01 三秦青年買粉絲進不去怎么辦(“公益行”活動方案)

三秦青年買粉絲買粉絲打不開

原因可能有如下幾點：

1、買粉絲買粉絲內容打不開可能是網速不好造成，也有可能是手機太卡的原因。解決辦法是：換一個好的網絡環境，清理手機垃圾后重啟手機。如果還是打不開，請重新下載最新版本的買粉絲軟件。

2、可能是買粉絲賬號封號或凍結了，解封即可，或者是密碼輸入不正確，輸入正確的密碼即可;

3、如果網絡沒問題可以嘗試長按電源鍵重啟手機;

4、如果還是不能解決問題可嘗試卸載買粉絲重新安裝。

三秦青年買粉絲打不開

三秦青年買粉絲打不開查看是否因為自己的手機網絡問題

1.使用買粉絲搜索“三秦青年”，并關注三秦青年買粉絲買粉絲；

2.進入買粉絲后，點擊買粉絲界面最下方菜單欄中的“超級話題”并在彈出的子菜單中選擇“青年大學習”，即可進入陜西青年大學習觀看入口；

3.首次使用需要先注冊登錄，輸入個人手機號碼后點擊“提交信息”；

4.如實填寫個人信息進行個人組織綁定認證后，點擊“提交信息”，即可進入觀看青年大學習相關視頻。

買粉絲三秦青年買粉絲個人信息怎樣更改？

1.登陸買粉絲公眾平臺，找到設置。（登錄以后的右上角。）

2.公眾平臺有個賬號設置，選擇后，里面可以修改相關信息：頭像，名稱，買粉絲號，二維碼，個人介紹。

3.修改買粉絲號注意事項：修改買粉絲號一定要注意，買粉絲號只能修改一次，所以修改前一定要先想清楚，買粉絲號設置原則：1.簡單。2.容易記住。3 .容易記住。這樣方便別人添加好友。

4.修改二維碼注意事項：二維碼可以放公司，的logo.或者具有代表的個性圖片。同時二微碼修改后需要一個月才能再次修改。所以最好應該事先想好在修改。

望采納。

西北大學有哪些教授的課是必須要去蹭的？

作為一個大二的學生，來西北大學快兩年了，我對它也是有著很深的感情的。

它給我的第一印象就是學風踏實，學校的師資還是很強的，雖然數量比不上那些巨無霸大學，但難得可貴的就是老師整體的素質都比較好。

我的興趣比較多，雖然我是個文科生，但很喜歡跨專業去蹭課，特別是理科專業，總感覺很新鮮很有趣。

接下來我介紹幾個老師，他們是我認為比較值得去蹭課的。他們的課絕對會讓人耳目一新。

1.王鵬程教授，他畢業于清華大學，現在是文學院的老師。他的課主要是現當代文學類，王老師講課非常有特色，雖然他不笑，但卻非常認真，思想很寬泛很客觀，他的課能讓學生學到一種批判精神。經常講一些現代文學史課本上了解不到的東西，特別是能夠顛覆我們平常的認知，這非常的引人入勝。

2.陳超老師，這老師可厲害了。聽過西大的網紅爬樹課嗎？就是這位老師帶領的。他是全國3名國樹木協會注冊攀樹師其中之一，我還見過他爬上樹后搭吊床休息，可以說是非常有意思了。陳超老師說，“這不僅是因為我小時候就愛爬樹，更是因為在樹頂我是不受打擾的狀態，會換一個視角來看我們平時生活的環境，視野和心境都會開闊很多。”悄悄說一下，陳超老師還是校定向越野教練，因此他也是全國5位定向運動國際裁判其中之一，還有全國10位國家正高級定向制圖員，他也是其中之一。

3.陳中奇副教授。陳老師是馬克思學院的老師，他上課十分幽默，有個特點就是他上課基本上從來不用ppt，走到哪兒說到哪兒，知識非常淵博。他讀的書特別多，尤其是關于社會主義的著作，他算是全校讀得最多的人，對此研究也是特別深入。

4.李芳民教授，中國古代文學史老師 ，他給人的第一印象就是和藹可親，聲音渾厚而又具有親和力。他對于古代的趣聞軼事非常了解，很多東西都是課本上看不到的，甚至超乎我們的想象，他的課堂上學生都有一種身臨其境的感覺。怎么說呢，像是故事會！完全沒有書上死板的理論套路。

歡迎大家批評指正。

依法帶娃,自覺承擔家教責任

依法帶娃,自覺承擔家教責任

依法帶娃,自覺承擔家教責任，家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，家庭教育促進法的另一大亮點是強調立德樹人，依法帶娃,自覺承擔家教責任。

依法帶娃,自覺承擔家教責任1

《中華人民共和國家庭教育促進法》將于2022年1月1日起正式實施。在年終歲尾，我省疫情防控升級、形勢嚴峻復雜的特殊時期，為積極回應廣大家庭關心關切的家庭教育熱難點問題，全面掀起家庭教育促進法的學習宣傳熱潮，省婦聯在“秦女子之聲”買粉絲買粉絲、網站、APP、微網頁開設“三秦父母微講堂”特別家教專欄，開展《家庭教育促進法》線上宣講活動，主要包含“賦能智慧家長，回歸教育本色”“科學減負，拒絕暴力”“依法帶娃，家長應主動履職”等系列主題。

