08 社交媒體的利與弊議論文高中(針對大學生用手機現象寫作文)

流涌入心窩，令人倍覺溫馨。這西方鮮花綻放的節日，估計傳進東亞，也沒什么兩樣罷！

哦，圣誕，你這西方的移民者，曾有多少歡笑寄托在我們新一代年輕人身上？你是雪，臘梅開的時候默默地來，默默地去。你是風，無影無蹤卻引爆節日

的笑聲。你還是純潔的心，在日益骯臟的角落越顯越亮。你在雪地里擲下童稚的笑，融化片片雪花，融化人們內心深處的碎片。她的名字叫圣誕，她曾有的輝煌燦爛

鐫刻在我心底。記住了她的模樣，更記住了她的微笑。在以往圣誕節幽雅的氣氛中，誰不會受感染呢？依稀記得那笑聲隨臘梅開，隨臘梅落。

我愛你，圣誕節。

年輕人需要浪漫。圣誕節正好是情侶浪漫的好機會，在北國風光的冬天，和自己的愛人走在雪地里，別有一番浪漫滋味。

年輕人需要瘋狂。西方節日的瘋狂，給了年輕人發泄的機會。或許是我們周圍的氣氛太古董，太嚴肅，年輕人才迎合西方節日，好好地瘋狂一回！

筆者認為，是中國人就應該過圣誕，而且要用我們自己的方式過圣誕，讓圣誕節成為使我們自己快樂的一個機會，讓圣誕節成為中國人幸福生活的一種方式

問題八：我眼中的圣誕節高中 作文大全 圣誕節，一個開心的日子。聽大人們說，要把襪子放在床上，晚上時，圣誕老人會偷偷的在襪子里塞上你想要的禮物。可惜，這只是一個傳說。

我心中的圣誕節是美麗的，不過我只會在夢里過吧？我想要一棵圣誕樹，上面掛滿了彩燈，下面還有圣誕禮物。整個房間里都會有我喜歡的圣誕老人的頭像和小襪子，紅紅的，很喜慶。我走進那里，會有許多人為我喝彩，對我說：圣誕節快樂！“在每個人送上他們的禮物和賀卡。

我仿佛還看見，圣誕老人笑瞇瞇地向我走來，送上我一直夢寐以求的平板電腦，我歡呼著，沖他們笑著。忽然，房間里竟下起了雪，兩頭小鹿從窗戶旁飛過來，它們還帶著圣誕帽，并用嘴也讓我帶上了一只。我這才看見后面有一只雪橇，還有一堆沒有送出去的禮物。圣誕老人對我說：”今年圣誕節禮物你來送吧，我的圣誕鹿會帶著你去的。

