01 上海第二外國語大學校徽圖片(上海外國語大學走出過哪些名人？)

上海外國語大學走出過哪些名人？

張紫璇畢業于上海外國語大學2017屆法語系，曾經的她是歲月靜好的模樣。

但在完成本科的學業之后，紫璇學姐參與了長達六個月的實戰化訓練和業務培訓，最終通過考核，成為公安部常備維和警隊的一份子，之后便被派往維和任務區執行任務。這是世界常備維和警察隊伍中首次招生，只招收了7名女大學生，紫璇學姐就是其中一個。

據統計，聯合國維和行動自1948年開始以來，共開展過近百項任務，大多數分布在馬里、蘇丹、中非、剛果等非洲動亂地區。而對于維和人員來說，在這些地區，動亂其實并不是主要威脅，惡劣的環境才是最大的敵人。截至2016年4月，聯合國維和人員共有3471人殉職，其中接近4成人員是因意外事故死亡，另有1073人死于惡性疾病，因遭到襲擊而殉職的人數共903人。

學姐本來也是一個普通的學生，2015年前往法國里昂第二大學的交換學習，正是在此次交流中，她所在的里昂遭遇了恐怖襲擊，全城戒嚴，市民們只有躲在家中避難。對于一個從小生活在和平環境的紫璇學姐來說，這次實地經歷讓她了解到恐怖分子的可怖之處，更激發了她“維護世界和平”的決心。

也許她并不算得上“出名”，但紫璇學姐巾幗不讓須眉，奔赴前線的事跡讓我等后輩肅然，這就是上外的驕傲。

圖源和部分信息來自 official ac買粉絲unt上海外國語大學

在南開大學就讀是一種怎樣的感覺？

在南開讀了四年本科，讀的是語言專業。現在即將畢業，感覺在南開讀書還是很幸福的。

（南開東門）

在學習體驗這方面，老師們當然是很厲害的。大語和高數上講課的老師都參與了教材的編寫，講的也都很好，是那種信手拈來的感覺，但都很有條理，很好懂。

專業課的話，我們專業的是新建的，老師一水兒的海歸博士，很年輕也很有活力，對學生特別好。有時候還請我們吃吃喝喝，真的是跟朋友一樣的關系。

外教也很好，答辯結束還為我們準備了告別晚餐。平時我們要準備什么語言考試要補課或者舉辦學生活動請他們幫忙的話，他們都很樂意。感覺遇到這么負責又可愛的外教真的很幸運。

（西南村）

在生活方面，因為我住在八里臺校區，所以可以詳細談談八里臺的情況。吃飯的話有三個食堂再加上一個西南村。感覺還是很幸福的。洗澡的話麻煩一些，需要去浴園，夏天需要排隊。但是用網用電什么的比較自由。

（體育館）    

喜歡運動的話有體育場和游泳館，籃球場排球場網球場羽毛球館什么的很齊全。游泳館還想挺便宜的，不過因為個人是運動廢從來沒去過所以不是很了解。

硬要說有什么不足的話應該是硬件不太好。我們住的宿舍是上下鋪。去年才裝了空調。因為這兩年擴招總感覺自習教室有點緊張。其他的感覺還好。最后一點點小吐槽可能是有時候行政上的老師會有點暴躁哈哈。

希望可以對你有所幫助~

金陵科技學院

金陵科技學院校徽

金陵科技學院是2005年經教育部正式批準由金陵職業大學和南京農業專科學校合并組建的本科院校。 學院占地2900畝，校舍面積35萬平米，在校生12000余人，學科覆蓋工、農、經、管、文、法、藝七大類，本、專科專業50余個。學院內設商學、人文、藝術、信息技術、機電工程、建筑工程、園藝、動物科學、綜合技術等9個系（院）以及基礎課部、國際技術學院和繼續教育學院，同時利用國外資金舉辦獨立學院--龍蟠學院。

