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10 大班健康買年貨教案反思(幼兒園春節活動教案10篇)

Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-04-17 05:04:17【】3人已围观

简介展,組織討論故事前半部分。1、閱讀第1頁,用自己的方式解讀:小袋鼠看起來怎么樣?你是怎么知道的?2、閱讀2-6頁,理解小袋鼠的心理變化過程。(1)觀察小袋鼠的表情,想象它的心理活動。(2)猜想,小袋鼠

展,組織討論故事前半部分。

1、閱讀第1頁,用自己的方式解讀:小袋鼠看起來怎么樣?你是怎么知道的?

2、閱讀2-6頁,理解小袋鼠的心理變化過程。

(1)觀察小袋鼠的表情,想象它的心理活動。

(2)猜想,小袋鼠這時候會怎么辦?(引導根據畫面判斷小袋鼠的想法)

(3)運用預測、推理等方法,想象故事后續內容。

三、完整閱讀,進一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。

1、提出閱讀要求

(1)認真觀察圖畫,根據圖畫書頁碼,按順序完整閱讀(重點是后部分)。

(2)在閱讀的過程中尋找圖畫書中隱藏的各種標志,并圈出來。

(3)閱讀完后,找一個自己喜歡的畫面或小動物,和同伴小聲交流,說說為什么喜歡?

2、播放輕音樂,幼兒閱讀,教師指導幼兒正確的閱讀方法,和幼兒小聲交流。

3、閱讀結束,教師提問:你在書中找到了哪些標志,這些標志是用來做什么的?

四、師幼分享故事快樂結局,進行梳理并記錄。

(一)點擊PPT7-13頁,師幼共同了解故事轉折與結局。

1、閱讀7-12頁,提問:小袋鼠返回原路尋找東西,當它回到公交站時,發生了什么?小袋鼠分別見到了哪些動物,小袋鼠是怎么和它們交流的?

2、引導幼兒表演故事的情節,使用禮貌用語交流。

3、閱讀13頁,理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人,認識新朋友是多么快樂的一件事情!

(二)表格記錄,梳理故事逐層發生的主要情節。

五、體驗情感,遷移經驗。

1、師幼共同探討:

你們去了哪些地方旅游,都帶了什么東西,有沒有像小袋鼠這樣把東西弄丟了?你們的東西要是丟了,你們會怎么做呢?

2、小游戲:自由扮演各種小動物,乘坐公交車去郊游。

活動延伸:

1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區,供幼兒繼續操作。

2、收集標志圖放置科學區,提升幼兒認知經驗。

傳統文化大班活動方案

中國是有著五千年悠久歷史 文化 的文明古國,其博大精深、瑰麗燦爛的 傳統文化 為華夏子孫留下極其珍貴的歷史遺產,傳統文化是華夏文化的藝術奇葩。 以下是我精心收集整理的傳統文化大班活動方案,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。

傳統文化大班活動方案1

一、主題說明:

春節 是中國的重要節日之一,是中國人家庭團圓的日子,人們吃團圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯、掛 年畫 等。本主題圍繞春節組織和安排 教育 活動,整個主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個階段。寒假前主要是 經驗 準備階段,寒加中主要是體驗性活動階段,寒假后主要是見聞交流階段。經歷這幾個階段,使幼兒在多樣的活動中學習中華民族農歷新年的禮儀及風俗習慣,并豐富以下經驗:

①春節為農歷正月初一,是農歷新年的開始,是中國人民最重要的節日,是一家人團圓的日子。

②春節前,人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯等, 除夕 要吃豐盛的年夜飯。

③春節,小孩子會受到許多壓歲錢,壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。④春節有許多特殊的食品,如:糖果、年糕等。⑤春節有許多特殊的活動:拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

二、主題目標:

1.知道春節是我國的傳統節日,春節到了,自己又長大一歲了,了解春節的一些習俗(拜年、壓歲錢等)。

2.感受春節的歡樂氣氛,體驗與人們共慶春節的快樂。

3.參加豐富多彩的春節活動,用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。

三、預設內容安排:

語言:①談話:年畫和春聯②詩歌:賀年卡數學:①區分上中下②邏輯關系音樂:①歌曲:新年好② 音樂欣賞 :鈴兒響叮當科學:美麗的冰花紙工:剪窗花社會:你給誰拜年體育:卷炮仗健康:保護皮膚五、環境創設:

1.窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯,窗戶上貼窗花。

2.主題墻飾:張貼具有代表意義的年畫,幼兒與家長共同收集關于春聯的來歷、 傳說 、習俗等。

3.語言區:①提供有關春節的圖書、圖片資料,供幼兒自主閱讀。

②收集有關新年的相片、 故事 圖片,互相介紹,講述相關的故事。

③學習人們互相拜年和祝賀的話。

4.生活區:收集各種窗花、圖案,幼兒嘗試剪貼;用福字、阿福、燈籠等裝扮教室,營造新年氣氛,感受新年的快樂。

5.表演區:準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

6.美工區:準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花,用彩紙設計制作賀年卡,讓幼兒感受中華民族的風俗。

四、家園共育:

1.家長在孩子制作的賀年卡上,用文字記錄幼兒講述的祝賀語言,讓孩子帶到幼兒園交流分享。

2.帶領孩子逛市場,欣賞或購買年畫、春聯、剪紙等,感受過年的民俗氛圍。

3.給孩子講解《年的故事》,介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

傳統文化大班活動方案2

活動目標:

1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂,共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養幼兒傾聽習慣。

活動準備:

1、家里過春節的喜慶圖片、寶寶過春節的照片。

2、 對聯 、炮竹、福字等過年物品。

活動過程:

1、教師與幼兒互相問春節好。

老師:你知道春節嗎?春節你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節你吃過什么好吃的東西?

2、有的小朋友春節好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。

3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區的墻上,給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

延伸活動:

幼兒邊看邊講述邊指出對聯、福字、炮竹的用法和自己家過春節的事。

效果分析:

通過寶寶過春節的活動,仿佛又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了,一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習,我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個活動來進行 反思 。

在教學活動中,我分成了四個環節:認識春節,觀看春節照片,講述過春節與自己有關的趣事,互相交流自己在過春節中的有意思的事。

在第一環節中,我通過展示對聯、福字等春節用品問幼兒知道這些事過什么節日用到的東西,引導幼兒回憶過春節的情節。

第二環節中,讓幼兒介紹自己過春節的圖片,來加深幼兒對春節的認識,知道春節的民俗,并讓孩子們把照片互相傳看上,幼兒可以在后來的活動中豐富內容。欣賞春節相關圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛之情。

在第三環節中也是最重要的一個環節,我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節時聽到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道,春節是我們中華民族的傳統節日,也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個節日最與眾不同的地方。

第四環節中,讓幼兒門互相觀看過春節時家家不同的喜慶氛圍和過春節的方式,并且互相講述過春節的趣事,激發幼兒間的交流和認知。

在活動中,應讓幼兒自主說,把主動權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點,聽聽幼兒的聲音。

本次活動開展的還是比較成功的,成功的關鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣,愛因斯坦有句 名言 :“興趣是的老師。”它能帶動小朋友自覺的去探索問題,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”興趣對學習有著神奇的內驅動作用,能變無效為有效,化低效為高效。所以在學習的過程中,老師引起幼兒的學習興趣至關重要,它是一個活動成功與否的一個關鍵因素。

傳統文化大班活動方案3

活動目標:

1、能感知幼兒園過年前的景象。

2、會用一些詞語表達自己的感受。

活動準備:

中大班及幼兒園已進行新年布置。

活動過程:

1、引發參觀興趣。

①提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發生了什么變化?

②為什么要布置得那么漂亮?

③他們是怎么打扮幼兒園的?

2、明確參觀時的紀律。

①跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。

②愛護哥哥姐姐布置的環境,不用手亂碰。

③與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

3、幼兒參觀幼兒園的節日環境布置。

教師啟發幼兒用適當的詞語描述節日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4、共同布置自己的班級。

鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

建議:

本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

評價:

1、能觀察中大班教室及幼兒環境中的漂亮布置,會描述自己所看到的節日景象。

2、有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。

傳統文化大班活動方案4

活動目標:

1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力,增強幼兒的環保意識。

2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。

活動準備:

1、圖片:墻畫

2、勞動工具抹布等。

活動過程:

一、導入

觀察圖片:各種墻壁

提問:這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種? 說說 為什么?

小結:在我們生活的環境中,有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等,整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環境,我們應該保護好。

二、展開

1.觀察講述《雪白的墻壁》

(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。

提問:圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

教師:在街道一角,為了讓我們生活的環境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁,瞧!叔叔臉上都流汗了。

(2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。

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职业:程序员,设计师

现居:河北省秦皇岛抚宁县

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