說罷，用魔法將我換上了紅色的圣誕服，我看著自己的樣子，很開心。急忙坐上雪橇飛了出去。月亮已經升起來了，柔和的月光照著我，感到十分舒服。

我看到遠處有一些人家，就喊鹿停下，自己爬上煙囪，把禮物放在了睡得很香甜的孩子的襪子里面。急忙出去，因為還有一堆禮物等著我送呢。

不知不覺中，一堆禮物送完了，我也累得滿頭是汗，月亮姐姐沖我直笑著，我看著滿天的星星，許下了一個愿望，至于是什么，我不會告訴你。

我回到了我的房間，圣誕樹還在那里，禮物還在那里，我迫不及待的拆開禮物，里面全是我最愛的東西。我沉浸在快樂之中……

我從睡夢中露出濃濃的笑意。我更希望這個夢永遠不要醒，讓我永遠沉浸在這歡樂之中，我也永遠記得我在睡夢中過的一個快樂的圣誕節！

治標不治本作文 治標不治本的作文

打擊票販子——治標不治本

日前，全國鐵路公安機關啟動全面

開展旅客客票來源調查活動。全國各地

數萬名鐵路民警立足站車一線，深人到

大學院校和外來務工人員集中的工廠、

建筑工地等重點單位，開展大規模的問

卷調查，以堅決遏制住票販子違法犯罪

活動猖撅的勢頭。

依法打擊票販子的倒票行為，既是

公安機關的職責所在，也是保護買票者

權益的要求。在春運票源緊張的情況

下，為確保旅客能夠通過正當途徑買到

票，警方通過問卷調查，發現、梳理倒賣

車票的違法犯罪活動線索，對票販子實

施精確打擊，這本無可厚非。但讓人擔

心的是，這種問卷調查的作用究竟有多

大?真能遏制住票販子的違法犯罪活動

嗎?在深感警方執法用心良苦的同時，

筆者對于此舉的實際效果也產生了疑

慮。

眾所周知，每逢春節、國慶、暑假等

節假日，火車票

.

就成為出行公民最緊俏

的“商品”。正因為緊俏，所以買票難成

為多年來鐵路運輸的瘤疾，倒賣車票也

成為中國一個“有特色”的季節性不法

行為。奇怪的是，公安機關年年喊“打”.

票販子還是年年照“倒”，倒賣火車票現

象總是不能滅絕，這是為什么呢?我想

決非公安機關查不到票販子信息這么

簡單。在我看來，票販子只是販賣車票

這一違法現象的“馬前卒”，真正的幕后

打擊票販子|治標不治本

黑手還在車站內部。

實際上，火車站的車票是有一套發票程序的，但這

種程序由于存在暗箱操作而演變成一些不法分子的謀

生契機，也造就了一大批票販子。為什么我們半夜起來

排隊還買不到票，而票販子就那么容易拿到呢?在車站

不讓同時購買多張車票的情況下，我想票販子通過正當

排隊程序是絕對買不到那么多票的。而找關系、批條子，

則成了許多票販子獲取票源的主要渠道。這里面的勾結

腐敗，對老百姓來講其實都是心知肚明的。

在車票緊張、賣票程序不健全的情況下，票販子反

而成了那些沒有“關系”的乘客的一個重要票源渠道。票

販子盛行的背后，正折射出當前鐵路部門發票正當程序

機制的缺失，折射出公眾對車站發票程序的失望。在各

種憑關系購票的背景下，單純打擊票販子注定是“治標

不治本”。如果不斬斷票販子與車站暗中勾結的鏈條，不

建立健全一套公正、公開、合法、有序的鐵路發票程序，

光逮耗子不端窩，倒賣車票的現象就永遠難以絕跡。所

以，執法部門在打擊票販子的同時，更應該去追查車站

內部車票流向票販子的那些“陳倉暗道”，通過嚴格執法

查處車站內部的權利出租現象。

治標不治本的高中作文

不久前，我從新聞中得知了《小學生減負十條規定》這個消息，從第一反應中的喜悅慢慢轉入了深思。我覺得這種減負，治標不治本，效果難有。

在這個大數據時代，教育壓力會日漸增大，學生的學習比往常更加辛苦了。剛剛入學的學生也不如以前那么開心了。由于各種競爭關系，小學布置的作業向著多而難的方向發展。有一些小學題目居然連大學教授都做不來。天天作業做到十一點是常有的事，學習快樂被一點點的侵噬，如今隨便問問小學生（除了神童級別的），沒有人會說學習是快樂的。作為一個以“為人民服務”為自稱的 *** 來說，覺得這種現象應該治理一下——于是推出了一系例的小學生減負條例。然而在當今中國教育體制下，這種條例到底是效果顯著的“里程碑”，還是只有華麗外表的“爛橘”呢？

我覺得答案并不是很樂觀。當今中國教育是以應試為主的。學生考試成績在競爭，老師班級平均分的排名在競爭，學校各種錄取率在競爭，中國在各種學科競賽在競爭。在一系列考試下，我們別無選擇，只有不斷地做題才能讓人生道路更加光明寬大。《小學生減負十條規定》也許以后真的會實施，但真的會有效果嗎？學校里不準留作業，學生回家后，家長秉著“不要輸在起跑線上”的理念，仍然會給他們布置作業。學校不準舉行考試，這更是可笑的……。這一系列的規定都只治標不治本。回看中國歷史上的洋務運動，洋務派通過西學等一系列的手段幫助國家強大與富有，然而最終在封建統治的制度下，不過四十年，洋務運動就宣告徹底破產。在歷史的教訓面前，最終減負的成敗就十分清晰了。

