01 上海世外初中部競賽班怎么進(上海市世界外國語中學國際部是什么)

上海世外高中部怎么樣

上海世外高中部師資力量雄厚，教師中有全國萬人計劃名師、長三角班主任帶頭人等。

學校簡介如下：

上海市世界外國語中學創辦于1996年，2005年成為均瑤集團旗下一員，是上海市最受歡迎的、辦學有特色的、學生氣質好的中學之一。外語特色教學突出外語的工具性、人文性和交際功能。學校自編英語教學大綱，引進原版教材，采用小班化教學，聘請優秀外籍教師擔任口語教學，積極營造外語氛圍。

學生英語成績斐然，連續數年在各級各類英語競賽中獲得佳績。對學有余力的同學，學校還開設了法語、西班牙語、德語、日語以及韓語的二外課程。同時，學校還積極開展中、英文雙語教學，在經濟、公民、歷史、地理、信息科技、生物、數學等課程中進行試驗。

被評為上海市首批雙語教學實驗校。世界外國語中學分境內部，境外部（雙語部），還有國際部（初中IC融合課程部，高中IBDP）學校由均瑤集團董事長王均金親自擔任董事長，由上海市首批特級校長、特級教師羅佩明女士任常務副董事長，厲笑影擔任校長。

學校是上海市精神文明單位、上海市行為規范校、徐匯區素質教育實驗校，是國際和跨地區鑒證委員會（CITA）及美國北中部學校聯盟-學校改進和認證委員會（NCA CASI）正式校，是全國外語教研工作示范學校，同時是徐匯區第一所IB國際學校。

學校分本部校區和國際部校區兩個校區，擁有規范的教學大樓，配備多媒體教學設備的教室，以及操場、室內體育館（1795平方米）、地下車庫、實驗室、圖書館、閱覽室、計算機房等（截止2014年，共計29089平方米），以滿足學生不同的學習和活動需求。

學校擁有一支敬業愛校、教育教學經驗豐富的師資隊伍。各教研組的教師在各類教學比賽中屢屢獲獎，教學方法新穎高效。

上海市世界外國語中學國際部是什么?

上海市世界外國語中學國際教育簡介

為了進一步構建教育國際化平臺，滿足境（內）外人士子女在中國接受優質教育的需求，上海市世界外國語中學遵循國際文憑組織中學項目(MYP)與（DP）的課程理念，建立了國際文憑項目部（境外部）。旨在培養學生成為一個有責任感的國際人；一個知道如何去學習的終生學習者；最大限度地獲得中西文化的交融和中西方教育方式的優勢互補。境外部文化氛圍濃厚，師資優良，外教數量多，管理嚴格。

2004年，中學項目（MYP）正式啟動，至今就讀的學生已有百余人次。

2008年將秋正式開辦大學預科項目（DP）班。

多年來，學校廣泛開展國際和地區間教育交流，加大對外開放度，擴大與世界各國和地區中學的交往。至今已與英、美、德、澳和港臺地區若干所學校結成姐妹學校。每年，兩地學校的一部分學生由教師帶領，進行互訪。學生們鍛煉了語言，擴大了視野，學會了理解，建立了友誼。

IBDP課程

世外中學的國際融合課程初中項目（InternationalIntegrated Curriculum -Middle Years Program，簡稱IIC-MYP）是將IBMYP課程進行本土化實施的項目，兼顧國家課程的深度和國際課程的廣度，重視課程平衡和學習方法的落實。實行分層走班的模式，有中外教合作授課、中外教分層授課、中教雙語授課等授課方式。該課程項目的學生在完成九年級課程時能達到國內九年級學生的畢業水平。除此之外，該課程還為學生提供了豐富多彩的拓展課程和系列活動，學以致用，為培養學生成為終身學習者和社會實踐者夯實基礎。

