09 年貨的過去和現在教案設計(幼兒園教案)

一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等）自主動腦、動手去探究花生的秘密。極大地調動了幼兒的探究欲望。

《大班科學活動教案：“認識花生”》摘要： 片發芽、長大、開花、結果 4．鉛筆、記錄紙每人一份 5．各類花生制成的食品。 活動過程實錄 一、導入活動，激發幼兒興趣。 1．教師出示布袋：我的袋子里有一樣東西，我要讓你們來摸一摸，看看你能不能猜出是什么？ ...

科學活動教案 篇6

活動目標：

1、知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

2、發現自身長處，大膽講述喜歡自己的理由。

3、提高與他人交流的自信心。

活動準備：

故事課件、花環、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導入

班里，你喜歡誰?為什么?

二、結合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜歡青蛙嗎?為什么?

結合課件講故事。

青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?

2、講述故事后半部。

你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?

最后青蛙是怎么對自己說的?

三、大膽講述自己的本領。

1、相互交流

你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領?

2、輪流講述喜歡自己的理由

教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。

四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的快樂。

你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。

ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

教師小結：如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發現自我，認識到自己的長處，能大膽的說出："我喜歡我自己"，讓幼兒感受自己的獨特性。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，于是我把幼兒的"注意聽"與"大膽說"作為這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發性，激發幼兒在別人面前表現自己的欲望。同時，注重了語言、藝術與健康不同領域內容的整合。

活動過程中，我注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現欲望。活動中還注重幼兒的個別差異，特別對性格內向的幾名幼兒采取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。活動中，多數幼兒在老師的層層引導之下，在大家面前說出了自己的本領、展現自己的特長。但有三個小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情，不敢說出自己的本領，也可能沒有找到自己的長處。于是在第三個環節中，我引導幼兒多多發現這些小朋友的身上的優點，表揚她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小朋友開心地笑了，增強了自信心。所以在結尾時孩子們都聲音洪亮的說出："我喜歡我自己"！讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。看到孩子們自豪的樣子，我也非常高興，因為達到了我預設的目標。活動結束后，有一個女小朋友怯怯的說："老師，你說看宿舍的王老師喜歡我嗎？她說我一直睡不著就不喜歡我的，可是我一直睡不著的"。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺得，要想培養幼兒的自信心，是一個長期的過程，這節活動沒有結束，而恰恰是一個起點，今后我會攜手其他的老師和小朋友，共同創造一個積極、活潑、欣賞、贊美的氛圍，培養并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗成功的快樂、發現別人的長處，并學會贊美、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當中，老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。

但在這次活動中，老師的隨機教育能力和指導性語言的運用方面還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

科學活動教案 篇7

一、活動題目

大班科學教案――水變干凈了

二、活動目標

通過實踐活動，感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養幼兒觀察、分析及動手操作的能力。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網、紗布、海綿、大個果凍盒。

五、活動過程

引入：猜謎語。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

幼兒討論：水有什么用?

(1)水能洗衣服。

(2)水能澆花、養魚。

(3)水能洗澡、洗臉。

(4)水能做湯、煮稀飯。

探究的問題：這里有一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈?

幼兒討論。

(1)我用紗布把臟東西撈出來。

(2)我用海綿把水吸上來就干凈了。

(3)我用毛巾把水弄干凈了。

試一試，怎樣把水變干凈。

(1)我把紗網放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發現水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。

(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了。

(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了。

說一說，為什么實驗結果不一樣。

(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過去了。

(2)海綿“眼”小，能把水變干凈一點。

(3)毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些干凈了。

怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

(1)我把毛巾疊起來變成兩層，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進去，發現流下來的水干凈一點了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上，把瓶子里有點干凈的水倒進去，流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上，把瓶子里又有點干凈的水倒進去，再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進去，流出來的水已經變得非常干凈、透明了。

(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進去，發現流下來的水干凈一點了。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上，把過濾一遍的水倒進去，水又干凈一些。最后我換了6次毛巾，水變得非常干凈、透明了。

畫一畫自己的實驗過程。

六、注意事項

1．引導幼兒用毛巾過濾時不應用手擰，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。

2．空杯子要透明，便于幼兒觀察比較。

3．將臟水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼兒倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封嚴，防止臟水直接倒人容器中，影響實驗效果。

4．可將過濾出來的水，反復倒在毛巾上，進行過濾。

5．為便于操作，可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網可用四根木棍固定。

科學活動教案 篇8

活動目標：

1、在認識包的基礎上，大膽表達自己的想法。

2、會按包的樣式，大小進行匹配。

3、讓幼兒能理解一家三口之間互相關愛的情感。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

三只熊圖片，ppt，包人手一只。

活動過程：

1。導入活動，出示小熊引起幼兒學習興趣。

今天，我們班了一個小客人，看一看，它是誰啊？（小熊）

2、教師以小熊的口氣：嘿！我是小熊，很高興來到這兒和小朋友游戲，今天我還請來了我勇敢強大的爸爸和溫柔善良的媽媽。瞧，這就是我幸福的一家。

3、冬天到了，天氣真冷，熊媽媽為小熊的家人帽子，手套。我們來看一看，這些手套分別有什么不同？（有大的，有小的），請小朋友們幫幫忙，給他們帶一帶。（幼兒按大小匹配）。

4、快過年了，小熊一家準備到街上去辦年貨，他們準備出門了，你們想一想，他們還差什么呢？

6、那我們到網上的小店幫他們選一選適合他們背的包吧！（請幼兒邊看邊討論）。

7、教師小結：剛才我們看到了許多的包有男式的，女式的，還有寶寶的，它們的樣子形狀不同，顏色不同，大小也不同。

8、（幼兒自由選包，背包，交流討論）瞧，我們活動室的四周也有許多漂亮的包，你們每個人挑一個最喜歡的包，把它背一背，玩一玩，互相說說這是什么樣的包？最適合誰背？

8、幼兒自由選包，討論，請幾個幼兒說一說自己喜歡的理由？

9、看標記送包，按包的大小式樣進行匹配。教師提要求：前面有三個簍子，上面都有標記，我們來看一看，是熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，現在請你們把你們手上的包放進相應的簍子里。

10、教師驗證，評價。

11、小熊有一個溫暖幸福的家，我們小朋友也有溫暖幸福的家。現在你們三個人一組，組成一個溫暖的家，我們為小熊的一家表演一個節目吧。放音樂《讓愛住我家》師生一起跳舞。

活動反思：

《綱要》精神引領。《綱要》指出：“科學的內容要在幼兒生活經驗的基礎上，從身邊的事入手。”本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經驗之上，幼兒易于接受。

幼兒園教案

作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫面豐富的色彩層次感，發展色彩感知能力。

2、嘗試用水粉創意畫向日葵，在繪畫造型和豐富的色彩中體現自己的主觀感受。

【活動準備】

1、向日葵圖片;輕音樂。

2、梵

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