01 上海貿易學校中本貫通學費(上海市工商外國語學校學費)

上海中本貫通的大學是不是學費都比較貴？

中本貫通的意思是：“職校+應用本科”。全稱為：中等職業教育——應用本科專業貫通培養模式。中本貫通是由本科院校和中職學校共同設計課程，針對社會需求培養專業的高等職業技能人才。

中本貫通是徹底打通中職學校學生向上深造的通道最先的探索，讓選擇就讀職業教育的孩子和家長看到希望，讀職業教育照樣能拿本科文憑。報考中本貫通的考生必須是本市常住戶籍應屆初三學生。須參加當年的中職校提前批錄取才有中本貫通。

本貫通上海有上海商業會計學校、上海工藝美術職業學院、上海電子信息職業技術學院、上海石化工業學校、上海市貿易學校。

上海健康醫學院附屬衛生學校，上海科技管理學校上海西南工程學校，上海電力工業學校，上海市交通學校，上海市大眾工業學校，上海臨港科技學校等。

上海中本貫通對應的大學，一般都是上海二本或以下的大學及學院。有上海應用技術學大學，二工大，上海電機學院等。總共有約近十所大學。

上海市工商外國語學校學費

上海市工商外國語學校學費標準：

中高職貫通計劃：中職專業學費：4000元/年，高校收費7500元/年。

中本貫通招生計劃：中職專業學費：4000元/年，高校收費5000/年。

拓展：

上海市工商外國語學校在辦學過程中銳意改革、數次轉型、勵精圖治，形成了以商務外語、智能制造和信息技術等專業共同發展的綜合性辦學格局。為適應上海“五個中心”建設，對接“一帶一路”國家戰略，學校積極踐行“立人立業 知行合一”的校訓，堅持外國語辦學特色，牢牢把握國際化發展戰略，深入推進內涵發展，提升人才培養質量，為學生提供多元升學和就業途徑，升學率在上海市中職學校名列前茅，為社會培養了數以萬計的復合型、應用型技術技能人才。

學校擁有徐匯、閔行兩個校區，占地面積34604M2，建筑總面積62485 M2。學校硬件設施先進，生活設施齊全，擁有和各專業相適應的教學和實習實訓設施，每間教室配有多媒體教學設備，無線網絡全校覆蓋，數字化校園建設成效顯著。

學校擁有中本貫通專業5個（國際經濟與貿易、德語（商務方向）、西班牙語（商務方向）、朝鮮語和計算機科學與技術），中高職貫通專業8個（國際商務、應用德語、應用韓語、機電一體化技術、應用法語、計算機應用（大數據方向）、旅游日語、應用英語），普通中專專業12個（商務英語、國際商務、商務德語、商務日語、商務法語、商務韓語、商務俄語、商務西班牙語、跨境電子商務、大數據技術應用、數控技術應用、軟件與信息服務）。

中本貫通2022年新推出的專業

什么是中本貫通？

先來看上海市教委給出的解釋——

中等職業教育-應用本科專業貫通培養模式，是為進一步推動現代職業教育體系建設，促進中等職業教育與應用本科教育銜接，由中等職業教育與應用本科專業貫通培養，根據社會經濟發展和行業企業需求，共同研究、整體設計并貫通實施的高技能型人才培養模式，學制7年。報考中本貫通的考生必須是本市常住戶籍的應屆初三學生。

學生通過前三年的中職階段學習，學成后經過市教委統一組織的轉段考試，單獨錄取后進入后四年的應用本科階段學習。學生完成教學計劃規定的全部課程，成績合格者可取得高等院校本科畢業文憑。

首先，中本貫通，是在中職校與應用本科高校之間開展的。

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什么是應用本科？

“應用本科”是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結合的教育模式的探索，由部分省（自治區、直轄市）屬普通本科院校與國家級示范性高等職業院校、國家大型骨干企業聯合試點，培養適應社會經濟發展需求的應用技術型本科專業人才。

