01 高校輔導員買粉絲買粉絲 問題(高校輔導員個人年度工作總結范文)

應該管大學的輔導員叫老師嗎？

我覺得大學的工作人員，輔導員我們都可以稱他們為老師。平時給我們上課的教授，副教授也可以稱呼他們為老師。老師是一種尊敬的說法。因此我們平時在大學里的輔導員或者是別的學校的輔導員也都可以叫老師。

大學里的輔導員工作還是很辛苦的，很多時候大學里的老師或者是班主任跟我們接觸的比較少。一般我們大學生接觸的都是大學的輔導員。我們有一些學習或是生活中碰到的問題，我們一般也都會首先想到輔導員，因此稱呼他們為老師也是一種挺好的。輔導員很多都是學院的研究生來擔任的，他們一般都是留校的，當了幾年輔導員之后，可能就是去當老師了。

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高校買粉絲買粉絲運營思考

1、精準定位。

首先制定好買粉絲買粉絲的特色，高校學生是一個龐大的群體，面對如今繁雜的網絡信息，必須有自己的特色才能吸引人的眼球。買粉絲買粉絲的類型有很多，如：學習型、生活情感型、校園服務型等。

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每個人都向往美好的東西，精美的排版可以讓人賞心悅目。一個特色鮮明的LOGO可以讓人記憶深刻，制作精細的文章也可以讓人感受到編輯者的用心。

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高校中事務繁多，大多時候輔導員、老師不能兼顧到每個人，學生在生活中遇到問題經常不知怎么解決，買粉絲中可以提供相關信息方便。

5、活動新穎。

節假日到了，離家遠的學生只能待在學校，與社團聯合舉辦一波溫情的活動，不僅可以讓同學們感受到溫暖，更可以吸引很多人口口相傳。聯合學生會舉辦一場最美校園女生，豐富大家生活。

6、粉絲互動。可以利用買粉絲的投票管理，與粉絲進行互動。

高校招輔導員要求被指性別歧視校方如何回應？

近日，有學生反映稱，10月26日華中農業大學發布的2018年公開招聘輔導員公告中，有涉嫌性別歧視的內容。

據一位原來從該校畢業的畢業生反映，學校在招聘輔導員的公告中，明確標注“男性6名、本校女性1名”，“性別歧視現象太明顯了，只招一個女生，還要求必須是本校的學生。”

對此，華中農業大學人事處一負責人表示，學校確實發布了這則公告，但不存在性別歧視的說法，“我們學校的輔導員常常要和學生同吃同住，女輔導員在沒有生孩子之前肯定沒問題，但慢慢生了一胎、二胎后，還讓她住在學校，就不太人道了，所以不太適應我們的崗位。”

而湖北省人力資源與社會保障廳辦公室一工作人員11月8日告訴，目前對于就業中的性別歧視，尚沒有明確的管理條例，“我們也是第一次接到舉報，是否構成性別歧視，我們還要進一步調查。”

10月26日，華中農業大學官方買粉絲買粉絲發布了一則招聘公告，公告中顯示，2018年華中農業大學將面向社會公開招聘事業編制專職輔導員，“本次招聘輔導員9名，其中自然科學類學科（含理工農醫）男性6名、本校女性1名、少數民族學生專職輔導員2名。”

對此，本科畢業于華中農業大學生物專業的學生林雪（化名）認為“性別歧視現象太明顯”，“7個名額里只招1個女生，而且女生還要求是本校學生，這個比例就很不公平。”

林雪表示，自己已經從學校畢業兩年，如今在另一所高校讀研，但對于母校的動態常常關注，“我之前在武漢一家人力資源部實習過，實習期間發現，往往一些崗位在招聘上都會有 特殊要求 ：一定要男生。就是無論女生的條件再怎么合適也不行。”

這次實習經歷，讓林雪對于就業中的性別歧視格外關注，“因為我自己也快要畢業，要開始找工作了，很擔心也會出現這種性別歧視。”

而華中農業大學也并非首次出現此類情況。在學校官網上，澎湃新聞記者發現，2016年11月發布的《華中農業大學2017年公開招聘輔導員公告》中也明確標明“本次招聘輔導員8名，其中本校畢業生4名（3男1女），外校畢業生4名（男性）。”

校方：女輔導員生子后不太適應崗位

11月1日，澎湃新聞聯系了華中農業大學人事處，該處一負責人表示，學校確實發布了此則輔導員招聘公告，但絕不存在性別歧視，也不存在同校、外校區別的說法。

“今年的招聘政策主要是在學科方面，是我們經過了慎重考慮，依據學校實際情況，征求了學工部門用人單位的具體需求才發布的。”

該負責人表示，華中農業大學是一所農業專業性質強的大學，對學生們的環境要求非常嚴格，輔導員們常常要和學生們同吃同住，“女輔導員在沒有生孩子之前肯定是沒有問題的，但是慢慢生了一胎、二胎后，還讓她住在學校，就不太人道了，所以不太適應我們的崗位。”

此外，該負責人還解釋稱，學校有很多管理干部都不對外招聘，男輔導員往往做了一兩年后，會往行政或者管理崗位轉，輔導員隊伍里沉淀下來的多數是女同志，“我們也是根據目前的輔導員性別比例來看，女生要招的相對少一點。”

而對于女生為何只招本校學生，該負責人則表示：“去年我們招的許多輔導員都是學思政、馬列等人文學科的，但我們學校屬于自然科學類學校，有時候輔導員在指導學生的過程中還需要一些專業知識，從學科方面來考慮，我們今年就需要招與專業相關的人來任職了。”

