01 高職考外貿類專業綜合訓練答案(會計學屬于經濟學類嗎？報名公務員。)

考高職應該復習什么？

一、當前復習課主要有哪些問題？ 據統計，今年我市各職校報考高職院校的學生1885人，職校綜合班學生報考普通高校655人，“3+2”高職直升101人，2005年全市中職校參加高考人數達2641人，約占全市高校報考人數的1/3

中等職校在強化技能創特色的同時，注重高考復習研討，也是一項十分重要的工作

為此，于3月中下旬分赴10所職校，就高三復習課教學開展隨機聽課活動，從聽課中發現當前高職考復習中尚存在一些問題，主要問題是： 1、計劃性不強 學科復習、專業基礎課復習計劃性不強

有的教師缺少整體的高考復習計劃，復習分幾個階段？時間如何分配？采用什么方法？心中無數

有的教師講課的隨意性較大，復習課目的任務不明確、復習重點不突出

有的教師拿著復習用書或空白試卷講課，講到哪算到哪，教師被復習用書或試卷牽著鼻子走；有的教師憑“學生基礎差”而嚴重放低要求，課堂容量過少

2、教法學法單調 “滿堂灌”現象還是十分嚴重

老師一人唱獨角戲

“立體幾何課用不上三角板”，小黑板、彩色筆、幻燈投影、大屏幕投影難在課堂上見到，復習效率不高

教師的解題示范也不夠重視不夠規范

高考復習用書和試卷講義代替了教材及作業本，教材與作業本得不到足夠的重視

從與某校高三同學聊天時談到課外作業量時，“晚自修二節課足可完成” ，學生的有效訓練量不足，高考的緊迫感尚不夠強

職校學生作業量不足有二個原因：一是學科課程連排，比如：某校數學周課時7節，但只安排三次課（一般學校周課時6節分5次授課）；二是用復習用書或單元及綜合練習卷，“隱性”作業多（讓學生做好練習卷或復習用書上的某幾道題或記住什么或讓學生自己復習什么，教師一般不批改）、“顯性”（明確規定上交批改的）作業少

二、如何分階段復習？ 高考復習分幾個階段？時間如何分配？遵循什么原則？復習無定法，復習有效就是好辦法

有位有經驗的高三語文老師說：高三語文復習，一般可分為三個階段：第一階段為查漏補缺期，對照《考試說明》制定計劃，查漏補缺，差什么，補什么；第二階段為綜合強化期，選擇信度高、效度好的綜合試卷進行模擬測試；第三階段為反思調整期，先對過去試卷中做錯的題目進行反思、總結，然后進行心理調整

下面簡單介紹“四位一體”復習教學法

“四位一體”復習教學法首創人包天仁教授（國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心秘書長，詳見英語“四位一體”教育教學網）

“四位一體”指復習是由四個階段構成的一個整體，即階段訓練階段、專項訓練階段、綜合訓練階段和模擬訓練階段

這四階段作為四位構成金字塔形的整體叫“四位一體”

具體說來，高職考文化課復習或高三第一學期已經開始復習專業基礎課，高考總復習可用4—5個月的時間進行階段訓練

“專項訓練階段”、“綜合訓練階段”和“模擬訓練階段”時間分配依次減少

在制定時間表時，要有戰略眼光，要考慮到各種檢測、考試、體檢及節、假日休息所占用的時間

“階段訓練”分復習單元進行，若某個復習單元要用８個課時，具體占用的課時數：精講為４課時，學生做題２課時，講評２課時

“專項訓練”主要是按高考試題中的綜合和能力題型進行設計和訓練

在專項訓練中側重解題技巧的歸納指導，讓學生看到什么題就知道做這種題的解答要領

“綜合訓練”是要將階段訓練中無法編排進的，在階段訓練中掌握得不太好的，在專項訓練中易出錯的難點、重點和考點進行全面的總結，集基礎知識和能力要求為一體進行全面的訓練

