09 外貿英語函電實訓個人總結(外貿英語函電實訓心得體會怎么寫啊)

與溝通基礎之上的，我與同學關系極其融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。

四年的大學生活，我收獲了了很多。以上就是在即將畢業之時，我對自己這四年來的一個自我鑒定。我自信憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中能夠正確面對挑戰，不斷實現自我的夢想和人生價值。

大學生畢業登記表自我鑒定范文【篇八】

不斷的追求人格的升華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

通過一系列的社會實踐活動，提高了自己的為人處世的能力，同時也為以后做事打下了基礎。由于我身體一直偏瘦，為了增強自己的體質，從大二開始三年以來，一直堅持每天早上六點半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質能力得以提高，也養成了良好的生活習慣，最重要的是對早鍛煉的持之以恒，培養了自己堅強的意志力，為以后迎接更大的挑戰做好了準備。當然人無完人，我除了具有塌實，熱情，誠信，做事有始有終，肯拼肯闖等優點以外，也有一些缺點。諸如不善于表現自己，不善于接受別人的教導和建議等等。我會在以后的學習工作中不斷克服這些缺點，不斷的完善自己。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

以上是我一名大學生的自我鑒定，大學生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時光，也對我以后的人生起著至關重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠。

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英語專業(專升本)

人文學院英語專業擁有一支充滿朝氣的師資隊伍，教授1人，副教授10人，講師5名，目前教師具有碩士學位的占教師比例為93.8%，年齡、職稱與學歷結構基本合理。

培養目標：立足龍江，面向全國，培養適應區域經濟和社會發展需要的具有較扎實的英語語言功底，掌握語言文化和社會科學等方面的基本知識，接受系統、科學的聽、說、讀、寫、譯等方面的基本技能訓練，具有英語口頭表達和書面表達的能力、與海內外人士進行跨文化交際的能力、使用計算機和網絡技術獲取知識的能力，基礎理論扎實、專業知識適用、實踐能力管用，具有財商素養、創新精神和創業能力,德智體美勞全面發展的高素質應用型人才。

主要理論課程：綜合英語、高級英語、英語泛讀、英語翻譯、英語寫作、語言學概論、英美概況、英美文學簡史、跨文化交際、商務英語、二外(日語)、外貿英語函電、國際貿易與實務、計算機基礎等課程。畢業前參加實習實訓，并完成畢業論文等教學環節。

主要實踐課程：英語口語、英語聽力、旅游英語、英語教學法、職業資格考試培訓及實訓等課程。

專業方向課程：學生在修完部分理論課程之后，可根據市場人才需求及個人發展意向選擇專業方向。外貿英語方向課程包括國際貿易理論與實務、商務英語(高級)、外貿英語函電等課程。教育方向課程包括教育心理學、現代教育技術、英語課程設計與案例分析、英語教學法等課程。

專業特色：

1.突出實用性教學，強化口語實踐教學環節。英語專業的全數字虛擬情境語言實驗室是黑龍江省第一所高校示范點，它主要滿足外語教學情境與微課錄制的多功能性。實驗室的建設以學生情境體驗式教學方式，老師和學生利用實驗室軟件模擬的現實生活中的場景或未知世界的場景下進行角色扮演，身臨其境，立體直觀感受，最后通過3D效果展現出來。學生在軟件所提供的130多個虛擬場景下，立體感受課本知識和各種社會職場情境，解決單純的書本學習的枯燥與乏味，提高教學的趣味性，增強學生的直觀體驗感受，從而加深學習知識的理解和記憶。同時還能鍛煉學生的團隊協作能力和組織溝通能力。目前我們的實驗室還可用于英語口語教學，商務英語，導游口語實踐以及英語翻譯等課程，為我們的翻轉課堂提供教學環境和平臺，形成線上線下，虛實結合的教學模式。

2.在側重英語語言聽、說、讀、寫、譯基本技能的課程學習中，將課程主題學習與技能訓練融為一體，實行“專業+專業方向課”模式。專業主要指英語專業的基礎課程、專業課程、選修課程。專業方向課主要以外貿英語方向和教育方向為主的相關課程。該教學模式增加了學生的專業知識和職業技能的積累，將英語專業基本技能和教師職業技能、外貿英語技能全程滲透到教育教學過程中。著重強化對學生的英語專業技能、教師教育技能以及外貿英語技能的培養，真正實現課堂教學與實踐教學相結合，與就業不脫鉤，提高學生的實踐能力，本專業已向天童美語、佳音英語、美吉姆教育、樂鋤教育等知名教育機構輸送了大批具有較強綜合素質的應用型英語專業人才.

3.英語專業開設崗位需求對應的創業就業能力課程和專業綜合能力課，創新創業教育融入人才培養體系，開設導游口語實踐、CATTI職業資格技能實踐、BEC職場英語和專業綜合實訓，集中實踐與專業相聯系。

4.英語專業實行“理論實踐并重，競賽活動為輔”的教育教學體系。英語專業的第二課堂活動豐富多彩，鼓勵學生參加外研社杯英語演講、閱讀、寫作大賽，大學生英語競賽，英語專業教師多次指導學生獲“外研社杯”全國英語演講大賽黑龍江賽區一等獎;“外研社杯”全國英語閱讀、寫作大賽黑龍江賽區二等獎、三等獎;大學生英語競賽三等獎的優異成績。部分學生通過了英國劍橋大學BEC商務英語初級考試，一部分同學通過了BEC中級考試，一部分學生通過了全國導游資格證的考試。

5.堅持校內、校外實習基地建設兩手抓。校內實踐主要通過課程內實踐環節與實訓，創業就業課程相結合的形式來提高學生的實踐能力。校外實踐，為了培養學生實踐能力，社會交際能力，創新能力，協作能力等，我們讓學生到實習基地進行實習，英語專業已經建立校外英語實習基地“天童美語培訓學校”，“英橋教育”，英孚與美吉姆教育，樂鋤教育，陽光外語5個，努力爭取把這些企業單位引進學校，產教融合，協同育人，校企合作，既能滿足了學生語言實踐的要求，又使得學生無縫鏈接直接就業。

就業方向：畢業后主要到教育、經貿、旅游等中、小企事業單位從事教學、管理、文秘、翻譯、導游等工作。

可考取相應的資格證書：英語專業四級證書、英語專業八級證書、全國導游資格證書、劍橋商務英語證書和CATTI英語翻譯資格證書。

學位授予：可獲得文學學士學位。

專升本學生學制二年(二年制專科學生入學后學制三年)。

可填報該招生專業的專業類別：09英語、商務英語。

專業基礎課考試科目：英語(精讀)、英語(泛讀)。

考試科目代碼：06。

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