應用本科與學術研究本科相對。如同濟大學在介紹中提到——

同濟大學歷史悠久、聲譽卓著，是中國最早的國立大學之一，是教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學。經過114年的發展，同濟大學已經成為一所特色鮮明、在海內外有較大影響力的綜合性、研究型、國際化大學，綜合實力位居國內高校前列。

以下摘自上海應用技術大學的介紹——

上海應用技術大學辦學肇始于1954年，是中國最早以“應用技術”命名的上海市重點建設高水平應用創新型大學。學校堅持“應用導向、技術創新”的特色定位，秉承“依產業而興、托科技而強”的辦學理念……努力建設具有國際影響力的高水平應用創新型大學。

以下摘自上海第二工業大學的介紹——

上海第二工業大學成立于1960年，是一所工科見長，管經文理藝多學科協調發展的市屬普通高等學校……培養精技術、重責任、國際化的應用型創新人才，為把學校建成以工科見長，多學科交叉融合、協調發展，產學研緊密結合的高水平應用技術大學而努力奮斗。

滬上中本貫通的高校主要包括上海應用技術大學、上海第二工業大學、上海工程技術大學、上海電力大學、上海電機學院、上海商學院等公辦高校，上海杉達學院、上海建橋學院、上海視覺藝術學院等民辦高校以及上海師范大學天華學院、上海外國語大學賢達經濟人文學院等獨立學院。

公辦高校學費根據專業不同，學費約為每學年5000元，民辦高校及獨立學院學費較高。

其次，中等職業教育與應用本科專業貫通培養。

中職校與本科高校共同研究、整體設計學習方案，學習方案既不同于普通高中、中職校，也不同于普通本科，并且保證7年的學習中內容不重復。這些學生轉段進入大學后仍舊獨立成班，7年的學習中不能轉專業。

大學也會與中職校在培養中對培養方案和課程標準進行修訂，使貫通學生的培養更適合現代社會的需要。

第三，需參加市教委統一組織的轉段考試。

進入中本貫通專業學習的學生前3年在中職校學習，無需參加統一高考，只需參加轉段考試（即三校生高考，難度低于統一高考，通常于每年5月舉行），通過后，即可升入對應的本科高校學習。

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什么是轉段考？

中本貫通轉段考試總成績包括文化課考試成績和技能水平測試成績兩部分，各占50%，本科高校可自主劃定轉段資格線。

文化課考試由市教育考試院統一組織實施，包括語文、數學、外語3門科目。轉段考文化課成績必須達到當年上海市普通高校招收三校生統一文化考試滿分300分的60%，即180分。

技能水平測試由本科高校組織實施，總分300分，包括專業基礎（理論）和專業技能兩個模塊。

各本科高校自主制定轉段考技能水平測試大綱，自主劃定轉段資格線。

上海工程技術大學在轉段考中要求學生技能水平考試成績（理論知識和操作技能考試得分之和）不低于180分；

上海商學院則要求技能水平測試單科成績須達到60分以上（含60分），按專業、按兩門技能水平測試成績總分（滿分300分）排序，若產生同時符合以下兩種情況的考生則不予轉段：專業排名最末位（含同分情況）、技能水平測試成績總分低于該專業參加考試考生總平均分的70%。

第四，學生在大學需完成教學計劃規定的全部課程，成績合格者可取得高等院校本科畢業文憑。

畢業文憑與統一高考畢業生相同，包括畢業證書、學業證書。同時也需要獲得相應的其他證書，如新陸職校-上師天華的學前教育，需要獲得以下證書才能獲取本科畢業文憑——

普通話二級甲等證書

幼兒教師資格證書

育嬰師四級、三級證書

高校計算機等級證書（一級）

大學英語四級

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中本貫通的七年學什么？

2014年，上海市教委發布《關于開展中等職業教育——應用本科教育貫通培養模式試點工作的通知》，正式啟動“中本貫通”試點，探尋培養具有本科知識水平、高超技能的一線應用型人才，滿足企業實際的需求之外，還能在校企間的合作中找到新的亮點的路徑。

