01 上海外國語大學招聘輔導員(當代大學生焦慮的原因)

請問上海外國語大學賢達學院輔導員真實待遇和工作環境，值得簽嗎？學校催著簽約，著急知道內部情況，謝謝

你是什么專業的，如果是思政什么的，也可以考慮，工資不會太多，但事情很繁重，一個其他獨立學院的輔導員路過，私立學校老板都比較摳門，要好好考慮啊

上海外國語大學英語學院的歷史沿革

上海外國語大學英語學院前身是上海外國語學院西語系英語專業。

上海外國語大學最早于1950年開設英語班，此時學校也更名為華東人民革命大學附設外文專修學校。

1952午下半年，全國始行統一招生，同時開始院系凋整。根據教育部指令，學校只設俄語專業。

1956年6月，國務院批準上海俄文專科學校改名為上海外國語學院，學校重新增設了英語專業。1956年夏，學校從復旦大學等兄弟院校陸續聘來了方重、凌達揚等教授，同時又從社會上招聘了一些英語教師，其中有董任堅、楊壽林、許天福等學有專長的人士。學校決定成立英語系籌備委員會，任命董任堅同志為籌委會召集人。英語系籌委會與法、德兩系籌委會合建黨支部，由林曉帆同志任書記，暫不招生，要求在一年內做好準備工作，1957年秋開學。英語系籌委會主要做了師資培訓和教學準備工作，辦了一個師資培訓班，并派部分中青年教師分別到復旦大學、南京大學等校進一步培訓。

1957年，全國正在開展“反右”斗爭，高教部決定該校英、德、法語三個專業夏季暫不招生。根據當時情況，學校決定成立西語系，設英、德、法語三個專業。由方重任西語系主任，金丹任總支書記。1957年秋，英語專業由俄語系轉來部分學生，成立一個班。這是英語專業最早的一批學生。該班學生于1961年英語系單獨建系后畢業，這是英語系最早的一批畢業生。

1958年8月，根據高教部關于全國外語院校調整方案，上海第一師范學院外語系英語專業174名學生和陸佩弦、顧紹熹、秦小孟等二十多位教師并入上海外國語學院。從此，學校英語專業的辦學力量日趨增強。

1958年至1960年期間，在大躍進、教育大革命的浪潮中，英語專業的教師自編了一套英語教材1-8冊，鉛印，內部使用，這是學校自主編寫的第一套英語教材。1961年春，經上海市高等教育局批準，學校英語專業單獨建系。方重教授任系主任，李仲同志任副主任。與此同時，校黨委決定成立英語系黨總支，并調劉傳圣同志任黨總支書記。

建系以來，英語系對師資隊伍建設相當重視。在當時尚不具備派遣教師出國深造、進修的條件下，青年教師的培養主要是在職進修和半脫產進修。但文革期間，學校的外語教育遭受重創。文革后期，學校在全國招收“工農兵”大學生。1972年起，連續三屆約600名上海地區的中學畢業生進入地處安徽鳳陽的“上外五七干校”戰天斗地，其中約250名學習英語專業，四年期間邊勞動邊學習英語。文革結束后，上外同全國其他高校一樣恢復了高考制度。70年代末至80年代初，上外英語系的教學工作穩定發展，辦學規模開始擴張。根據社會的發展和國家的需要，英語系增設了國際新聞和國際貿易兩個新專業。

在英語系不斷擴展的基礎上，學校在恢復“夜大學”建制之后，相繼建立了“出國培訓部”、“徐家匯分校”、“英語二系”、“新聞傳播系”、“對外經濟貿易系”等教學單位。英語系在自身發展的過程中為這些部門輸送了大量的教學科研骨干。

在完成繁重的教學任務的同時，英語系領導始終把科研工作擺在重要的位置上，積極發動教師們在教學之余開展科研工作，旨在通過科研促進教學質量的提高，并為以后深入開展科研工作、出版教學研究成果等打下了堅實的基礎。

80年代初，英語系黨總支為加強教書育人工作和學生思想政治工作，率先在推出了目標管理制度，率先建立了政治輔導員制度和班主任工作制度。

1980年，教育部批準英語系設立英語語言文學碩士點，1983年批準設立英語語言文學博士點。隨著學校的迅猛發展，英語系于1994年12月6日正式更名為英語學院，英語學科建設從此邁上了一個新的臺階，于1996年和2001年連續被列為上海市重點學科，2001年被國家教育部列為全國重點學科。

GCT是怎么回事？好不好考？和考研一樣嗎？

國務院學位辦[2005]36號《關于2005年招收在職人員攻讀碩士學位工作的通知》中指出：工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、風景園林碩士，高等學校教師在職攻讀碩士學位，中等職業學校教師在職攻讀碩士學位聯考科目為：碩士學位研究生入學資格考試（英文名稱為 Graate Candidate Test ，以下簡稱 “GCT” ）。

GCT的報考條件：

1．在職工程技術或工程管理人員；或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師；

2．獲得學士學位后具有3年以上工程實踐經驗；或獲得學士學位后工作經歷雖未達到3年，但具有4年以上工程實踐經驗；或具有國民教育系列大學本科畢業學歷，且具有4年以上工程實踐經驗；

3．工作業績突出。

有些學校報考電子與通信工程、控制工程、計算機技術等領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程并從事工程實踐兩年以上，結合工程任務完成學位論文（設計），方能進行碩士學位論文（設計）答辯。

同樣有些學校報考軟件工程領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程并結合軟件工程任務完成學位論文（設計）后，可進行碩士學位論文（設計）答辯。