中文名： 金陵科技學院

簡稱： 金科院

校訓： 厚德興業

創辦時間： 1958年

類別： 公立大學

學校類型： 綜合

主管部門： 江蘇省教育廳

現任校長： 聶影

主要院系： 商學、人文、藝術、信息技術、機電工程、建筑工程、園藝等。

學生人數： 19000余人(2010年)

教職工人數： 1000人(2010年)

近年金陵科技學院錄取分數線

錄取分數線專業分數線 高考科目： 生源地：

年份

最低

最高

平均

投檔

錄取人數

錄取批次

2011 -- 513 509 -- 2 本科二批

2009 489 511 500 -- 2 本科二批

2008 513 513 513 -- 1 本科二批

2007 492 493 492 -- 2 本科二批

2006 536 536 536 -- 1 本科二批

2006 536 536 536 -- 1 本科二、三批

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學校簡介

金陵科技學院

金陵科技學院是經教育部正式批準，于2002年籌建、2005年正式成立的以培養高級應用型人才為主的全日制普通本科院校，前身是新中國第一所職業大學——金陵職業大學和1958年成立、1984年復建的南京市農業專科學校合并組建 金陵科技學院的本科院校。 學院占地1600畝，校舍面積35萬平米，在校生18000余人，學科覆蓋工、農、經、管、文、法、藝七大類，本、專科專業50余個。學院內設商學、人文、藝術、信息技術、機電工程、建筑工程、園藝、動物科學、綜合技術等9個系（院）以及基礎課部、國際技術學院和繼續教育學院，同時利用國外資金舉辦獨立學院--龍蟠學院。

近幾年來，學院有9個被遴選為國家、省級教改試點專業、品牌專業和特色專業；教務處被教育部授予《全國普通高等學校優秀教務處》；獲省級以上科技進步獎和優秀教學成果獎30余項，在全國各大出版社出版教材160余部。

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基礎設備

金陵科技學院是2002年6月，經教育部和省市政府批準，由原南京市金陵職業大學和南京市農業專科學校合并組建的以培養高級應用型人才為主的全日制普通本科院校。

學校建有江寧、幕府和白下三個校區，占地面積近1600畝，校舍總面積約50萬平方米，館藏圖書近120萬冊，儀器設備總值約1.4億元。學校現有全日制在校生19000多人，教職工1000余人，其中專任教師700余人，教授、副教授等高級職稱教師占30%。擁有一批全國優秀教師、政府特殊津貼獲得者、省級有突出貢獻的中青年專家、省級教學名師和學術造詣較深的學科帶頭人，數十名教師被選拔為江蘇省“333高層次人才培養工程”、“青藍工程”中青年學術帶頭人、“青藍工程”優秀青年骨干教師等培養對象。

學校現有商學院、人文學院、園藝學院、動物科學與技術學院、機電工程學院、建筑工程學院、信息技術學院、藝術學院、材料工程學院、外國語學院、龍蟠學院（公有民辦）等11個二級學院，另有國際教育學院、繼續教育學院、公共基礎課部等教學單位。

學校的學科涵蓋文學、經濟學、管理學、工學、農學等五大學科門類，開設了40多個本科專業及專業方向。現有會計學、設計藝術學、蔬菜學、機械制造及其自動化、預防獸醫學等5個校級重點學科和結構工程、旅游管理學、計算機應用技術、材料學、園林植物與觀賞園藝、企業管理、電力電子與電力傳動、中國古典文獻學、通信與信息系統、金融學等10個校級重點建設學科。會計學專業為國家級特色專業建設點，會計學、設計藝術學為江蘇省重點建設學科，機械設計制造及其自動化、服裝設計與工程、動畫等 5個省級特色專業；有1個省級優秀教學團隊、6個校級優秀教學團隊。另外，古籍修復專業是國內本科段最早開設該專業的高校之一。