第一批參加“中本貫通”的院校有5所——

上海第二工業大學與上海工業技術學校聯合開辦機械工程（數控技術）專業；上海應用技術大學（原上海應用技術學院）與上海信息技術學校、上海石化工業學校兩所中職學校聯合開辦化學工程與工藝專業。

首先，各中職校拿出的都是“王牌專業”。

機械工程（數控技術）是上海工業技術學校的特色專業，教育部首批全國示范性專業，學校建有五星級的數控技術應用實訓開放中心。

上海信息技術學校的前身是上海市化學工業學校，化學工藝專業建立于1959年，是學校傳統重點發展專業。

上海石化工業學校是由上海石化股份有限公司的前身“石化總廠”于1978年創辦，與上海石化同根同源。化學工藝專業是首批國家中等職業教育改革發展示范校重點建設專業，并牽頭制定全國化學工藝專業教學標準、裝備標準等。

此后的幾年中，多所中職校開設中本貫通專業，上海商學院、上海中醫藥大學、上海電力大學、上海電機學院、上海立信會計金融學院等高校陸續下場。

也開設了不少熱門、易就業的專業，如，上海市信息管理學校-上海視覺藝術學院的文物保護與修復專業、上海市浦東外事服務學校-上海立信會計金融學院的市場營銷（金融營銷）專業等。

其次，中本貫通七年制一體化培養，模式逐漸成熟。

相比于高中教育，中本貫通既要兼顧文化基礎課，又要學習專業技能，如何分配好學習時間、保證兩手都要硬？

已經連續8年開展中本貫通專業的上海工業技術學校與上海第二工業大學，在語文類、英語類、數學類、物理類等成立由2所學校任課教師組成的文化基礎課程教學組，保證學生的文化課學習水平。

由于就讀中本貫通專業的學生升入大學后，仍舊要通過英語四級考試才能拿到學位證書，英語教學學校也格外重視。中職階段要求學生完成《基礎英語》的學習，并增設基于能力培養的“英語視聽說”，采用職業技能模擬訓練、TED演講、學生自編自導戲劇排練、實景訓練等多種教學方式，提高學生聽、說、讀、寫、譯各方面水平。

2017年9月第一屆進入二工大本科階段的中本貫通班級共有40名學生，在大一學年第1學期有26名學生報名參加大學英語四級考試，20人通過，通過率為76.9%。平均分為471.77分。

專業技能學習是貫通生的優勢，針對中本貫通7年一體化培養模式，兩校對原中職和原本科的課程體系進行拆解、再造和改革，根據企業生產一線對應用型高等技術人才的能力要求和技術發展趨勢，細化分解類課程的知識點并進行合理分配，保證理論知識與實踐技能培養的螺旋式上升的良性循環。



機械工程（數控技術）中本貫通專業核心課程一體化設計

以測量技術課程為例：

中職階段主要學習基礎理論模塊，滿足“數控中級工”考證所需的基本技能；本科階段，主要完成企業實踐模塊，該模塊采用“2+1”模式，由校內學習（2周）和企業學習（1周）兩部分組成，每一部分均涉及互換性技術與檢測技術兩方面內容，加深學生對本門課程的理解和掌握。



由于中本貫通專業對課程設計進行了更適合貫通教育的調整，因此貫通班級的課程大綱、進度等都與其他班級不同。貫通班級在中職校階段獨立成班，進入高校后仍舊會獨立成班，一般不與春季高考、秋季高考、三校生高考、專升本等錄取的考生混編（部分高校會將不同中職校相同專業的同級貫通生混編）。

第三，兩校對接，人才培養方案不斷優化。

在貫通模式下，在培養方案等的設

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