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重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類別。

省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學。

省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學。

省A類特色學科（1個）：作物學 。

學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學。

碩士專業學位授權類別（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣 。

河南科技學院___百度百科

師資力量

據2019年7月學校官網顯示，學校有教職工1638人，其中專任教師1211人，教授等正高級專業技術人員132人，副教授等副高級專業技術人員424人，博士、碩士生導師420余人，雙聘院士、中原學者7人，河南省特聘教授、校級特聘教授24人。有國家突出貢獻中青年科技管理專家、享受國務院特殊津貼專家11人；河南省優秀專家、享受河南省政府特殊津貼專家13人；全國模范教師1人、全國優秀教師2人；新世紀優秀人才支持計劃、河南省教學名師、河南省學術技術帶頭人20人；河南省優秀教師21人；河南省優秀中青年骨干教師98人。聘請70余名專家、學者為兼職教授、客座教授，有省級教學團隊6個。 [1] 

雙聘院士（6人）：張新友（中國工程院院士） [7]  、陳宗懋（中國工程院院士） [8]  、陳煥春（中國工程院院士）、張改平（中國工程院院士） [9]  、吳孔明（中國工程院院士） [10]  、喻樹迅（中國工程院院士） [11] 

中原學者（1人）：茹振鋼 [12] 

享受國務院特殊津貼專家（1人）：李成偉 [13] 

全國模范教師（1人）：茹振鋼 [14] 

全國優秀教師（2人）：胡建和 [15]  、王清連 [16] 

省級教學名師（3人）：李敬璽、郭運瑞、吳國梁 [17] 

省級教學團隊（6個）：作物遺傳育種教學團隊（2007年） [18]  、動物疫病防控教學團隊（2009年） [19]  、農產品加工及貯藏工程教學團隊（2011年） [20]  、機械制造及其自動化教學團隊（2012年） [21]  、農科基礎化學教學團隊（2013年） [22]  、飼料科學教學團隊（2015年） [23] 

 

河南科技學院學科建設

截至2019年7月，學校擁有6個省級重點一級學科，2個省級重點二級學科，1個省A類特色學科，12個學術型碩士學位授權一級學科，7個碩士專業學位授權類別。 [24] 

省級重點一級學科（6個）：化學、生物學、機械工程、風景園林學、植物保護、畜牧學 [25] 

省級重點二級學科（2個）：職業技術教育學、應用數學 [25] 

省A類特色學科（1個）：作物學 [26] 

學術型碩士學位授權一級學科（12個）：作物學、獸醫學、園藝學、食品科學與工程、生物學、農林經濟管理、機械工程、畜牧學、風景園林學、植物保護、化學、系統科學 [24]   [27] 

碩士專業學位授權類別（7個）：獸醫、風景園林、藝術、體育、教育、機械工程、農業推廣 [24]   [28] 

 

河南科技學院教學建設

質量工程

截至2019年7月，學校有1個國家級人才培養基地，1個國家級教師教育精品資源共享課程，有3個國家級特色專業，13個省級特色專業，7個省級實驗教學示范中心，1個虛擬仿真實驗中心，1個省級教師教育改革創新實驗區，1個省級精品資源共享課程，1個省級精品視頻公開課程，3個省級雙語教學示范課程，6個省級教師教育精品資源共享課程，16個省級精品課程。 [17]   [26] 

國家級人才培養基地（1個）：河南中原中農良種有限責任公司農科教合作人才培養基地

國家級教師教育精品資源共享課程（1個）：市場營銷學科教學法

國家級特色專業（3個）：農學、食品科學與工程、園藝

省級特色專業（13個）：農學、園藝、生物工程、食品科學與工程、動物醫學、市場營銷、機電技術教育、應用電子技術教育 、植物保護 、園林、烹飪與營養教育、食品質量與安全、國際經濟與貿易 [17] 

省級實驗教學示范中心（7個）：生物學、食品科學、動物醫學、園藝學、植物保護、園林學、經濟管理 [17] 

省級虛擬仿真實驗中心（1個）：生物與發酵工程虛擬仿真實驗中心 [29] 

省級精品資源共享課程（1個）：高等數學

省級精品視頻公開課程（1個）：數學欣賞

省級雙語教學示范課程（3個）：基因工程 、肉品工藝學、動物微生物學

省級教師教育精品資源共享課程（6個）：中學生心理輔導、職業生涯規劃、現代教育技術、數學學科教學法、動物醫學學科教學法、化學教學法

省級精品課程（16個）：遺傳學、有機化學、分子生物學、高等數學、管理學、植物化學保護、動物病理學、生物化學、生態學、公共關系學、基因工程、肉品加工工藝學、蔬菜栽培學、動物免疫學、心理學、微生物學 [17] 