《家庭教育促進法》

明確提出

父母應自覺承擔實施

家庭教育的主體責任

當父母不愿履行扶養義務時

應怎么辦

跟一起看下面的案例

案情簡介

14歲留守兒童小雨（化名）自出生后一直由爺爺奶奶撫養長大。小雨是胡某與姜某的非婚生女兒，母親一直未履行對女兒的撫養義務。

父親長期在外務工，僅付生活費，未完全履行對女兒的撫養義務。小雨的撫養、照顧、教育全由其祖父母負責。小雨也經醫院診斷患有抑郁癥、分離轉換性障礙。

今年5月，某單位以公益訴訟主體，以原告的身份代小雨向法院提起訴訟。經法院判決，小雨由其父胡某直接撫養，隨父親居住生活，其母姜某每月支付小雨撫養費500元，直至小雨獨立生活。

《家庭教育促進法》相關條文

第十四條 父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

第二十條 未成年人的父母分居或者離異的，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規定外，不得阻礙另一方實施家庭教育。

第二十一條 未成年人的父母或者其他監護人依法委托他人代為照護未成年人的，應當與被委托人、未成年人保持聯系，定期了解未成年人學習、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。

第四十八條 未成年人住所地的居民委員會、村民委員會、婦聯，未成年人的父母或者其他監護人所在單位，以及中小學校、幼兒園等有關密切接觸未成年人的單位，發現父母或者其他監護人拒絕、怠于履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監護人實施家庭教育的，應當予以批評教育、勸誡制止，必要時督促其接受家庭教育指導。

第四十九條 公安機關、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中，發現未成年人存在嚴重不良行為或者實施犯罪行為，或者未成年人的父母或者其他監護人不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，根據情況對父母或者其他監護人予以訓誡，并可以責令其接受家庭教育指導。

解釋說明

“一般認為，家庭教育是在家庭生活中發生的，是以親子關系為重心，以培養社會需要的人為目標的教育活動，是在人的社會化過程中，家庭 （主要指父母） 對個體（一般指兒童青少年）產生的影響作用。”

——《家庭教育學》

中國家庭教育學研究會編著

《家庭教育促進法》從兩方面明確了父母的家庭教育主體責任：

自覺承擔實施家庭教育的主體責任；依法委托他人代為照護未成年人的，應當與被委托人共同履行家庭教育責任。

父母不能推諉家庭教育責任，需要與學校、社會共同配合。

《家庭教育促進法》旨在喚醒家長的家庭教育自覺。首都師范大學教育學院副教授、家庭教育立法專家顧問羅爽提議，貫徹落實《家庭教育促進法》，家長要做到“七個自覺”：

自覺承擔實施家庭教育的主體責任；

自覺落實家庭教育立德樹人的根本任務；

自覺重視家庭建設，為孩子成長營造良好的家庭環境；

自覺掌握和踐行家庭教育的正確方法；

自覺提高家庭教育的能力；

自覺與學校、社會相互配合，共同促進孩子的成長；

自覺尊重和保護孩子的權利。

父母需要樹立正確的家庭教育責任觀，即家庭教育責任的履行不僅僅是“物理空間的在場”，更重要的是全情的陪伴。發展心理學的研究表明，父母離異、隔代撫養所導致的父母任何一方的缺席都會對孩子個體發展產生不利影響。父母“物理空間的在場”并不意味著就能自動履行家庭教育責任。父母只有意識到自己的參與對孩子發展的特殊價值，珍視自己陪伴孩子成長的機會，與孩子保持充分的互動，對孩子的需求作出積極回應，讓孩子切實感受到自己的“在場”，才是真正履行了家庭教育的責任。//

關注法、學習法

依法帶娃

培養德智體美勞全面發展的

社會主義建設者和接班人

依法帶娃,自覺承擔家教責任2

1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母們開啟了“依法帶娃”的'時代。

體現了兩個關鍵詞“指引”“賦能”

2021年1月、8月和10月，經過全國人大三次審議草案，《中華人民共和國家庭教育促進法》于10月23日正式表決通過。該部法律分為六章五十五條，分別從家庭責任、國家支持、社會協同和法律責任等方面對未成年人監護人和社會對家庭教育應當承擔的責任進行了劃分和規定。這是繼《教育法》《義務教育法》和新版《未成年人保護法》后，又一部教育領域的重磅法規。在法律專家看來，家庭教育促進法集中體現了兩個關鍵詞“指引”“賦能”。

中國政法大學未成年人事務治理與法律研究基地副主任、家庭教育促進法立法顧問苑寧寧：“第一個關鍵詞就是‘指引’，通過法律的方式告訴父母，你如何當好一個合格的家長，引導著你去按照科學的方法、科學的理念去教育孩子；第二個關鍵詞是‘賦能’，的確父母也需要一個不斷學習的過程，遇到困難和問題的時候，可以向我們的公共體系獲取相應的幫助，也學習到相關的知識，然后來提升自己的能力。”

家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，但家庭教育具有私密性和個性化，當“家事”上升到“國事”，如何尊重家庭教育自身規律？專家指出，從法律的名稱到相關條款的設定都體現了立法意圖。

苑寧寧告訴記者：“我們看這部法律的名稱，從一審的時候叫家庭教育法，后來叫家庭教育促進法，增加‘促進’兩個字，其實它的這個導向就非常明確了，就是家庭教育政府負有促進的職責，就是要去加重政府的職責和義務。”

多名專家認為，“促進”二字的增加是對家庭教育自主性的順應和尊重，體現家庭是實施家庭教育的主體，國家、社會為家庭提供支持、協助。

“家庭教育指導令”什么情況會開出

專家透露，在一審

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