09 上海尚外外國語小學招生人數多少(河南省實驗小學和河南省實驗中學位置？)

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心理學分為五個子領域，即：神經科學即想象(Neuroscience)、發展心理學即思維(Developmentalpsychology)、認知心理學即記憶(Cogntivepsychology)、社會心理學即語言(Societypsychology)、臨床心理學即意識(Clinicalpsychology)這五個子領域了。

簡單來說的話，神經科學研究通過觀察人類大腦的反應來研究他們的心理;發展心理學是研究人類是如何成長、發育和學習的一門學科;認知心理學是通過計算機方法來研究心理，即將心理比喻成計算機，看人類是如何游戲、辨別語言和物體辨認等;社會心理學則是研究人類的群體行為，怎樣與他人交流;臨床心理學主要研究心理健康和心理疾病。心理學主要是幫助人們心理健康的一門課。

復習方式

編輯

越來越多的同學開始考應用心理碩士，但是有很多同學不知道該如何復習347心理學專業綜合，特別是在應用心理碩士備考初期，處于一個迷茫、困惑，不知道考研該如何準備，特此為同學們呢準備一份347心理學專業綜合復習計劃，這個應用心理碩士考研復習計劃是按照北師大347心理學專業綜合涵蓋的考試科目而寫的，僅供考北京師范大學應用心理學專碩碩士的同學們參考。

1. 通讀專業課書（第一遍） 3月------4月底

內容：結合2012年應用心理碩士考試大綱，根據導學班的內容，閱讀各科推薦教材

復習建議：

a.以教材為主，初步了解心理學基礎理論和知識體系。注意看書的先后順序，先看心理學導論和發展心理學，這是心理學專業的基礎課程，也是最容易理解的，另外，心理學史部分也相對簡單，主要是講述心理學發展的過程，注意心理學各時期的重要代表人物和思想觀點。

b.鑒于347心理學專業綜合當中實驗心理學、心理學統計與測量內容較難理解，建議多用一點兒時間。心理學統計與測量這部分內容，里邊涉及到很多公式，同學們不要去推倒這些公式怎么來的，只要記住，并且會運用可以了。

c.邊聽勤思贈送網絡課程，邊看347應用心理碩士考研參考書。

d.一天看兩本專業課，每本至少40頁，共看至少80頁，具體每天看哪兩本書要根據自己的情況確定。

e.第一遍的看書過程重點在于通讀，不要求對知識點的深入理解和記憶。

目標是在讀過第一遍書后知道各本書講的是什么，了解各科學科知識，搞清知識的框架體系。

2. 精讀專業課書（第二遍） 5月初------6月底

內容：以2012年心理學考綱為依據，在教材中尋找相應章節精讀，有舍有得。

復習建議：

a.邊讀書邊把自己不懂的問題做出標記，以備在下個階段著重理解，不糾纏于細節，也不放過細節，并且要做筆記，對課本內容進行歸納提煉，以便下輪復習。

b.這遍的主要目的是對各個知識點的理解，對于不理解的進行標記，準備在接下來攻克。

c.每個學科看完后，回顧學科的主要內容，理順關系，畫出知識結構圖，便于記憶。

d.一天看兩本專業課，每本至少25頁，共看至少50頁，具體每天看哪兩本書要根據自己的情況確定。

3. 弄懂所標記的難點（第三遍） 7月初----9月初

復習建議：

弄懂各個知識點，掌握每章的重點和難點，做到知識點融會貫通。

4. 邊做專項題邊看書 9月中-----10月初

復習建議：

a.深入研究新考綱，分析歷年真題。據此再深入理解記憶知識點。

b.這個階段要開始有意識的去訓練解題能力，總結解題思路。

5. 邊做綜合題邊看書 10月初-----11月底

復習建議：

a.保持充分的敏感性，帶著問題意識去復習，要背關鍵詞。

b.要善于拓展知識點，可參考其他經典參考書和心理學專業期刊雜志，了解心理學相關的研究和動態。

6. 把書看薄（第四遍） 12月初------1月初

復習建議：

a.最后一遍看書，要細致，要講究效率，學會取舍

b.把大綱所要求的知識點在腦中“過電影”，尋找自己的知識薄弱點。

c.重點進行知識點的串連。

d.培養考試習慣，進行模擬實訓，精中求精，查漏補缺。

注：整個計劃以大的時間段劃分，具體每天看多少個小時要根據自己的情況來定，但要保證在每個時間段內完成自己所設定的任務。每個時間段結束時，以考試的形式對復習進行測評，也可以拿著大綱對相關的知識點進行回憶，以便我們了解復習情況，及時調整。

就業前景

編輯

進學校當老師

大中專學校心理專業教師、心理健康教育與輔導教師、大學生政治輔導員、中小學心理健康教育教師、學生心理輔導員（班主任、學生工作）、教育機構研究工作人員等。

到行政事業單位當公務員

應用心理碩士生能夠進入的主要行政事業單位有公檢法系統和教育政府管理部門。一些特殊的行業對應用心理畢業生的需求比較大，如司法廳局、公安局以及勞教所、監獄等，還有各級教育行政和研究部門每年都有一定的數量進入指標。

入伍進部隊

近些年，基層連隊、武警部隊從地方大學招收具有心理背景的研究生專門從事思想政治工作和軍人心理輔導工作等，這是大學生就業的一個新途徑。武警系列中，消防部隊、邊檢、緝毒等對應用心理學專業大學生有一定的需求。

進企業

對于應用心理研究生，企業的需求還是很大的。從銷售人員的培訓、客戶消費心理分析、產品設計的人性化分析，到從事于人力資源有關的人才測評、職業評估、員工心理素質培訓以及對承受心理高壓群體的釋壓訓練等，都需要專業的學過心理的人才來完全。