教學成果

截至2019年7月，學校獲國家教學成果二等獎1項，9項河南省教學成果一等獎，19項河南省教學成果二等獎，31項河南省教學成果鑒定。 [30] 

獲獎等級

獲獎項目

國家教學成果二等獎

雙崗實習：職教師資雙技能培養新模式

河南省教學成果一等獎

新時期大學校園文化與思想政治教育研究

人才能力資本與高校發展研究

高等教育大眾化階段教育教學觀念問題研究

地方高等學校定位的理論與實踐研究

涉農高校大學生創業能力培養模式的研究與實踐

構建“學科—專業—基地—公司—農戶”教學載體培養創新型人才

思想政治理論課實踐教學內容優化與方式創新研究

信息技術卓越教師培養模式研究與實踐——以河南省中小學為例

高等學校產教結合人才培養模式的研究與實踐

河南省教學成果二等獎

高等教育大眾化趨勢下地方本科教學質量保證體系研究與實踐

種植類專業基礎課試驗教學中德育滲透的理論與實踐

機械設計制造及其自動化專業創新人才培養教學模式研究

高等學校市場營銷專業專升本教育中專科與本科教育銜接模式的研究與實踐

大學數學分層次教學的研究與改革實踐

園林專業雙語課程教學模式的創新與實踐

服裝專業教學模式改革研究與實踐

服裝專業實踐教學體系的改革研究與實踐

陽光教育運動下普通高校大學體育教學效果評價體系研究

高中新課改下普通高校大學數學教學改革的研究與實踐

新課程背景下地方院校大學物理教學模式的創新研究

教育類課程綜合實踐教學研究與對策

大學生心理健康教育及安全監護一體化建設研究

應用型本科院校社會資源嵌入式人才培養的研究與實踐

職教師范類專業實踐教學創新體系的構建與實施

EAP教學法在專業英語教學中的應用研究與實踐

制藥工程專業綜合改革研究與實踐

基于“雙導師制”的中學英語教師教育力職前和職后培養模式的研究和實踐

新時期師范生師德教育探索與實踐

河南省教學成果鑒定

地方性院校本科創新人才培養模式綜合改革及專業課程體系和教學內容研究與實踐

當代大學生職業輔導體系的實證研究

大眾教育環境下的綜合性本科院校教學評價體系的研究與實踐

班級活力在大學英語教學中的作用的研究與實踐

應用寫作思維教學“四步法”研究

高等學校招生制度改革的研究與實踐

農業資源與環境專業人才培養模式的創新與實踐

新型校企合作：動物生產類專業生產實習新模式的探索與實踐

無機及分析化學實驗課程的網絡建設

創新型人才培養模式的研究

學分制管理模式下教學質量評價體系的研究與實踐

地方本科高等學校產學研合作教育培養創新人才的研究與實踐

教育創新背景下高校種植類專業實驗課創新教學體系的研究與實踐

應用型人才培養創新教育體系的研究與實踐

機械類專業創新性實踐教學體系的構建與實踐

新形勢下農科專業實踐教學體系創新教學模式的研究與實踐

中國現當代文學課程的教學改革研究

現代化教學手段在“果蔬食品工藝學”教學中的應用研究

當代大學生人文精神培養模式的研究與實踐

成人高等數學實例教學法的研究

動物醫學專業融教學、科研、科技服務一體化團隊建設的創新與實踐

高等學校教師教學技能培訓模式的構建及培訓體系研究

農學學科碩土研究生培養聯盟的構建與實踐

電子信息類人才訂單培養模式研究

高等院校“兩翼四驅”生產實習組織管理模式的探索與實踐

基于“能力導向”的園藝本科專業課程體系優化研究與實踐

電子信息類專業卓越工程師人才培養模式研究與實踐

校產“雙向互進”教育教學綜合改革的研究與實踐

現代農業背景下卓越農學人才培養模式研究與實踐

校企合作，工學結合構建“本科工程教育卓越人才”培養教學體系 [30] 

河南科技學院學校榮譽

2014年12月，河南科技學院獲“河南省依法治校示范校”。 [31] 

洛陽校友捐贈

2018年4月，河南科技學院獲“改革開放40周年具有國內影響力河南高校”。 [32] 

2019年4月，河南科技學院獲“新中國成立70周年河南高等教育十大杰出貢獻單位”。 [33] 

2020年1月，河南科技學院新媒體工作室被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統網絡安全和信息化工作

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