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01 上海財經大學中外合作金融學在國外學幾年(金融學專業中外合作辦學探究)
Instagram刷粉絲, Ins買粉絲自助下單平台, Ins買贊網站可微信支付寶付款2024-06-19 09:58:34【】3人已围观
简介上海財經大學國際金融專業最后一年到外國哪里讀書赴國外合作院校(包括新加坡管理大學、北卡羅來納大學夏洛特分校、辛辛那提大學)金融碩士項目就讀。上海財經大學金融學方向分析:A組的金融分析師近兩年報考人數都
上海財經大學國際金融專業最后一年到外國哪里讀書
赴國外合作院校(包括新加坡管理大學、北卡羅來納大學夏洛特分校、辛辛那提大學)金融碩士項目就讀。
上海財經大學金融學方向分析:
A組的金融分析師近兩年報考人數都在1000人左右,在考研這樣一個選拔性的考試中,競爭者的數量和競爭難度是正相關的,所以金融分析師的考試難度也是最大的。但是,風險越大,收獲越大,金融分析師也是上海財大最好的專業。
B組雖然報考人數少了很多,但并不意味著難度就小。B組報考人數少的一個很大原因在于,B組是需要考數學一的,對考生的數學水平要求很高。
C組曾經是在職研究生,從2017年開始改為全日制,考試內容沒有變化。從師資和認可度上來說,肯定比以上兩者差一些,但掛著上海財大的牌子,并且是在上海財大本部學習。從考試分數上而言,C組財富管理方向每年都比A、B組低,性價比很高。但是,不排除復試過程中,上海財大從其他組調劑學員過來參加復試,事實上2017年就發生這種情況。
D組是在青島參加學習,在師資方面肯定是不如本部的,同時該組是在職的研究生,適合已經參加工作的考生報考。項目學費為16.8萬元/2.5年,周末上課,考試難度較小。
E組是聯合辦學模式,學生第一年在上海財大金融學院就讀,第二年赴國外合作院校(包括新加坡管理大學、北卡羅來納大學夏洛特分校、辛辛那提大學)金融碩士項目就讀,第三年返回上海財大金融學院繼續課程學習并完成學位論文。需要注意的是,該項目要求學生的GMAT/GRE成績證明,以及托福或雅思成績證明,并且學費較高(2017年為108000元+外方學費)
上海財經大學國際金融學院
你好,上海財經大學沒有國際金融學院,而是叫金融學院。
金融學院現設有4個系(銀行系、國際金融系、證券期貨系、保險系),4個本科專業(金融學、保險學、信用管理和金融工 程),4個碩士點(金融學、保險學、金融數學與金融工程、信用管理),4個博士點(金融學、信用管理學、金融數學與金融工程、保險學)。現任院長為王能教授。
上海財經大學金融學院的金融學為國家重點培育學科,也是上海市重點學科,所以專業實力是很強的,如果有實力的話,建議報考。
金融學專業中外合作辦學探究
一些金融學專業采用中外合作辦學的高校對外聲稱自己采用的教材是從國外引進的,因此,教學內容更加豐富,知識更加先進。以下是我收集整理的金融學專業中外合作辦學探究 論文 ,和大家一起分享。
摘要: 隨著社會的不斷發展與進步,高校教育越加重視教學質量,逐漸引進外國教學經驗,中外合作辦學得到快速發展。中外合作辦學引進了外國先進的教學方法以及教學經驗,在一定程度上提高了我國的教學水平。文章主要分析了金融學專業中外合作辦學中出現的問題,并結合問題提出了具體的解決對策。
關鍵詞: 金融學專業 中外合作辦學 發展
近些年來,中外合作辦學的發展速度越來越快,全國很多高校都展開了合作辦學活動。結合高校中外合作辦學效果可以發現中外辦學對教育發展而言,確實起到了推動作用,中外合作辦學取得了較好的成績。然而,隨著中外合作辦學的不斷深入,中外合作辦學中存在的問題也越加明顯,對中外合作辦學的發展產生了不利影響。對此,高校必須予以高度重視,及時有效地發現問題,并結合實際情況,進行具體分析,進而找到問題的解決方法。