世外中學的國際融合課程高中項目（InternationalIntegrated Curriculum- Diploma Program，簡稱IIC-DP）是將IBDP課程進行本土化實施的項目，涵蓋DP課程的高學術、國際化，及中國課程的人文精髓。DP六組均衡的課程體系旨在培養未來國際舞臺的全面發展的通才，而中國人文課程（第七學科組）旨在夯實國際課程學生的中國文化積淀。在課程模式上按照高水平和普通水平的差別實施分層走班。該課程除了母語（中文）文學課程、核心課程知識論和第七學科組之外，均用英語原版教材進行全英語授課。迄今為止,該課程高中項目取得了豐碩的教學和升學成果。2013屆學生平均分達到35分，高于全球平均分5-6分。32%學生被美國大學排名前30（或同級別其他國家）的大學錄取。77%學生被美國大學排名前60（或同級別其他國家）的大學錄取。

國際文憑課程（IBDP）課程及師資

（1）世外中學國際文憑課程（IBDP）分為IBDP課程班（班級種類又細分為精品班和全文憑課程班）和美國方向課程班兩種。根據學生的學業情況和留學需求分別列入兩種課程體系。前者通過IB全文憑考試合格后獲得IBDP文憑，同時可獲得世外中學頒發的高中學段畢業證書；后者通過IB單科考試合格后獲得IBDP單科證書，同時可獲得世外中學頒發的高中學段畢業證書。學生如果選擇美國雙文憑項目，所修學分達到要求，還可同時獲得美國Brandon Hall高中學段畢業證書。

世外中學IBDP課程班開設情況如下：第一組：中文A（必選）；第二組：英語B（必選）、德語初級、日語初級、法語初級（可選一）；第三組：經濟、歷史（可選一）；第四組：物理、化學、生物（可選一）；第五組：數學（必選）；第六組：視覺藝術。還有核心課程TOK（知識論）和CAS（創造、行動、服務）。學生從以上每組課程中各選擇1門學習，共6門，如果不選視覺藝術，可在第二、三、四組中另選一門。除了語文課、TOK課和第二外語課之外的課程都用英語授課。

世外中學美國方向班，只針對升學方向為美國的學生，部分采用IBDP課程，部分采用中國高中國家課程。采用IBDP課程的是：中文A，英語B，數學，外加一門按規定選擇的學科課程；采用中國高中國家課程的是：歷史、地理、信息技術、生物等。同時世外中學還與美國CEA語言中心授權的美國華盛頓Inlingua學院聯手，強化托福和SAT學習，提升學生的語言水平。

（2）五年來，世外中學開拓并培育了門類豐富的拓展課程和CAS活動，如模擬聯合國活動、根與芽活動、微笑行動等。世外中學模擬聯合國參賽學生頻頻在美國頂尖大學國際中學生模聯大會獲獎。以IBDP學生為首組織的全校性學生會，也成為一個富有創見、積極實踐的學生組織，成功舉辦上海首創的高中學生搖滾慈善義演大型活動，并積極參與到國際校區的管理中，成為學生中的生力軍。由IBDP學生組成的英語辯論隊多次在上海市及全國英語競賽中獲獎。IBDP學生的組織協調領導能力通過上述活動得到充分的鍛煉和加強。

（3）世外中學IBDP項目目前共有教師60余名，其中外教16名，來自美國、英國、澳大利亞、加拿大和新加坡等；2/3教師完成IB學科全過程教學，其中IB考官9名。所有IB教師都接受過亞太地區專業培訓，對IB課程的教學與評價有深入的了解。由于師生配比高，老師和學生的比例約為1：6，所以每個學生受到老師的關照度很高。

交通信息

本部校區地址：上海市徐匯區虹漕南路602號；

周邊地鐵：地鐵1號、地鐵3號線；

周邊公交：93、712、803、731、755、725、755b線、122、735,703,218；

國際部校區地址：上海市徐匯區百花街400號；

周邊地鐵：地鐵1號線、地鐵3號線、地鐵9號線；

周邊公交：725、732、830、122、735、804，703，徐閔線，218，757；

電話：021-54190200/54198567

上海華育中學好不好？

本人華育中學2012屆校友。

具體官方資料請查百度百科和華育中學官網，以下僅談談個人見解，如有不正請指出。

百度百科：網頁鏈接

華育中學官網：網頁鏈接

上海市民辦華育中學是上海市中考成績第一的初中，前身是上海中學初中部，99年從上海中學分離出去，現在是上海中學前校長唐盛昌（boss）旗下4所初中之首。（華育上寶張江臨港）