省人社廳：是否歧視要進一步調查

除了2018年輔導員的招聘公告被投訴有涉嫌性別歧視現象，在華中農業大學官方網站近期發布的其他幾則招聘公告中，澎湃新聞記者也發現了類似現象。

在9月4日發布的《華中農業大學大學生心理健康教育教師招聘公告》中，招聘條件明確標注“考慮現有師資隊伍結構現狀，男性優先”。

而在10月9日發布的《華中農業大學期刊社招聘編輯啟事》，應聘條件的第一條則為“男性，年齡35歲以下，且身體健康”。

對以上情況，查詢了湖北省相關規定。2017年10月，湖北省人力資源和社會保障廳發文《人社部印發：關于事業單位公開招聘崗位條件設置有關問題的通知》，明確指出“不得設置指向性或與崗位無關的歧視性條件”。

2013年10月，湖北省人力資源和社會保障廳也曾發文《省人民政府辦公廳關于做好2013年湖北省普通高等學校畢業生就業工作的通知》，規定“用人單位招用人員、職業中介機構從事職業中介活動，不得對求職者設置性別、地域、民族等條件。”

針對上述文件，11月8日，聯系了湖北省人力資源與社會保障廳，該廳辦公室一工作人員表示，解決就業問題包括解決勞動糾紛、社會保障、工資拖欠等問題，對于就業中的性別歧視，目前尚沒有明確的管理條例。

而對于2017年發布的文件，該工作人員解釋為，“文件中說的是歧視性條件，性別歧視也是歧視的一種，但他們（華中農業大學）這樣的情況，我們也是第一次接到舉報，是否構成性別歧視，我們還要進一步調查。”

高校輔導員個人年度工作總結范文

【篇一】高校輔導員個人年度工作總結范文

閉門即是深山，開門即是世界，高校輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，思想政治教育就是幫助學生實現深山到世界的認知，形成他們的價值觀，世界觀和人生觀，高校輔導員也是學生最為直接、最為經常的指導者。輔導員除了開展學生思想政治工作外，還要兼顧學生的學習、紀律、生活、衛生、安全、行為等多方面的教育和服務工作。

時至年末，自擔任_班班主任以來，在班主任的工作崗位上不知不覺已經過去了一年半的時間。

時間如梭，在歲月起舞的日子里不斷加速，不敢慢下腳步，生怕辜負了美好的歲月。一切的一切，沒有標新立異的刻意，所有的所有，沒有嘩眾取寵的偽裝，都是順理成章，水到渠成，情之所致，心之使然，靜下心來整理一年來的歲月和路程，為自己的輔導員工作留下一圈年輪。

一、思想政治工作方面

一年來，本人在思想上能夠堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，全面貫徹執行黨的教育方針、能夠自覺遵守社會公德和教師的行為規范，平時積極關心時政，自覺學習習近平新時代中國特色社會主義思想和xx大精神以及全國教育大會精神，根據學校黨委和學院要求，制定學習計劃，采取集中學習、網絡學習，采用新媒體手段，全面認真地學習，并撰寫學習筆記、學習心得。

二、注重學生的思想政治教育，開拓德育新天地

擔任_班班主任以來，本人能夠嚴格按照輔導員的規章制度要求自己，在教育和談心的過程中主要采取個別教育與集體教育想結合的方法，使自己的工作仔細到每一位同學身上，甚至與他們的家長進行逐個了解(與家長交流的過程中盡量以表揚為主)，進而讓同學們重新認識自己，更有利于他們自身的成長。

每學期開學，在班級中首先要開展一堂班會，大學階段教會他們怎樣學習固然重要，但作為輔導員，更應該教會他們生活，教會他們做人。通過進行感恩和誠信教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，從而學會關心身邊的人，始終保持一顆感恩的心。

對學生進行愛國教育，在平時我會組織他們觀看一些比較具有代表性的愛國主義教育主題片，通過班級活動培養他們的凝聚力，培養團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的精神，讓他們在學習中找到方向和目標，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的新時代大學生。

強化班級的自主管理，放權讓班干部在班級中起到主導作用，充分發揮班委干部及信息員的力量。

定期召開班干部會議和違紀學生會議，以便作為輔導員第一時間了解特殊群體的一些情況，把任何可能發生的事情控制到萌芽狀態。

開展深入的心理健康教育，開展形式多樣的心理健康宣傳與心理素質的訓練，定期進行心理健康測試。

三、加強班級的學風和班風建設

制定學習計劃。每學期開學之初，組織班上同學每人制定一份學習計劃書。

1、嚴格班級的考勤制度。為了加強學風建設，班級采取各種措施，利用各種途徑，通過點名或簽到等形式，約束同學們的行為，讓同學能夠按時到課堂，在班集體中創建較好的學習氛圍。

2、重點開好幾個會。首先是班干部會議，召開班干部會議20次;其次是學習骨干會議，召開學習骨干會議6次;然后是學習成績差的學生會議，學生會議4次;最后是主題班會，召開主題班會16次，通過這幾個會議的全面開展，把班風和學風深入人心，讓所有的同學都動起來，讓他們樹立學習的意識。

3、在班級交流方面，提供了網上交流的平臺：建立買粉絲群，干部和學習標兵把對同學們有用的知識都傳到買粉絲群面去，我會在個人公眾賬號“_”上定期或不定期發布一些重要信息，讓同學們都能積極參與，及時交流學習經驗，在一定程度上加強了班級學生的交流。