“模擬訓練”要求嚴格在老師的控制下，由老師根據學生的實際情況，采用“拼盤式”的精選模擬試題進行與高考正式考試基本相同的或稍難一些的模擬訓練

要求試題的容量，區分度，分值，說明與正式高考基本一致

“四位一體”復習教學方法在復習教學實踐中總結出了“循序漸進、階段側重，精講精練，五技并舉”的十六字教學原則

（“循序漸進”，要求高考復習前教師認真制訂復習計劃，合理安排時間，仔細規劃各年級段、各冊教材內容的先后順序，由易到難，由淺入深，由簡到繁，各個擊破的辦法，穩扎穩打，步步為營

“階段側重”，四個階段中側重“階段訓練”；從整個復習過程來看，側重點是放在“階段訓練”上，這有助于“按教材內容順序，抓綱靠本，分散難點，各個擊破，一個一個項目地打殲滅戰，循序漸進地打好基礎；使學生從零散知識學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，從而進一步培養運用能力

基礎知識夯實了，再進行專項訓練，培養能力；然后才進行綜合訓練，以培養學生綜合運用知識的能力，提高解題技巧，把所學知識落實到“用”字上

這一步也是查漏補缺過程

最后的模擬訓練則是實戰演習，是自我檢查，是應考的必要準備

“精講精練”，老師根據每一階段的重點、難點，每次精講一兩個重點，一部分課本內容，系統歸納，“畫龍點睛”，點到為止

然后讓學生有針對性地做一些精心設計的習題，老師精心批閱，發現問題，及時逐人講評，做好補差

“五技并舉”，在英語復習教學中，加強“聽、說、讀、寫、譯” “五會”能力訓練

） 三、復習課教學該注意些什么？ 1、緊扣“說明”、夯實 “雙基” 《2005年單考單招考試說明》已于3月中旬出版發行，與去年相比有些調整，如外貿類，【外貿商務英語】改為【商務英語函電】，其選用的教材已完全不同，考試的的要求也更加具體明確

要求認真鉆研“考試說明”，特別值得注意的是“新增內容或考試要求有所改變的條款”

復習教學首先要明白考什么的問題，也就是要弄清楚本學科有多少個考點，每個考點又有哪些知識點，要求掌握到什么程度，特別要弄清楚哪些是主干知識，因為不同的知識其含金量、教育價值是不同的

同時要堅持教學不超說明、不超教材，凡說明、教材中己刪去的內容不教，不增加教學內容，不加大教學難度

從“說明”中可以看到“高考試卷不難”，比如高職考數學卷試題難易度：容易題、中等題和較難題的比例為6∶3∶1，容易題、中等題占90%，為此高職復習要扎扎實實夯“雙基”

“雙基”即基礎知識和基本技能，夯實“雙基”是復習教學最重要的一步

從宏觀上講，學生要對教材知識融會貫通，既要全面理解，又要重點把握

從微觀上講，要求學生不僅從廣度和深度掌握每個知識點，而且要把握知識點之間的內在聯系，還要弄清教材的知識體系，形成知識網絡，使書越讀越薄

“抓基礎” 保證基礎分不丟或少丟

抓牢基礎題就要多做選擇題、填空題

如數學基礎題訓練每天堅持練習30－40分鐘，同時練習中要注意別“小題大做”，也就是說，很多題目只需要畫個圖、代個特殊的公式答案就出來了，不需要太過于煩瑣的求解過程

目前各種復習用書和試卷較多，要特別注意刪減，將卷中難題偏怪題刪除，提倡用“拼湊粘貼卷”

2、精選試題、全批全改 后階段復習重在“選好題、用好題、評好題”