一、金融學專業中外合作辦學現狀
從目前中外合作辦學的現狀看,在地域分布上,相對集中在北京、上海、山東、廣東、江蘇等經濟、文化較發達的東部沿海地區的大城市;在合作對象上,外方合作者主要來自美國、澳大利亞、加拿大、日本、法國、英國等經濟發達、科技及教育先進的國家和地區;中方合作者主要包括北大、清華、復旦、同濟等名牌大學;從辦學層次看,跨越從幼兒教育到博士的各個學歷層次;從專業分布看,開設工商管理類專業的機構和項目居多,大約占36%左右。截至2013年7月19 日,教育部在教育涉外監管信息網公布了經過合法批準的400多家本科中外合作辦學名單。這400多家中外合作辦學都是本科以上層次的中外合作辦學機構或項目。其中舉辦金融學專業本科教育項目的有:上海財經大學與英國南安普頓大學合作舉辦金融學專業本科教育項目,上海對外貿易學院與加拿大道格拉斯學院合作舉辦金融學專業本科教育項目,浙江工業大學與英國利茲大都會大學合作舉辦國際貿易與金融碩士學位教育項目,浙江大學寧波理工學院與美國印第安那波利斯大學合作舉辦國際金融專業本科教育項目,廈門大學與愛爾蘭都柏林商學院合作舉辦金融學專業本科教育項目,濟南大學與英國格拉斯哥加利多尼亞大學合作舉辦金融學專業本科教育項目,等等。許多教育專家都認為中外合作辦學項目把關不嚴,教育部雖然有著嚴格的審核制度,但許多國內院校和培訓公司為了自身的經濟利益都和國外一些三流甚至不正規的大學開展合作辦學,嚴重影響了合作辦學的整體教學質量和聲譽。
二、金融學專業中外合作辦學中存在的問題
世界經濟的發展在某種程度上推動了我國經濟的快速發展。當下經濟全球化的發展對我國經濟的發展具有十分重要的影響。既是我國經濟發展的一個機遇,同時也是我國經濟發展的一個挑戰,只有牢牢抓住機遇,克服挑戰,我國經濟才能得到高度發展。這個過程需要大量的人才,特別是金融專業的人才,這就對我國高校的教學工作提出了更高要求,高校所培養的人才要能夠滿足社會的發展與需求,達到社會的綜合要求。而我國高校教育雖然與以往相比,有了很大提升,但仍不夠完善,所培養的大學生還不能完全滿足社會的需要,因此,必須引進外國教學方法與教學模式,進而有效提高我國的教學水平,為社會培養高水平的人才。合作辦學的開展,在一定程度上解決了這一問題。目前我國多所高校的金融學專業采用了中外合作辦學方式,比如,東北農業大學、濟南大學、上海財經大學、北京工業大學等等。通過中外合作辦學,這些大學的金融學專業均取得了良好的效果,但同時也出現了一些問題,導致中外合作辦學的質量還不夠完善。
(一)教學教材問題
一些金融學專業采用中外合作辦學的高校對外聲稱自己采用的教材是從國外引進的,因此,教學內容更加豐富,知識更加先進。事實上,這些學校的金融學教材根本沒有引進國外的教材,即使引進了外國教材,教師在實際教學中,也幾乎沒有進行有效使用,所引進的教材沒有起到任何作用。還有一些高校為了提高中外辦學的質量,引進了很多國外金融學教材與大綱。但因為對所引進的教材,學校并沒有給出固定的評判標準,導致高校引進了很多低質量,不適用的教材。不但沒有通過教材起到提高教學質量的作用,還因為教材的不合理致使金融學專業的學生學習效果明顯下降,給教學工作帶來了很多不必要的麻煩與困擾。以上兩種情況雖然體現了高校中外合作辦學理念,但卻沒有真正踐行中外合作辦學的內容。
(二)合作對象層次低
