08 音樂教研買粉絲標題(小學生讀書活動方案精選7篇)

人莫名其妙。例如： ①他興高采烈地跑來，高高興興地說：“今晚的電影票買到了！” ②你看，柜臺里那一塊塊璀璨奪目、銀光四射、晶瑩耀眼的國產手表，構成了一幅幅美麗的圖畫。 例1中，“興高采烈地”與“高高興興地”意思重復，應刪去一個。例2堆砌了不少漂亮的詞語，它們都是表示光亮耀眼的意思，因此選中一個“璀璨奪目”也就可以了。

4. 以規范用語為題800字議論文

在規則面前 我堅持正義

聽到這個題目，你一定會以為我在自吹自擂。人生中誰有不犯這種錯誤呢？可是，我又要清楚地告訴你我確實遵守了規則，人人都要遵守，只有遵守規則才能算是一個堅持正義的人！堅持正義可不是好做的，遵守規則一天簡單容易，但遵守規則一世，那可不容易，所以，我們要從現在做起。

規則是要遵守的。這使人想到了一件非常難忘的事情。暑假的一天，我走在馬路邊，聽說有家電影院要演我一直夢想的電影，——上學路上，因為我常聽同學說很感人，看的人還流下了同情的眼淚， 我很想看一看。所以，我非常高興，回家后，我把這件高興的事興奮地告訴媽媽，想征求媽媽那“寶貴”的意見。媽媽聽后，說“可以，去吧！”我聽后一蹦三尺，覺得世上沒比這更高興的，拿著嶄新的錢興高采烈地“飛”向電影院，到了電影院門口，我發現人很多很多，擠了一條長長的隊。像一長五顏六色的長龍，這可是天大的失望，再看看電影票只剩幾十張了！而排隊的人遠遠超過了票的數量！這下可糟了，快沒票了，一定買不到票，我垂頭喪氣，像沒了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米，這時，我突然聽到一個人正興奮地在叫我，我有氣無力地回過頭，一看，那不是我們鄰居家的小盼嗎？我問她干什么？她說讓我站她前邊，我一看，她是第三個。我一下子高興地笑不攏嘴，還時不時地說：“真是我的好姐妹！”可是，我發現旁邊有一個非常醒目的牌子：“請按順序排隊”。我看了這些字，又看看胸前的紅領巾，我是少先隊員呀，少先隊員應該遵守規則，對！一定要遵守！想著想著，我跑到最后。可心中卻還抱著一種希望，能夠買到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒想到過一會兒一位叔叔過來又進了一沓票，不一會兒，剛好，我買上了票，買上了“難求”的票，高高興興地看電影了。

這件事，使我深刻地意識到規則的美麗，雖然在旁人看來規則有時吃了一點兒虧，但在我來看，我會驚奇地發現，規則給我上了人生中最重要的一課，那是掏了多少錢也買不來的……

5. 規范語言文字作文該怎么寫

最美得語言寬闊的大街上，是一片聲音的海洋。

音樂聲、叫賣聲、談笑聲交織在一起，匯成一部特有的“都市交 響曲”。 天氣真好，我在等車去上學。

時間還早，先瞇起眼睛，用聽覺來感受周圍的一切；慢慢地 ，仿佛陶 醉在這“高保真”的自然音響之中，直到我發現身邊一對奇特的情侶。這是兩個很普通的青年人，看樣子也不過二十多歲，他們面對面站著，雖然嘴唇在動，卻沒有發出一點聲音；女孩修長白皙的手指，與男孩粗壯黝黑的手指，在空氣中同樣靈巧地舞動著，快速地變幻著各種各樣的手勢。

