09 年貨知多少教學反思(幼兒園大班教案)

的興趣。

教學過程：

一、回顧準備：

1、復習十幾組成

2、拍手組成。

3、創設情景

出示：過年的主題圖

過年你們去過年貨市場嗎?你門看看新年的游園會里都有些什么?你們能從中提出什么數學問題嗎?

二、探究交流：

1、從圖里你觀察到了什么?你能提出數學問題嗎?

你會解答嗎?

2、整理算式

15-9= 14-9= 12-9=

觀察這幾道算式，你能發現什么?

3、大家就一起來研究十幾減9

4、探索十幾減9的計算方法。

(1)分組探究

(2)匯報成果

三、自主練習，鞏固方法，體驗成功：

1、出示百果樹，你想吃什么就摘什么果子

(果子后面是算式)

2、交流經驗

你能把算的快的小秘密告訴大家，讓小朋友們共同進步嗎?

3、出示：迷宮路線圖!

比一比誰能最快回到家!

學生試算

展示學生作品。

4、出示：

-9=

有不同的填法嗎?跟你的同桌說說你是怎么填的。

5、學習了十幾減9，你能發現十幾減9里藏有什么小秘密嗎?

20以內的退位減法

1.十幾減9

教學內容：

P12例1和做一做，練習一第1、2題。

教學目的：

使學生初步學會利用加法和減法的關系計算十幾減9的題目，培養學生的推理能力。

教具、學具準備：

關于例1的投影片，小棒20根。

教學過程：

一、復習:

1.9+3 9+7 9+4 9+8

9+5 9+9 9+6 9+2

2.填未知數。

9+( )=11 9+( )=15

9+( )= 12 9+( )= 16

9+( )=13 9+( )=17

9+( )=14 9+( )=18

二、新課：

1.教學例1。

①出示例1左圖。

請一名同學說一說圖意。列式計算。

板書：9+2=11

②出示右圖。

比較左右兩圖的不同。然后說一說圖意。請一名同學到黑板前列式。

板書：11-9=

請一名同學說一說得幾，怎樣計算?

鼓勵學生說出不同的算法。

③比較左右兩圖以及它們的算式有何異同點。

聯系左右圖，說一說，哪一種方法更快。

④歸納指出：9加2得11，11減9等于2，所以計算11減9時，先想9加幾等于11。因為9加2得11，所以11減9等于2。這樣，比較快。

請一名同學說一說算法。

齊讀：9+2=11 11-9=2

2.教學例2。

(1)讓學生擺出12個小棒。

問：一共有多少根小棒?

把9根小棒捆成一捆，并且把它拿走，說一說意思。

根據意思列出算式。

板書：12-9=

問：要算12減9得多少，如何想?

學生說出算法后，寫出得數。

然后再請幾名同學說一說是如何想的。

(2)教學14-9=5，方法同上。

課間活動。

3。教學例3。

方法同例2。

4.教學例4。

學生試著完成題目。

5.小結：

“想加算減”的方法。

三、鞏固練習:

1.做一做的第1、2題。

2.練習一的第1、2題。

十幾減9的鞏固練習

教學內容：課本P12——15頁

教學目標：

通過練習，進一步理解和掌握十幾減9的口算方法，提高計算能力。

教具準備：口算卡片

教學過程：

一、復習:

(1)9+( )=13 9+( )=16 9+( )=15

13-( )=9 16-9=( ) 15-9=( )

9+( )=18 9+( )=14 9+( )=17

18-9=( ) 14-( )=9 17-( )=9

(2)12-9=( ) 11-9=( ) 27-9=( )

(3)聽算練習

(4)看圖列式

請生上黑板板演，做完后口述計算過程。

二、練習:

1、觀察圖先說一說在完成練習二第1題。

2、完成第3題。

每人自己寫一張十幾減9的算式，然后作投遞員放到答案正確的箱子里。

可以交換幾次紙條活動幾次，擴大練習量。

3、第5題：

(1)從11-9開始，先按順時針方向指定學生說出得數。再按逆時針方向，指定學生讀算式并計算。

(2)不按順序，任意指題，指定學生說出得數。還可以指定兩個學生搶答，看誰說得又對又快。

(3)讓學生按順時針的方向把算式寫在本子上，再計算。

4、學生獨立完成6——8

三.小結:

今天我們練習是內容，主要還是十幾減9，怎樣才能做到又對又快?(讓學生說一說自己的算法)

課堂作業設計： 教學反思：

11-9-2= 19-9-5=

18-9-7= 17-9-6=

14-9-3= 15-9-4=

15

17 —9=

13

11

幼兒園大班教案

作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、理解故事的內容，知道網絡能傳播各種信息。

2、能結合已有經驗續編故事。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動重難點：

理解故事的內容。

續編故事內容。

活動準備：

活動前幼兒已大致了解網吧的含義，教學VCD《動物網吧》、故事錄音《動物網吧》、幼兒用書《動物網吧》。

活動過程：

1、引出故事內容：

出示幼兒用書A《動物網吧》，引導幼兒觀察。

——“這是什么地方?

“在動物網吧里會發生什么事？”

幼兒聽故事，大致了解故事。

2、聽看結合，理解故事內容：

幼兒觀看《動物網吧》教學VCD，邊看邊思考以下問題。

——“動物網吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？”

“猴哥哥在網上查閱了哪些資料呢？”

“猴哥哥是怎樣查閱資料的？”

“這些朋友后來都去干什么了？”

3、根據故事情節的發展，續編故事：

啟發幼兒思考。

——“還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙？上網可以查到什么信息？”

幼兒自由結伴，采用表演、繪畫、講故事等形式進行交流。

師生共同小結交流情況。

4、聯絡生活經驗進行討論：

幼兒介紹自己熟悉的網站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

幼兒相互討論。

——“人們還可以上網做哪些事情？”“上網給我們帶來了哪些方便？”

教學反思：

小百科：網吧，是向社會公眾開放的、提供上網服務營利性場所。網吧提供電腦相關硬件，消費者可自由操控軟件設施。收費方式一般有以小時收費、通宵收費。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、幼兒能專注傾聽別人的觀點，了解辯論的基本要求。(認知目標)

2、在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。(技能目標)

3、體驗參與辯論活動帶來的樂趣。(情感目標)

活動重點： 在辯論中堅持自己的觀點

活動難點： 在辯論中能清楚表達自己的理由，并能堅持自己的觀點。

活動準備：

1、辯手號牌

2、《冬天與夏天》圖片

3、各隊的標志

4、PPT

活動過程：

一、導入

1、出示ppt，幼兒觀察。

2、幼兒說一說"你看見了什么?"（教案：）"你認為圖片上是什么季節?"(1)、夏季(2)、冬季

3、教師引導幼兒說說

(1)除了圖片上看見的，你認為的夏天是什么樣的?

(2)除了圖片上看見的，你認為的冬天是什么樣的?

二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請個別幼兒說一說。

三、教師提議辯論

四、交代辯論要求、規范辯論意識。

1、出示各隊標志牌

2、確立觀點，分隊入座--(覺得夏天好的為太陽隊)--(覺得冬天好的為雪花隊)根據自己的觀點進入坐席

3、提出辯論要求

(1)你說我聽：當對方說話時請保持安靜，認真傾聽，并且眼睛要看著對方

(2)表達完整：發言時先說明自己認為的觀點 例如：我認為冬天比夏天好，因為……

(3)依次辯論：從1號到5號

五、辯論賽

1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始

(1)幼兒(例：我是太陽隊的1號辯手……)

(2)引導幼兒用到"我認為……因為……

2、自由辯論

(1)教師宣布自由辯論的環節開始

(2)介紹自由辯論的規則*想到你要說的內容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。

*一方辯手闡述完觀點后，另一方才可起來闡述。

*當看見別人已經站起來時，不能打斷別人，要傾聽別人說話。

(3)、幼兒開始自由辯論

3、對駁環節

(1)教師引導幼兒說明自己的觀點，例如

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