建有電子電工、經濟管理、建筑智能化三個省級實驗教學示范中心。承擔部、省市級等科研課題200多項，獲得部省級優秀教學成果獎和科技進步獎40多項，一批科技成果實現了產業化，取得了較好的經濟效益和社會效益。 金陵科技學院學校堅持“地方性、應用性、教學型”的辦學定位和“立足南京、服務江蘇、輻射長三角”的區域服務定位，確立了“國際有影響、國內有地位的應用科技大學”長遠建設目標，確立了“特色辦學，質量強校，人才興校，服務社會”的辦學理念、“高級應用型人才”的人才培養理念和“以能力為根本，以學生為主體，以教師為主導，注重應用性、融合性、職業性、開放性和創新性（一本二主五性）”的教育理念，目前擁有電子電工、經濟管理、建筑智能化三個省級實驗教學示范中心。學校堅持走產學研結合、國際合作的新型辦學之路，彰顯應用特色，謀求科學發展，不斷完善應用型本科人才培養體系，努力培養適應區域經濟建設和社會發展需要的綜合素質高、實踐能力強、具有開拓精神、面向生產、管理、經營和服務的高級應用型專門人才。多年來，學校為地方經濟社會發展培育了大批高層次應用型人才，畢業生受到社會各界歡迎，就業率始終保持在較高水平，一大批畢業生已經成為地方經濟社會發展的骨干力量。

學校一貫重視對外交流與合作，自1995年起，先后與澳大利亞、新西蘭、加拿大、法國、奧地利、荷蘭等國家的高等院校合作辦學，培養具有開放思維、國際視野和參與國際競爭能力的高級應用型人才。

學校先后榮獲“南京市文明單位”、“建設新南京有功單位”、“江蘇省畢業生就業工作先進單位”、“南京市教育系統先進黨組織”等榮譽稱號，學校教務處被評為“全國普通高等學校優秀教務處”，學校工會被授予“全國模范職工之家”。

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辦學特色

學院多年堅持面向社會經濟，培養實用人才的辦學方針，奉行以最大限度滿足社會經濟發展的需求作為辦學最高準則，以社會評價作為辦學水平高低、人才質量優劣的最終標準，以服務經濟、貢獻社會作為學院自身發展的根本動力的辦學三原則，構建市場導向，產學結合、國際合作的辦學模式，形成應用性、實踐性、國際化、信息化的辦學特色。

校園圖片(18張)學院以“厚德興業”為校訓，崇尚艱苦奮斗、改革創新、爭進一流的精神，倡導認準方向就堅決干，干，就干一流的行為準則，教育學生學會做人，學會做事，學會求知，學會合作。辦學20多年來，學院大批的畢業生鑄就了金科院學生肯干、能干、實干和富有創新的精神，創業的志氣，創造的能力的三干加三創的社會形象。

學校不斷推進產學合作深度，與企業共建專業指導委員會，研討專業設置、選擇教學內容、聘任教師和共建實訓實習基地。學校既設有機械、電氣、電子、電信、建筑、會計、金融、商務、法律、服裝、園藝等一批傳統專業，又設有信息技術、影視動畫、視光學技術、珠寶首飾、樓宇智能控制、旅游飯店管理物流管理、觀賞農業等新興專業，適應社會經濟發展對各類人才的需求。

學校根據現場一線的需求，組織教學內容，力求學生基礎理論扎實、專業知識寬，實踐能力強。學校還根據某些職業崗位對技能的多方面需求，開展主輔修的雙專業教育，培養復合型人才。為加強學生實踐動手能力和扎實肯干、團隊精神的培養，學校不僅在校內建立各種實驗室、

學校活動圖片(20張)仿真實訓基地，而且在160余個企業建立校外實習基地，置學生于工程實踐和崗位實務環境，鍛煉學生的現場實際工作能力和團結協作能力。

運動會圖片(6張)學校以“三率”：綜合素質達標率、雙證率、就業率作為教育質量綜合評價標準，要求學生不僅具有高等學歷教育證書，同時具有相關的職業技能等級證書。市場取向的教育教學改革使畢業以“長實踐、擅合作、上手快”而具

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