有一點是可喜的，那就是 *** 在關注這個問題。社會上有許多言論說沒有比“高考”制度更好的教育制度了。我覺得很奇怪，為什么其他國家沒有高考，卻擁有著眾多的人才？我想中國教育為什么不借鑒一下他們呢？當今中國急缺統合型高級技工。外國人不缺是因為，外國人不一定要上大學，有相當多的一部分人是去職校的。如果中國能減少大學生的數量，增加高級職校的數量，這樣中國大學生就業可以解決，中國緊缺的高級技工問題也可以解決，中國的總產值也一定會大有增幅的。在這樣的情況下，負擔自然而然會下來的。

負擔的多少不是條例決定的，而是制度決定的。簡單的條例治標不治本。

治標不治本作文議論文分論點 限號治標不治本作文800字

對此，要想減輕霧霾還需要從粉塵治理開始，九九礦安環保霧炮車目前是除塵設備中除塵率較高的環保產品，據了解霧炮車目前已在廣西南寧、貴港、湖南懷化、衡陽、湘潭等多地進行作業，獲得市民的一致好評。那么，霧炮車究竟是怎么除塵的呢？

霧炮車除塵大揭秘

霧炮車由遠程霧炮、發動機、儲水罐和車輛底盤等四部分組成。由于外形酷似炮筒,被人們稱為“霧炮車”。霧炮車射程最遠達150多米,最大覆蓋面積達5萬平方米。其除塵原理是將水通過高壓泵進行加壓，一定壓力的高壓水流經過高壓霧化噴嘴產生與塵土顆粒直徑相近的水霧，水霧再通過大功率風機將水霧發送到揚塵區域使水霧與粉塵顆粒迅速吸附、凝結增大，并在自身重力作用下沉降，從而達到降塵目的，霧炮車同時還具有加濕、降溫的功效。

霧霾已嚴重影響到人們的日常生活，由此可見保護環境并不是某個部門或 *** 的責任而是人人有責，除了 *** 的監督執法外，市民也應該提高環保意識，選擇低碳環保的出行方式，這樣才能讓天空常藍。

以限號治標不治本為題寫一篇600字作文

“什么是限號？為什么要限號？”我問爸爸。爸爸說：“就是單號日子時車牌尾號是單數的車輛行駛，雙號日子時車牌尾號是雙數的車輛出行，這樣可以減少一半的車輛出行，減少一半的汽車尾氣，減少霧霾對人的傷害。” 以前只聽說過大城市限號，我們這個城市也要限號嗎？我一聽到這個消息，心里咯噔了一下：明天爸爸怎么去上班呀？爸爸又怎么送我上學呢？雙休日其中的一天肯定出不了門呀！限號后的第一天，爸爸照舊開車送我上學、再去上班。大街上跑的都是尾號為雙號的車輛，路上猛然間暢通了許多，路好像變寬了許多似的，再也不用長時間等紅燈了。到了第二天，我家的車就只能躺在院里睡大覺了，我們跟爸爸的一個同事擠一輛車去上學、上班。 一天、兩天、十天過去了，我們慢慢習慣了限號的日子。每當想起每天都有一半的車輛停在家里，沒有向空氣中排放有毒的尾氣，我都覺得家鄉的空氣新鮮了，天空也變藍了。 希望以后有車一族能做到多拼車、多步行、多騎自行車，保護環境，人人有責，讓我們聯合起來，共同建設美好的家園。

關于治標不治本的議論文1500字

士們、先生們：

大家好！

我是你們的導游

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黃弋。大家可以叫我“燕子”，這樣比較親切。

今天，我們參觀的項目是

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常德師范附屬小學校園。

現在，我們面對著的是新建于

1997

年的校園

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