08 語文山水買粉絲(一些語文試卷)

這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災禍啊！

2．樹 蟬 螳螂 黃雀

四、

《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？

11、讀書要有選擇

三、孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。

四、閱讀短文

1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。

2．首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……

給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。

12、夜晚的實驗

二、

1．②①③②

2．①②①③

三、1．敏銳 敏捷

2、靈活 靈巧

五、

2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善于觀察生活，勤于思索，并能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。

我們也應該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，并勤于思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。

六、

1．麥隆內夫人“驚憾”的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。“不平靜”，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。

2.

第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。

13、海洋——21世紀的希望

二、

1．無私 吝嗇 2．豐富 短缺 3．高昂 低廉

三、

1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市

2．保護海洋 海洋資源 才會樂于作出它的奉獻

四、

1．海洋是人類未來的糧倉。

2．藻類 浮游生物 魚蝦

3．列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更準確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。

舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。

作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。

4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。

14、學會合作

一、

1．諧 協 諧 協

2．悠 悠 優 悠

3．顧 故 顧 故

四、

1．現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。

2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。

感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。

15、天游峰的掃路人

一、

2、天游峰的掃路人

樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻

二、

xuē 瘦削 sù 宿舍

xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿

xiù 星宿

三、

2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。

打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑。

默默無聞地奉獻著，給游客們創造了一個舒適整潔的旅游環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。

四、

1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。

2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返

3、從老人的話中，我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。

16.、最大的麥穗

二、

1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟

2、決定、確定

三、

1、親切地

2、失望地（嚴肅地）

3、語重心長地（意味深長地）

蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。

四、

1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇

2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。

17、山谷中的謎底

二

1、承擔 承受 承擔

2、揭開 揭示

3、不是……就是…… 不是……而是……

三、

1、qū tán

2、解釋說明

3、直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步

4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。

四、

1、滲透 侵蝕 崩潰

2、是呀，許多的隱患就存在于不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。

18、廣玉蘭

二、

1、③④① 2、③②④

三、

1、皎潔 清麗

2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力

一陣大雨過后，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。

我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。

四、

1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛

五、

1、無論……都……

2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。

（2）不好，“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。

（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。

這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。

（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。

19、夾竹桃

二、

1、向來 一直 一貫

2、綻放 盛開

3、浸透 彌漫

4、想象 夢想

三、

繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕

四、

1、因為夾竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。

2、地圖、荇藻、墨竹

3、花期長和有韌性

引起下文

它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。

五、

1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去。 “腦力勞動”指寫作，“體力勞動”指澆花、搬花。

2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。

3、老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。

20、古詩兩首

三、

1、明 于謙 堅貞不屈 潔身自好 好像平平常常的事情

即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間。

2、王冕 墨梅 鄙視流俗、貞節自守的高尚情操

彌漫在天地之間

不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

四、

（一）凌寒獨自開 為有暗香來

（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁

（三）風霜惡重重 風霜其奈何?

21、莫泊桑拜師

二、

1、直截了當 2、滔滔不絕 3、萬般無奈

三、

1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處。

2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？

通過連續的問句加強語氣，強調有東西可以寫，并告訴莫泊桑可以寫的內容。

3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。

四、

1、一是具體批羅丹

文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情

二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。

2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。

3、①

22、理想的風箏

一、

wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo

二、那 幻 陪 伴 藍

三、慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 線端

四、

1、表示思維的跳躍性。

2、引文的省略。

3、表示語意未盡，讓人思索。

五、

1、每年春天放風箏

2、句子較多，舉例說明如下：

“我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量。”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。

3、學生自由想像，關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質。

4、這風箏寄托著劉老師對事業和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。

23、

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