首先，最關鍵的是，華育中學的中考成績最高，遙遙領先第二名。我畢業時，當年中考人均扣分30分（滿分630），領先第二（上寶）、第三名（張江）10分左右，而第二第三又遠遠甩開第四。那年上海中學錄取分數線是600，其他四校比上中略高，換句話說，即使不算自主招生，華育也有一半人能進四校。我進上中時的第一感覺就是熟面孔好多，四分之一到三分之一的同學都是華育中學畢業的，熟悉一段時間后發現大概一半的同學是華育上寶張江畢業的，基本不怎么需要適應期就能融入高中氛圍。如果條件允許，又想要讀四校的話，進華育中學雖然不是一個保險杠，但只要能跟上大部隊，還是很有希望的。

其次，華育中學有強大的師資團隊、優秀的學生集體，還有同樣優秀的家長群體。華育中學有部分老教師是從上海中學調集的，并且一直和上海中學維持聯系，本身也能聘請很好的教師，而且有一套自己的教學題庫和方法，教育質量相對穩定。而擁有中考成績第一的光環的華育中學也聚集了大量全市頂尖的學生，不僅提供了一個積極上進的學習氛圍，也加快了教學進度，而且讓學生有機會近距離接觸、學習、模仿真正的精英。同時，好學生一般都由好家長培養，家長群體的溝通能夠讓家庭時刻保持在初中教學的最前沿，在課內課外享受最高效的教學。（很多優秀的補習班、競賽班都是同學和家長介紹的，而同一層次的學生更容易提供相應的途徑）

第三，和高中的接軌很平滑。因為華育中學脫胎于上海中學，所以整一套學習方法、模式都是模仿上海中學來的， 比如周周練（每周四的數學考試），甚至有時候我甚至覺得華育中學的教學強度比上海中學還要高。不過我認為這個高強度是值得的，華育中學的題庫都是經過精挑細選的，正常做作業、題典一刷、周周練來說題目的重復率并不高，而且普遍難度大，值得做，老師也負責任，一般都會批改，錯題反饋很及時，盯得也比較緊。如果能夠不打折扣地認真完成、訂正、整理從預初到初三的每一次作業、練習、考試，即使不上任何補習班，不做任何老師沒推薦的課外題，（一般數學老師會每學期會推薦一兩本的吧，）（而且腦袋沒受過傷的話，）前25%是比較容易達到的。（換句話說，初中階段越是補習的一般成績越差，成績差的都去補習了，成績好的都去上競賽搞自招了，反而是那種成績不錯但是不拔尖的都是不上補習班跟著學校走的，至少在華育中學，課內的東西價值遠遠超過課外的。）

回歸主題，其實華育中學好不好這個問題主要是針對那些經濟負擔能力比較差和家住的遠的同學的，如果條件滿足又沒什么負擔家也不遠，這個問題是不需要考慮的。

針對家住的遠的同學，首先看是不是在校車路線上，其次在考慮是不是要住宿，最后看看是不是需要在學校旁合租一個公寓，幾個住的遠的又不想住宿的同學擠一擠。如果每天都要花費2個小時以上在路上的，我真的覺得應該考慮住宿或者是合租，花了那么多錢來華育，時間都浪費在路上值得嗎？（而且路上補作業嚴重影響視力，僅次于看手機。。。我至今還沒近視）

最后針對心里承受能力差的同學，如果你原來只是個普通公辦小學的，而且自認為不能承受即使全力以赴仍然是班級倒數的心理壓力的，不建議擠進8班數學班，去平行班認真做作業、認真訂正、認真錯題整理，輕輕松松考個班級前十，睡眠充足，比數學班值得多了。（請不要自我代入，確實有一些公辦小學的top即使在8班也能拔尖的，不

很赞哦!（48368）