GCT考試的時間一般在每年10月的第3周左右，報名時間一般是在每年的6-8月。成績公布一般是在來年的1月，接下來的2月-3月是錄取和開學時間。

GCT成績有效期二年，如果成績達到上線分數，可以選擇當年入學或來年入學，來年入學不需要再參加統一的GCT考試。

“GCT”考試的前身為“GCT-ME”(Graate Candidate Test for Master of Engineering)考試，它是攻讀工程碩士專業學位研究生的入學資格考試。

GCT試卷由四部分構成：語言表達能力測試、數學基礎能力測試、邏輯推理能力測試和外語運用能力測試

語言表達能力測試，旨在以語文為工具，測試考生的知識積累與語言表達能力。

通過考生對字、詞、句、篇的閱讀與理解，考察其掌握自然科學、人文與社會科學知識的程度，以及運用語言工具表達知識的能力。

數學基礎能力測試，旨在考察考生所具有的數學方面的基礎知識、基本思想方法，考察考生邏輯思維能力、數學運算能力、空間想象能力以及運用所掌握的數學知識和方法分析問題和解決問題的能力。

邏輯推理能力測試，旨在考察考生掌握和運用邏輯分析方法的能力。運用給出的信息和已掌握的綜合知識，通過理解、分析、綜合、判斷、歸納等過程，引出概念、尋求規律，對事物間關系或事件的走向趨勢作出合理判斷與分析，確定解決問題的途徑和方法。

外語運用能力測試，旨在考察考生所具備的實際外語水平、外語閱讀能力和運用外語的能力。通過外語詞匯量、語法、閱讀、理解、日常口語等內容的測試，了解考生使用外語的綜合能力。

“GCT”試題知識面覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等門類。通過給出的試題，重點考核考生綜合能力水平和反應速度。

“GCT”試題均采用客觀選擇題，含閱讀理解、分析判斷、正誤辯識、情景分析、數理解題、邏輯推理等。答題形式為選擇、填空等。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題要求從四個給定答案中選擇一項正確答案填入題目所列空缺處，使試題內容完整。考生須從每道試題所列的A、B、C、D四個備選答案中選出一個正確答案，多選、不選或錯選均不得分；所選答案均為A或B、C、D的答卷，一律視為廢卷。

“GCT”試卷滿分400分，共四部分，每部分各占100分。考試時間為3個小時，每部分為45分鐘。“GCT”為全國統一組織的考試，其成績有效期暫定為二年。

“GCT”成績為各個高等學校在進行工程碩士研究生錄取工作時提供一個依據，不規定全國統一的“GCT”合格分數線。各高等學校可根據本校的實際情況自行確定報考本校考生應達到的“GCT-ME”考試成績合格標準，并對合乎標準的考生進行綜合測試，綜合測試包括是專業筆試和面試等各種形式，學校根據綜合測試的結果決定是否錄取。

GCT常見問題：

1.無學士學位能否報考：無學位，是指沒有學士學位，以大學本科學歷報考GCT的同學，沒拿到學位原因無非是沒過英語或者補考太多，也有因學習年限超過規定(自考一般要求4年畢業)喪失申請資格等等。無學位的劣勢反映在GCT考試中，是面臨錄取比例的限制。

錄取限額：每年招收無學位的考生不超過10%的限額(其他專業碩士限額不同)，即如果某校招100名，那么其中無學位的同學只能招收10名。學校在錄取時一般是把有學位和無學位分開從高到低錄取的。

2.GCT成績百分位：比如2005年GCT成績為230分，它的百分位為72%，這表示在100名考生中，有72人的成績比你低(不含缺考)。2005年報考工程碩士的共有67107人，GCT全國平均分為208.7(百分位50.7%)，2004年GCT平均分為212(百分位50.7%)，你可以通過百分位推算出自己的成績在全國的位置。很多學校2004年錄取線190分(百分位28.1%)、2005年錄取線188分(百分位30.3%)，由此可以猜測2006年有學位的錄取線也應該在30%以上(國家學位辦2005年文件中規定高校如果招收百分位處于30%以下的考生必須出具書面說明)。從近兩年某高校無學位分數線來看(2004年210分，百分位為48%；2005年230分，百分位為72.3%)，無學位與有學位(2004年190分，2005年190分)之間的分差(2004年20分，2005年40分)有逐漸擴大之勢，而報考的人數也在增加(據教育部學位與研究生教育發展中心統計，2005年全國共有21.7萬余人報考法律碩士、教育碩士等13個專業學位和高校教師與中等職業學校教師在職攻讀碩士學位，報名人數與去年相比增加近4萬人。其中，報考人數最多的是工程碩士專業學位，達7.8萬余人。首次啟動的體育碩士、藝術碩士和風景園林專業學位報名人數分別是2690人、4126人和1033人)，因此沒有學士學位的考友們至少要多考40分以上才有保障。(注：各專業碩士的百分位是分類別單列計算的)

3.GCT考試成功的關鍵是什么？

GCT考試考的是綜合能力，靠死記硬背去準備是根本沒用的，出題很靈活，題目本身不象考研那樣難，但對時間和反應速度的要求遠高于考研。

重點是快速反應能力，這是考試的關鍵所在。很多考生考試的感受是，就是覺得題目太多，做也做不完，感覺就像在搶著撿分，選一個答案就能拿兩分。

多數考生感覺就是來不及做，其實GCT考的是做題的速度。如果時間充足的話，即使不復習，很多考生拿個300來分都沒問題。對考生來說，關鍵是時間不夠用。因此，某種意義上比全日制研究生入學考試還殘酷。所以輔導班顯得越來越重要。特別是名師的講解可以起到“事半功倍”的效果。

其實這個考試也有投機取巧的技巧，比如一般院校的過關線220分就夠了，給大家算一個帳，x+(400-x)*0.25=220，就是說你只要確定能做對160分，其余的題閉著

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