雖然我國很多高校的金融學專業開展了中外合作辦學活動,但合作項目的整體水平較低。在2013年中外合作項目的統計中發現,經過批準與審核的中外合作項目與中外合作辦學機構一共有900多個,本科層次的合作項目與合作機構有700多個。進行合作的對象一般都是國外二三流的高校,或是一些不知名學校。這些合作對象的學術水平以及教學質量都沒有充分的保障,我國進行合作的高校對合作對象的具體情況也沒有明確的認識與了解。這就造成我國高校所進行的中外合作辦學水平整體偏低,所能引進的教育方法與教育資源不夠充分,無法進行深層次的合作。另外,很多高校為了吸引學生,提高招生數量,在進行宣傳過程中,過于夸大自己的中外合作辦學質量一流,合作對象是國外名校,不重視辦學水平與教學質量,導致教育工作出現嚴重問題。
(三)教師職業素養存在問題
金融學專業在進行中外合作辦學中,需要很多高素質,高水平的教學教師。然而,當下金融學專業的教師普遍存在問題,教師的教學水平參次不齊,職業素養需要提高。中外合作辦學下的金融學專業對教師的要求比普通專業的要求更高。聘用教師時不僅要考慮到教師的工作經歷和教學經歷,還需要注意教師的學歷和教學能力,最好有一定的留學經驗。但目前高校金融學所聘請的教師要么是有高學歷,但沒有相關的工作經驗和留學經歷,要么是有工作經歷和留學經驗,學歷卻相對較低,總之,既具備高學歷又擁有豐富經歷的教師非常少。此外,教師的教學隊伍還不夠合理,一支優秀的教學隊伍中,不僅要有教齡較高的老教師,還應具有思想觀念較開放的年輕教師。老教師是教學隊伍的堅強后盾,年輕教師是教學隊伍的前鋒,兩者之間相互合作,相互促進,進而提高教學的整體質量。
三、完善金融學專業中外合作辦學的措施
(一)選用適合中外合作辦學的教材
要想提高金融學專業中外合作辦學的質量和水平,首先要解決教材問題,改善金融學專業的教材現狀。目前,我國進行中外合作辦學的大多學校還采用國內教師編著的教材。這些教材都是結合我國基本國情以及各個層次的學生情況來進行編寫的,適用于全體學生。但中外合作辦學要培養的人才是國際化人才,因此,進行中外合作辦學中的金融學專業學生不僅要了解本國的國情與金融發展情況,還需要了解國外的金融發展情況。但國內的教材并不能為金融學專業學生提供這些學習內容。要想真正實現金融學專業中外合作辦學的目標,培養國際化的人才,還需要使用中英雙語版教學教材或是原裝英語版教材。國內與國外教材除了關注的國家不同之外,還有一個比較明顯的區別,那就是國內教材更加重視理論,而國外教材則更加重視結合實際。金融學專業學生使用國外教材不但可以拓展視野,還可以將知識與國外的國情現狀結合起來,做到與國際接軌。此外,需要對金融學專業的課程進行合理調整,開設一些國際金融方面的專業課程。比如國際經濟法、國際市場營銷學、國際金融學等等。以上這些課程可以專門聘請一些經驗豐富的外國教師來進行教學。開設雙語課,一方面提高學生的英語能力,一方面讓學生充分學習與掌握外國金融知識。
上海財經大學中外合作辦學錄取分
上海財經大學中外合作辦學錄取分在江滬浙地區是620分,在其他地區是650分。
上海財經大學中外合作本科教育項目,是由上海財經大學依托本校在經濟管理方面的學術背景和專業優勢,與國外大學同類優秀專業合作而開設的國際化本科教育項目。
本項目本著培養高素質和高學術水平的財經類國際化人才的辦學理念,為學生提供優質的教學服務,使其不僅具有扎實的專業知識,并且擁有勝任世界范圍內的專業競爭能力,體現“不出國門的留學”之特點。
據初步統計,本項目歷年畢業生就業率一般在98%左右,每年有20%左右的畢業生選擇出國或在國內高校繼續深造,而選擇就業的同學去向大多為國際著名的會計師事務所、國際著名買粉絲公司、著名跨國公司,以及大型國有企業等。
其就業率和就業質量較我校其他非中外合作專業有一定的優勢,也充分表明了我校中外合作本科教育取得了階段性的成功。
擴展資料:
上海財經大學銀行與國際金融專業是部分英文授課嗎
不是
根據查詢上海財經大學顯示,銀行與國際金融專業用的都是英文,其他的,中外合作銀行與國際金融,國際會計,數量經濟
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