10 幼兒園跳繩比賽買粉絲(幼兒園親子活動方案)

）、中高年級組（三至六年級）二組進行綜合評獎。

2、現場打分，評出低年級組一等獎一位，二等獎一位，鼓勵獎一位，中高年級組一等獎一位，二等獎一位，三等獎一位，鼓勵獎一位。

（五）評比辦法：

1、評獎分低年級組（一、二年級）、中高年級組（三至六年級）二組進行綜合評獎。

2、現場打分，評出低年級組一等獎一位，二等獎一位，鼓勵獎一位，中高年級組一等獎一位，二等獎一位，三等獎一位，鼓勵獎一位。設一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名。

6.1兒童節活動方案（篇九）

一、活動主題：

活動目的與具體表現：

1.為了增加園區的人氣，提高園區的知名度 2.加深與客戶之間的溝通，更深入了解客戶 3.展示園區的工程進度，給客戶增加信心 4.與客戶溝通，保障園區的入住率 5.開拓新的客戶，為招商積累客戶 6.向公眾展示企業規模和企業形象 活動參與人群：

以家庭為單位，陪伴孩子做親子活動，自己動手做蛋糕，預計100組，發邀請函，確保到場人員數量

1.園區已經入住的物流客戶和已經預訂商鋪和倉儲的客戶 2.對園區有很好的意向，但是仍然沒有預訂的客戶 3.五金行業和電子商務行業比較有知名度的企業 4.開發區拜訪的對園區有合作意向的客戶 5.媒體與政府有意參加的人員

二、活動介紹：

與提拉米蘇合作，我們購買蛋糕坯子，為參與人員提供彩色奶油，以家庭為單位，自行制作蛋糕，每組家庭一個。最后參與評選，由提拉米蘇專業糕點師和公司領導共同選出優秀作品，給出一二三等獎勵。獎品購買買賣提的兒童玩具。參與人員可以將蛋糕自己帶回家。

三、活動整體安排：

活動時間：20xx年5月31日14：00--17：00 活動地點：7#買賣提西側5號商鋪 主持人：劉夢佳

活動議程：12：00--13：00組織人員到現場布置現場（主要是水電），檢查準備工作和未盡事項，媒體進場，準備設備，

13：00--14：00市場部4人在園區門口引導客戶到達活動現場，保安配

合安排車輛停放，2名置業顧問負責人員簽到登記

14：00--17：00活動正式開始，主持人宣布活動流程與規則，分為0-6

歲、7-12歲兩個組別。由糕點師為其提供指點，制作蛋糕。中間有我們的置業顧問協助維持活動現場秩序，還可以與客戶進行溝通洽談，有意向的客戶可以帶向招商中心進行具體招商活動。活動現場擺放一些懷舊的玩具做展覽，活動結束后可以贈送給客戶。

16：30開始進行評選活動，在評選之前，有已經制作完成的客戶，可以

帶客戶對園區進行參觀，置業顧問為其介紹園區。16：40評選結束，發放獎品、紀念品，拍照留念.

17：00活動結束。

四、場地布置造勢宣傳：

在活動現場門口，放宣傳展架，門口做1個拱門做形象宣傳，加上條幅、媒體宣傳，邀請電視臺，報紙，廣播進行采訪報道，準備新易泰資料和小禮品（水杯或者紙巾）準備100份。

五、人員安排：

市場部，行政部全體

六、活動物料及預算：

6.1兒童節活動方案（篇十）

活動要求：

1、通過親子遠足活動，讓幼兒感受夏天的田園氣息，體會夏天的美好

2、通過活動進一步激發親子間、家長間、家長和老師的情感，增進了解和感情

活動準備：

1、與幼兒一起討論“親子活動觀察記錄表”的內容

2、活動前向家長介紹本次活動的內容及家長注意配合適宜

3、與孩子一起討論活動中需要記錄的內容

活動過程：

一、 出發前準備：

1、核對參加活動的家長和幼兒的人數

2、提醒家長和幼兒活動中的注意事項

一班級為單位開展活動不擅自離開

與孩子一起記錄“ 親子活動記錄表”，鼓勵孩子大膽表達

活動中盡量讓孩子自己動手，不要包辦代替

3、根據幼兒和家長的情況（年老、體弱）安排座位

二、 途中活動情況：

1、介紹活動的安排：

2、向家長介紹班級近階段主題活動和特色工作開展情況

三、 上午活動：

1、放風箏

2、騎毛驢

3、劃龍舟：

請家長盡量讓孩子充分游戲，從中讓孩子體會成功的樂趣

四、午餐：

以班級為單位就近就餐

五、下午活動：

海灘自由活動；

家長和孩子一起完成“親子活動記錄表”，對表上的內容，孩子能記得盡量鼓勵孩子完成，并以欣賞的態度看待孩子不同的表達表現的方法

六、回園；

1、根據家長和孩子的情況，引導家長和孩子間適當的調整座位

2、收回“親子活動記錄表”，檢查上面的內容是否都填寫清楚

調整與建議：

個活動是家長和幼兒熱切期盼的，所以參與的人數比較多，整個活動中，大家對劃龍舟、放風箏的等活動非常喜歡，而且在對幼兒的觀察中我們也發現這些活動中孩子都能中主動參與，積極互動。

說說拍球、跳繩那些事

我和娃爸從小就是 體育 困難戶，所以在娃不擅長運動這點上，我們的聲音都響不起來。我們互相不知道對方的底細，摸不準誰的 體育 更差，就只能默認娃 體育 不好，一定是遺傳了自己。基因真是個神奇的玩意兒，我家娃從小就是好靜不好動，經常能獨自一人紋絲不動地看上幾小時的書，而就是不肯挪動小屁屁下地活絡筋骨。