他們飛揚流動的眼波在空中交織，溫馨幸福的笑容交相輝映。 沒有聲音，我突然覺得周圍的聲響也仿佛一下子突然沉寂。

和我的心理一樣，周圍候車的人竟然沒有 一個人說話，包括剛才還在卿卿我我的兩對男女，大家誰也不忍破壞這份純潔與寧靜。 這是手語，一種另類的語言。

我們不知道面前這兩位哥哥姐姐的身世中有怎樣慘痛的經歷，抑或是來自先 天的無助，但此時的手語，仍然在喧囂的世界里表露出透明的純凈。凝神看著他們，我不由得想起另一件 事來…… 我有一位近房姑姑，在慈善總會辦的一所學校教一群聾啞孩子。

她告訴我，當她剛剛面對一群佩戴助 聽器的孩子時，她的感覺不僅是簡單的不適應，更有一份來自內心深處的無奈，她要面對的，是這些幾乎 完全沒有聲音的孩子。面對孩子們天真的眼神，蘋果樣的小臉上的笑渦，無法交流的痛楚深深地刺痛了她 的心。

后來，她苦練手語，終于有一天，能夠用熟練的手勢同孩子們打招呼了。她對我說，當她看到陽光 撒到孩子們的身上時，孩子們小巧的手在空氣中比畫著，猶如天使。

那一刻，她甚至感受到了一種神圣！ 是手語，讓師生走進了一個共同的愛心世界。 記得我曾悄悄的在姑姑的學校外窺望過，看到她領著一群可愛的孩子，在一棵布滿綠陰的大樹下，用 手指和表情講解著大灰狼和小白兔，講著白雪公主和七個小矮人……我覺得，其實這時姑姑也像一位天使 ，因為她和她的孩子們一樣，臉上都有一份圣潔的光彩。

就是這樣，手語，默默地創造著無聲世界的美好。 手語在這個城市中出現的頻率越來越高了，許多電視臺播放新聞節目時，同時開啟了一扇小窗，溫文 爾雅的主持人用靈巧的雙手剪輯著世界，轉述著有聲世界的形形 *** 。

當我上網時，驚喜地發現，一些網 站還開啟了手語學習班。 從絕大多數人到很少一些人之間，有一座小小的橋梁，是手語；在重重的隔膜與猜疑之間，有一扇小 小的窗戶，是手語。

看到善良的人們為這些還處于弱勢地位的無聲者所做出的一切努力，我這才真正感受 到，生命中原來不經意間能有如此多的感動。 我的思緒又飄回這座小車站，那一對用手語演繹情人節主題的青年人已經離去，我不由自主地學著用 手比畫起來，也不在乎旁邊的人用怪異的眼神看我，我只是報以一個燦爛的微笑。

