09 ins特殊字體在線轉換可復制(ipadpro插畫教程-怎么用ipad畫生日賀卡iPad賀卡)

絡、互聯網、互聯網的應用。2、設置主頁；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標準按鈕。

知識窗：停止、刷新、前進和后退按鈕。3、搜索入門；更精確的搜索；高級搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識窗：常用的搜索引擎。

二（上）： Word:1、認識Word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開文檔。知識窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。

2、改變字體；改變字號；改變顏色；改變對齊方式；設置首行縮進；邊框和底紋；知識窗：撤消和恢復。 畫圖：1、啟動“畫圖”軟件；認識畫圖窗口；認識工具窗；認識顏料盒；認識鉛筆工具；保存文件；退出畫圖軟件。

知識窗：文件類型。2、學用刷子工具；學用橡皮工具；學會清除圖像；學用油漆桶；學用噴筆工具；學用直線工具；學用曲線工具；學畫幾何形；學畫多邊形。

3、學會編輯顏色；學用取色工具；學用放大鏡工具；學用矩形選取工具；任意形選取工具；學會復制、粘貼；圖像翻轉、旋轉。4、學用文字工具、修改文字；圖文并茂的宣傳畫。

互聯網深入：1、保存完整網頁；只保存網頁；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識窗：什么是剪貼板。

2、下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識窗：電腦病毒知識、BT下載。

3、QQ聊天；BBS論壇；我的博客；知識窗：什么是BBS、什么是博客。 Word深入：1、制作簡單表格；插入和刪除；拆分和合并；調整行和列。

2、自動套用格式；手工裝飾表格。3、使用自選圖形；修改自選圖形；設置分欄；設置背景；作品評價。

知識窗：對自選圖形的基本操作。二（下）： Word深入：1、插入剪貼畫；調整圖片屬性；插入圖片文件。

知識窗：其他的圖片操作。2、插入藝術字；修改藝術字。

3、使用模板；使用格式刷；使用替換。4、設置頁面；使用文本框。

5、知識窗：版式。 ACDSee:1、啟動ACDSee；瀏覽圖像。

知識窗：調整窗口版面的布局。2、相片修理；圖像剪裁；添加效果。

3、使用屬性面板；使用“歸類面板”；使用搜索面板。4、創建幻燈片；屏幕捕捉。

系統設置：1、設置開始菜單；設置任務欄；設置日期和時間；設置鼠標屬性。2、設置主題；改變桌面背景；設置屏幕保護；設置外觀；修改圖標名稱。

知識窗：使用ACDSee 9來設置桌面背景圖、屏幕分辨率的設置。三（上）： PowerPoint:1、啟動PowerPoint；認識窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報告；PowerPoint的放映；退出多媒體報告。

2、美化文字；插入藝術字；插入剪貼畫；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動手調配背景顏色；應用設計模板、幻燈片的復制；幻燈片的移動。知識窗：讓藝術字變形、調整對象層次、在線模板下載、認識PowerPoint的視圖模式。

3、制作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；制作組織構圖。 PowerPoint深入：1、設計幻燈片結構；插入幻燈片；設置背景；制作封面和目錄頁。

2、制作主機箱主頁；制作CPU頁面。知識窗：其他存儲設備。

3、輸入輸出主頁；制作分頁面。知識窗：數碼相機。

4、給幻燈片錄音；設置背景音樂；加入CD音樂；安裝《超級解霸》；啟動《超級解霸》；截取VCD片斷。5、設置對象動畫；為文字設置超鏈接；設置動作按鈕；鏈接到電子郵件；設置切換效果；自動放映幻燈片。

知識窗：更改動畫效果。 電子郵件：1、申請電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設置；退出郵箱。

知識窗：電子郵件介紹。2、寫、發送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。

知識窗：電子郵件的書寫格式。

7.初中信息技術（電腦）一般考試考些什么

1、文字錄入題：1題，30個字（含2個全角標點符號和2個特殊符號，標點符號包括逗號、句號、分號、頓號、冒號、雙引號、問號、感嘆號、書名號、小括號，特殊符號包含±+-*÷≤≥=≈等），30分。

2、IE操作題：1題，10分

3、windows操作題：1題，10分

4、word操作題： 1題，25分

5、excel操作題：1題，25分

擴展資料

信息技術教育目標體系的編寫，應滿足五個基本要求：

1、時代性（先進性），要緊扣飛速發展的信息時代脈搏，滿足信息社會對人才信息素質培養的基本需要。

2、科學性，不同的教育對象、不同的年齡階段有不同的知識起點、不同的接受能力。因此，教學目標要有針對性，注重因材施教。同時，目標編寫中應注意運用教育心理研究的新成果，將外顯行為目標與內部心理發展目標結合起來；要注重學生的言語信息、智力技能、認知策略、動作技能、情感態度等方面的綜合培養。

3、具體性，表述中盡量避免含混和不切實際的語詞，應明確、詳細，可以觀察和測量。

4、遞進性（層次性），如，總目標、課程目標、章節（單元）目標、課時目標、知識點目標的關系，是一種學習內容方面的遞進關系；認知領域中的識記、理解、簡單運用、綜合運用、創建，是一種學習結果方面的遞進關系。

5、系統性，應列出全部知識點的教學目標，不同層次不同難度的教學目標搭配合理，能起到相互促進、總體優化的作用。

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