進社會專業服務機構

從事心理輔導、職業規劃、就業指導、家庭、婚姻指導、心里指導（醫院、社區）等專業買粉絲服務工作等。這些專業的服務機構，多數以私營公司或機構為主，對接受過專業買粉絲技術培訓的應用心理專業的研究生來說，從事這些專業的買粉絲服務具有較大的就業競爭力。

自主創業

創建心理買粉絲服務、心理培訓機構、社會調查專門機構等。開辦心理診所、心理買粉絲服務中心、開辦心理教育培訓中心都要自主創業的主打項目。在上海、北京、珠江三角洲發達地區，相對于內地，觀念比較新，創業環境更好一些，市場需求大一些。所以，私營為主的心理買粉絲服務很有發展前景。

為什么現在“雞娃”的人越來越多？

作者：顏方平

圖片/排版/校對：循跡我

全文約5500字，大約需要15分鐘。

看到標題，可能有一些讀者不太明白“雞娃”這個網絡用語的含義，因此在開始正文前，借用某百科解釋一下這個名詞的含義：雞娃，網絡名詞， 就是給孩子打雞血，望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們為了孩子能讀好書，不斷地給孩子安排學習和活動，不停地讓孩子去拼搏 。這種行為就叫做“雞娃”（這些孩子往往出生在“中產階級家庭”）。

雞娃，一直是現代城市 社會 中非常熱門的話題。

一些家長在網上披露自己雞娃的經歷，孩子從幼兒園小班開始就基本上沒有休閑地度過一天，與此同時，家長同樣也沒有放松過一天，更重要的是雞血是用無數金錢買的。

盡管我國的教育制度總體上看起來算是比較公平的，九年制義務教育原則上按區域升學，通過中考、高考篩選出少數學生升入大學，其余學生也可以選擇職業高中、中等專業學校、高等專業學校接受教育，“兩張試卷定終身”，人人有份，童叟無欺。

然而， “原則上”和“實際上”還是有不少差異，這些差異也就派生出教育制度當中各種各樣的陷阱，讓重視教育的家庭不得不往里鉆。

早教班、學前班、幼兒園、幼小銜接、課外輔導班、學區房、小升初，這些名詞對于大量的家長們來說可謂是耳熟能詳，這些名詞的背后則是被壓的喘不過氣來的孩子和同樣焦慮地喘不過氣來的家長們。

不過這當中有個非常有趣的現象， 這些耳熟能詳的教育名詞，幾乎都集中在從孩子啟蒙到小學階段 ，看起來好像中國的家長們越靠近高考越不重視，事實也的確如此。

在很多大城市，對教育的焦慮程度、重視程度呈現出倒掛現象，幼兒重視，小學拼命，初中爾爾，高中棄療。

可是最重要的環節難道不是中考、高考嗎？為什么越到重要的高考越棄療，個中的悲慘事實就是， 絕大多數從小雞娃的家長，他們給娃打雞血所消耗的成本都白白浪費了 。明知山有虎，偏向虎山行，到底是什么促使著這部分中國家長舍得冒如此巨大的風險進行這種無法計算回報的投入呢？

當雞娃越來越成為人們生活中最熱門的話題的時候，一些基本事實我們必須弄清楚。什么樣的家長才雞娃？雞娃的家長到底有多少？具體的準確數據，我們無法作出統計，但一些宏觀的情況還是很能說一說的。雞娃最需要準備好的不是別的，而是金錢。

隨便一個輔導班每個月的花銷都要達到數千元，而目前尚有六億人月收入不足一千元，一半以上的人口月收入不足兩千元，這就把全國大部分人口排除出了雞娃的行列， 他們即使想雞娃，也無錢可雞 。

在上海養一個娃，保守估計大約要82萬（不包括學區房）

先從收入基本面來看。

2019年，新修改的《個人所得稅法》正式實施。根據當時財政部門的權威說法，“僅以基本減除費用標準提高到每月5000元這一項因素來測算，修法后個人所得稅的納稅人占城鎮就業人員的比例將由現在的44%降至15%。”2017年末中國城鎮就業人數約4億人，乘以15%就是6000萬人。

也就是說， 十四億人口的國家，每月工資薪金所得超過5000元的僅有六千萬人 。

如果不在一二線城市，想要找到一份5K+的工作其實很難

除了極少數主要收入不依賴工資薪金的富裕人口之外，絕大多數城鎮居民月收入都不會超過5000元，而絕大多數農村居民的月收入更不可能超過5000元。

試想，孩子培訓班的費用動輒數千元，這是一個夫妻雙方月收入不超過10000元的家庭能負擔得起的嗎？

所以，經濟上有實力雞娃的家庭，在全國已經是極少數了。

再從地區教育情況差異來看。

在中西部地區，教育資源嚴重集中于少數大城市。2018年，一則關于成都七中把上課的視頻向200余所貧困地區中學的7.2萬名中學生直播的新聞引起了輿論關注。報道的作者來到云南省貧困縣祿勸的一所中學，學校孩子們透過屏幕和成都七中一起上課。

在西部的很多省份，幾乎只有省會城市的孩子才能最終進入比較好的大學讀書。雖然省會城市的人口規模遠大于其他城市，但與全省總人口比起來也只是少數，所以中西部地區的大部分人也雞無可雞。

而在東部沿海地區則是另外一份光景。

江蘇省的教育長期以來呈現出縣級高中擅長培養高分考生的現象，被稱為“縣中模式”， 在一個縣級行政區，雞娃也沒有什么意義， 只要努力在初三和高三，就能順利考入理想的大學 。

而在省會南京，雞娃的風氣可以說是全省

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