。
其次,可采用“請進來”“走出去”方式,開展內容豐富(如師德、教育教學實踐能力、科研選題、論文寫作、信息技術等)、層次多樣(針對不同年齡、經驗、發展階段的教師)的培訓。
當前,幼兒園宜重點加強對教師觀察能力、挖掘利用整合教育資源能力、作品分析能力、談話能力、課程設計能力、活動組織能力、評價反思能力、質的研究方法運用能力等的培訓,以提高其參與課程建設的能力。
最后,通過培訓增強教師的專業自覺意識,促使其成為不斷探究教育規律、不斷反思和改革教育實踐的研究者。
3.整合園內外教育資源,提高教師課程資源開發能力
在幼兒園課程建設中,教師要具有課程資源開發能力。為此,幼兒園可充分發揮幼教專家的引領作用,讓教師與專家對話,及時解決教師在課程資源開發過程中碰到的問題。
可充分發揮教研組長、課題主持人、骨干教師在課程資源開發中的示范帶頭作用,引導教師自主結合、相互借鑒,共同提高課程資源開發能力。
還可充分發揮家庭、社區的作用,促使其積極為幼兒園的課程資源開發建言獻策,支持并鼓勵幼兒園的課程資源開發工作,從而共同提升幼兒園課程資源開發的質量。
――END――
插畫來源網絡
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