每當看到別人家抱怨自己娃好動調皮，我和娃爸就會投去羨慕的眼神，別人則覺得我們是在凡爾賽。真是圍城效應，只能說彼此之間無法理解對方的痛點吧。

為了讓娃多鍛煉多運動，我也算是煞費苦心。 從托班開始，我就跟著娃幼兒園的美國同學一起在外報班學習體操。美國人認為體操是所有運動之王，可以培養孩子的整體協調性和運動能力。我家娃就從 一開始別人家孩子都在蹦床上嬉笑歡鬧，跳個不停，只有她趴在蹦床上大聲哭叫“你們都停一停，不要跳了，我要下來”的狀態 ，到后來終于能像普通孩子那樣在蹦床上跳躍。這在我和娃爸看來算是欣喜若狂的極大進步。

祖輩們不能理解，覺得 體育 要報什么班，以前條件不好時，放手孩子在弄堂里奔跑撒歡就好，現在溫室里訓練的花拳繡腿，根本就是在收我們的智商稅。但是對我和娃爸而言，只要娃能從 體育 后進生提高到平均水平，我們就心滿意足了。后來，我們還笨鳥先飛，繼續加碼，帶著娃去參加了少體校的體操訓練課。

在國內上過幼兒園的家長都知道，拍球和跳繩是學齡前孩子必須掌握的技能。一般而言，孩子在小班時需要學會拍球，在大班時則需要學會跳繩。我家老大在小班結束的暑假才某一天恍然領悟到拍球的精髓，突然學會了拍球。雖然作為大月齡孩子的她算是落后于同齡人，但是在我沒有刻意強求的情況下，自然習得也讓我甚是欣慰。

學會拍球的經歷讓我佛系了不少，覺得年齡到了，有些本領自然就會掌握，只要靜待花開就好。然而，我遠遠低估了跳繩和拍球的難度差距。

少體校的體操訓練課在中班一開始就要求進行跳繩學習，但我當時不以為然，佛系地等待娃的自然開竅。我一懈怠，娃自然便能偷懶則偷懶，加上后來疫情閉關在家，娃頓時如魚得水，天天捧著書如饑似渴，把 體育 鍛煉一事拋諸腦后，運動能力更是不進則退，一瀉千里。

大班的時候，學校組織了跳繩比賽，當娃看到周圍的同學個個身輕如燕，連續跳繩不間斷時，就深受刺激，回來后立志一定要學會跳繩。（值得慶幸的是，幸好她沒有自暴自棄，破罐子破摔。）

孩子自己想學就是最大的動力。 痛定思痛后，娃主動提議要我陪她訓練跳繩。 從甩空繩開始，娃始終不得要領，繩子不是卡在頭發上，就是甩不過頭頂。 于是 娃就開始抱怨是我買的繩子不好 ，這就和“自己便秘卻怪馬桶沒有吸力”是一個原理（請原諒我的粗魯）。每當娃看到其他會跳繩的小朋友手中的那根“神奇”的繩子和自己的不同，就會向我提出買來嘗試，什么竹節繩，熒光繩之類的，我統統都滿足她的要求。最后，娃自然只能啞口無言地乖乖繼續苦練。

孩子已經學會跳繩的朋友安慰我道：“不要著急，學跳繩很快的。只要孩子會跳一個兩個，就會馬上連跳十個二十個的。”然而，奇跡并沒有發生在我家娃身上。 娃費了九牛二虎之力學會了甩繩后，不是起跳過快，一個都跳不過，就是好不容易跳過了一個，第二個又甩繩失敗，無法繼續下去。

焦急的老母親在一旁看得心急如焚，雖然覺得娃跳繩的協調性不對，但又說不出個所以然，無法從旁指點。于是，我開始搜羅跳繩的教學視頻，期待從中受到啟發，可以授業解惑，但畢竟那只是紙上談兵。我甚至還聽說外面有專門教跳繩的輔導班，包娃一學就會，但我最終還是打消了花這筆冤枉錢的念頭。因為我雖然記不起自己小時候是怎么學會拍球和跳繩的，但我依稀記得我就是靠著獨自琢磨苦練學會了踢毽子、跳橡皮筋和轉呼啦圈。這些技能的掌握除了一個“練”字，別無其他速成捷徑，正可謂Practice makes perfect。

這個大道理大人能理解，小孩卻無法堅持。 不斷失敗的過程持續了十多天，娃開始有了畏難情緒，變得不愿意“哪壺不開提哪壺”，想要半途而廢。

這里，我要感激那些擅長口水仗的老阿姨們。老阿姨們看到娃屢戰屢敗，紛紛開始圍觀，一邊從旁加油鼓勁，一邊七嘴八舌地對娃進行指導，有的還把自己家孩子叫來進行演練示范。每天都有不同的老阿姨路過、停留、鼓勵、“指點江山”，娃終于茅塞頓開，學會了跳繩。

謝天謝地，娃終于能夠去做一個合格的小學生了！

最后是一段雞湯話：作為家長，在清楚認識到孩子短板的時候，我們能做的就是不懈的陪伴和鼓勵，并努力想方設法去幫助孩子訓練和提高，而不是一味地順其自然。因為娃各有千秋，所以我們才需要因材施教。這個過程必定會有很多失望和焦慮，但你放心，這是我們每位家長成長的必經之路。

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Julie&Judy媽媽，本科、碩士、博士均畢業于復旦大學日語系。擔任日本多位前首相、政要訪問上海時的隨身翻譯，中日、

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