“選好題”典型引路、精練；“用好題”嚴格要求、實實在在做“試題”；“評好題”狠抓錯解題的再訓練再講評，充分暴露出錯的思維過程

提高成績關鍵在于學生對知識的把握，但如果不做一定的試題，不注重解題方法的訓練，也很難取得理想成績

實實在在做“試題” ，要求在做題的“實”和“巧”上下功夫

所謂“實”，一是做題時要認真扎實，不能漫不經心，隨心所欲；二是做題要精，不搞題海戰術；所謂“巧”，就是要掌握科學的解題方法

對于做錯的試題，一定要弄清楚做錯的原因

“1/3重點講”，試卷講評課講什么？講多長時間？試卷必須先練習后講（最好給出成績），要重在講錯題，充分暴露出錯或可能出錯的思維過程；重在講解題方法，做到“通法”必講，也要講一題多解、熟能生巧；重在講知識點交叉的小綜合題，講前后聯系綜合運用

一份卷子重點講評1/3，講后要有再練的時間和試題

“多攻錯題 ”建議學生把平時做作業和考試中的錯題收集起來（有的老師要求學生有錯題本）

每一次考試都要查漏補缺，弄清楚自己到底有哪些知識點還沒有完全掌握，反復研究

做題不要只重數量，做過之后不問對錯就放到一邊，這種做法很不科學

如果每天能弄清楚一個問題，兩個月積累起來數目就可觀了

時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了

要學會“舉一反三”，做一道題從不同角度想出其他方法

“全批全改”扎實訓練從全批全改抓起，試卷及課外作業要做到全批全改，做到講評前批改、并給出成績，“單桌練、練必批、批后評、評后做”的做法值得提倡

教師們在查學生作業次數的同時注重查作業本上的作業批改次數及試卷講義批改登分的次數

強調集體備課，講團結合作、資源共享

3、加強指導、提高實效 加強學法指導，提高復習實效

高三復習階段要十分注重學法指導，通過指導使學生做到四個到位：學習狀態到位、聽課思路到位、自學答題到位、糾錯反思到位

教師要善于總結和推廣好的學習方法

如數學復習：強調“及時總結、及時糾錯”，通常有三個問題屢屢影響數學考試成績：平時會做的題目做錯、能做的題目來不及做、犯過的錯誤再犯

解決問題的關鍵是狠抓“及時糾錯”、“及時總結”

“總結”能整理解題經驗，做到觸類旁通；“糾錯”可以使犯過的錯誤不再犯

“知識管理、知識加工”英語學習方法

把英語詞匯、句子、語法、文章都進行分門別類，目的在于“知識管理”

英語的單詞分類速記詞匯表、速記活用法體現 “知識加工”技術

“高分=不該丟的分不丟+能得的分得到” “精明=有計劃的復習+重細節的方法” 上海易思學校的高效的學習方法和自我管理能力相結合的特色培訓值得提倡

易思學校在長期的實踐中體會到，高效的學習方法和自我管理能力要循序漸進，應優先從重要、簡便、見效快的事情抓起

實踐表明：下面列舉的一天中的10件事，對提高中學生的自我管理能力和學習效率大有幫助

（1）花15分鐘列出學習、生活、娛樂清單，排出重要緊急順序

（2）課前握拳自我提示：“全身心投入、當堂消化

”（3）抓住課間空隙回憶剛學的知識，課后立即用一兩分鐘整體回憶

（4）解答完一道典型題目后總結解題經驗

（5）臨睡前用10分鐘默想當天所學內容

（6）花30分鐘鍛煉身體、磨煉意志

（7）對錯題要深入分析原因尋找錯誤的根源，及時糾正

（8）反思哪些方面做得好、哪些方面需要改進，并寫下來

（9）找到自己的榜樣，找機會和他們交流，對比自己哪些方面在進步

（10）每天看此表格一到兩次

使用方法：找出你覺得有用、簡便、有興趣的事情開始做，逐漸提高做到的數目

我是浙江的一名職高生（外貿專業）今年參加高職考，現在分數都維持在400多分左右，我想考高分，請各位...

呵呵其實最重要的是要踏實，，，當然也可以找點技巧捷徑，可以多做點歷年高考題去分享一點規律，，看到一篇文章希望對你有用

很赞哦!（1）