感謝新千年春天里溫馨的陽光，讓我再次用心感受到手語中蘊涵的最美麗的旋律，-。

6. 寫作文要注意什么

1.認真審題，不要偏離題意。

2.如有材料，不要照抄，學會概引、轉述或化用。

3.不要忽視書寫，寫字不要超出格子之外。書寫的水平一目了然——缺點會放大，優點無形中會增加“藝術印象分”。

4.認真寫好自己的題目、開頭，段落不宜太長，結尾注意點題。這些地方不能有錯別字和病句。一定要使閱卷老師讀得明白、順暢。（這點主要針對語文寫作）

5.含蓄必須適度，謹防閱卷老師匆忙之中未讀出內中深意。

6.語言力求規范，不要文白夾雜，不要生造除了自己誰也讀不懂的詞句，少用網絡語言，不寫令人費解的長句。

7.適當設計亮點，如立意、所用材料、結構、標題、表現手法等，眾美兼具不可能，但一兩點完全可以做到。亮點宜放在文章適當位置，如開頭結尾和過渡處關鍵處等。

總之，保持整潔的文面；規矩寫題；拒絕三段式；斟酌字數；規范使用標點，就可以避免中考作文無謂失分。

7. 優秀作文的標準是什么

優秀作文應該具備以下幾個方面的要求：第一 要結構完整，層次清晰.麻雀雖小，五臟俱全.越是小文章越難寫，800字左右的文章易寫難工.如何做到有頭有尾，首尾呼應，詳略得當，迅速切題，收束有力這是需要多加訓練的.第二 語言要流暢得體，句子要完整通順，詞匯要富于變化，善用隱喻，化用名人名言，語言富有時代氣息，文氣充沛，流貫著健康、陽光、積極的氣韻.第三 言之有物.內容豐實，細節描寫傳神真實，敘事井然，聯系當下社會生活和個人學習生活中的具體事例，在敘事和寫人時生發出應有的哲理，這是表達力的關鍵.第四 字跡清晰，書寫工整，文面清新，語段整飭.作家李潔非反復告誡其女，高考作文要得高分，必須書寫工整.這是深得其奧妙者語.說句實話，閱卷者在疲勞時，很大可能會根據書寫得分.。

2021年在《晚霞風采》分享筆錄

周五上午交流提綱

一、分享自己從《晚霞風采》的通訊員到記者、編輯的成長過程

二、分享尋找采訪線索的途徑

1、在校園里在身邊發生的事情中發現線索

2、根據《晚霞風采》當期的組稿要求去找線索

三、采訪前的準備

1，確定采訪主題

在進行采訪之前實際上已經確定好了采訪主題，而記者采訪需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。 比如采訪雷校黃主任

2、熟悉被采訪人資料

舉例來說，你采訪的是某個事件的某個人，那么你需要了解圍繞這個人曾經發生過什么樣的事情做個一個全面調查，比如有著他的經歷、讀過什么樣的學校、有著怎樣的性格、辦事風格是什么？最近他發生了什么樣的事情……需要說明的是，也許有些資料對記者來說可能根本就用不上，比如采訪霍淡然、書畫李老師、英語班譚家熊老師

3、深入了解采訪背景如果采訪的是一個事件，那么你同樣需要對事件先做一番調查。需要調閱大量的資料，把這個事件做到爛熟于心，而且需要將事件里的這些人物之間的關系弄明白弄清楚，然后站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。比如采訪雷校黃主任

4、整理線索通過對被采訪人和采訪事件的了解，整理出已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，尋找本次采訪線索，也即突破口。采訪陳莘、劉君慶老師

5、設計問題 通過對人和事件的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間并不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是沿著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深入挖掘事件的本質，盡力想辦法讓事件的參與人告訴人們事件的本來面目是什么，他本來想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，如果你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失敗的，其實從源頭上已經失敗了，在于你的問題設計不合理。比如霍淡然

6、羅列你的問題 將問題設計之后你就可以在紙上羅列你的問題了，羅列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。

7、其他 以上都是采訪前的準備工作，關鍵在于采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時候你的采訪對象并不像你想象的那樣沿著你的思路走下去，那怎么辦？無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移,同時還要注意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的準備時并沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有注意到的新聞。比如采訪陳莘、劉君慶

8、我采訪準備記錄本、筆和手機錄音相結合，以便采訪后的核對和準確。

四、我對采訪的理解也是我在進入《晚霞風采》向謝校、張老師等專業人士和前輩學習后的實踐總結：再次重溫謝校的講課：

采訪，指采集尋訪。

即記者為取得新聞材料而進行觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動。

采訪是記者的基本功。

采訪之忌，

只訪不思，動口不動腦。

采訪是動筆前“打腹稿″的階段。

采訪就是新聞稿收集資料的過程要做到“有米之炊”的第一步至關重要。

四，寫作的心得

1、《快樂的音樂班》

從老有所學方面寫學習的氣氛；老有所樂方面寫唱K、旅游等展現大家的快樂一面，從老有所為方面寫大家參加公益活動發揮余熱的自豪。

2、《老年學子進學堂》的原稿到定稿的過程

3、《占位》的標題的變換

4、霍淡然的交來的稿件變更換角度的寫作思路

5、采訪老師書畫李老師《小伙子老師和老學生》英語班譚家熊教學側重功夫在校外，體育舞蹈班陳莘、劉君慶報道是進入老年教育時間長，各有側

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