01 上海外國語大學日語專業教材(我想自學日語，求一本日本人編寫的日語教材！)

上海外國語大學日語專業大三大四日語教材書單

精讀：大一大二 《新編日語》1-4冊 大三大四《日語綜合教程》1-4

泛讀：《新編日語閱讀文選》

聽力：沒有教材，老師網上下的新聞，上課放給我們聽，有時候也看看日劇

翻譯：《日語翻譯》，俞瑞良編的，還有另外一本名字忘記了

文學：《日本文學作品選讀》，周平老師編

口譯：《日語口譯基礎（電視教學版）》，這本書沒什么用，上課基本不上書的

語法：《新編日語語法教程》，皮西庚老師編

概況：沒教材

上海外國語大學開的初級日語課程用的什么教材？

首先新版中日交流標準日本語初級上下冊和中級上下冊才是正式教材書,其它都是模仿名稱出的教材.

教材書配套的是2張CD,語音入門和單詞朗讀內容.課文朗讀內容磁帶是需要另外購買的.初級6盒定價42元.

我自己上次是購買水煮新版標準日本語初級學習軟件和教材書一起的大套餐購買的.質量和新華書店一樣的. 那個水煮日語滿好用的,尤其對我這樣的初學日語,點哪句讀哪句非常方便,尤其聽力和口語訓練功能,滿神奇的. 你也可以百度一個試試.

上海外國語大學日語語言文學專業考研初試指定教材有哪些?

2017年上海外國語大學050205日語語言文學考研參考書目推薦

日語語言文學專業本科大四臨近畢業的水準。考試內容形式主要有：

一、筆試：

日語語言文學基礎：考察考生的日語語言文學綜合能力。具體如下：

（1）詞匯量。

（1-a）標注假名、寫漢字、外來語譯成中文。

（1-b）日語慣用句、慣用短語等考察。具體題型為用日語解釋短語或譯成中文。

（1-c）近義詞的選擇運用。

（2）語法知識點考察。

（2-a）助詞助動詞的運用。

（2-b）語法句型的選用。

（2-c）古典語法、古典文學知識。考察古典語法助動詞的理解及短文理解。

（3）文章的閱讀理解 。

（4）現代文學知識。考點：文學作品、作家、流派等。

（5）翻譯：漢譯日、日譯漢。

（6）作文：小作文等。

二、口試（復試）

（1）閱讀短文。

（3）一般時事或社會問題。

15年考研，要考上海外國語大學日語專業研究生，想問上海外國語大學日語系的教材用的是什么？求知情人士

1．譚晶華2002《日本近代文學史》上海外語教育出版社

2．皮細庚1997《日語概說》上海外語教育出版社

3．吳大綱2003《現代日語動詞意義的研究》上海外語教育出版社

4．許慈惠2002〈日語語義學的詞法研究〉《日語學習與研究》

5．徐寶妹2000《經營學概論》上海外語教育出版社

6．陳小芬2000《日本經濟概論》

7．沈宇澄,周星1998《現代日語詞匯學》上海外語教育出版社

8．俞瑞良2007《日語翻譯》上海外語教育出版社

9．第二外國語

《新編日語》（1-3），上海外語教育出版社，2000年版。

注：復試無特定參考書目，注重日語閱讀，表達能力及對問題的分析研究能力。

要了解更詳細的可以百度搜我的賬號

上海外國語大學外語專業用的是什么教材？如題 謝謝了

日語專業教材 日語專業（C050208、C050202）: 7063 日語聽說（聽力） 日語聽力（參考） 高潔 上海外語教育 2003年4月 日本語聽力（2，3冊）（參考） 杜勤 華東師范大學 1999年3月 新編日語聽力（高級）（參考） 江龍娣等 上海外語教育 1999年9月 新聞日語聽力（參考） 吳云珠 上海外語教育 日語聽說（聽力）自考大綱 上海外國語大學 2002

2 7064 日語聽說（口語） 新編日語會話（參考） 許慈惠 上海外語教育 日語口語（參考） 許慈惠 上海外語教育 2003年4月 洽談貿易會話（參考） 計 鋼等 華中理工大學 新編日語（3，4冊）(參考會話部分) 周 平等 上海外語教育 日語聽說（口語）自考大綱 上海外國語大學 2002

2 0606 基礎日語（二） 日語（5，6冊） 陳生保等 上海外語教育 1986

5 基礎日語（二）自考大綱 上海外國語大學 2002

2 0608 日本國概況 日本概況（中文版）/（日文版） （上外自編）/姜三真 油印本/吉林教 育 1993

8/1986 日本國概況自考大綱 季林根 上海外語教育 2002年7月 0844 日語閱讀（二） 新編日語閱讀文選（2） 季林根等 上海外語教育 2003年6月 日語閱讀（二）自考大綱 季林根 上海外語教育 2002年7月 7008 日語報刊文選 日語報刊文選 （上外自編） 2002年2月 日語報刊文選自考大綱 季林根 上海外語教育 2002年7月 0611 日語句法篇章法 新編日語語法教程 皮細庚 上海外語教育 2002年第14次印刷 日語語法 詞法·句法 周炎輝 湖南人民 2002年第3次印刷 日語古典語法 皮細庚 油印本 日語詞法研究 許慈惠 油印本 日語句法篇章法自考大綱 上海外國語大學 2003年1月 7074 日語翻譯（二） 漢譯日翻譯問題 吳大綱 油印本 日語翻譯（二） 自考大綱 上海外國語大學 2003年1月

我想自學日語，求一本日本人編寫的日語教材！

我想自學日語，求一本日本人編寫的日語教材？！

自學的話，標日是最好的。網上資源也多

新編日語有點難，但語法比標日系統

大家的日語 是日本人編寫的，網上沒電子書，我也沒學過，沒辦法給你意見

我想自學日語，推薦幾本日語教材，謝謝

一、主干教材（初－中級）

二、主干教材（高階）

三、語法、詞匯類教材

四、寫作、翻譯、閱讀類教材

一、主干教材

選擇主干教材很重要，選擇得好就避免了走彎路，但我這里說的僅僅是針對自學者而言，有老師教或上什么什么班的另說。

選擇主干教材有以下幾點需要特別注意：

1、教材須成系統的整套，即從0基礎的初級到中級結束為一整套。比如《新編日語》1-4冊、《標日》初中級共4冊等等。高階開始則可以是另外一個系統，舉個例子，初級中級用《標日》，高階用吳侃、木村的《高階日語》可以，高階用上外的《日語》5-8也可以。

2、教材要有比較好的磁帶或MP3配套，而且最好要日本人讀的課文錄音。筆者在這里是吃過虧的。比如說《新編日語》1-4冊的錄音，想必網上到處都有得下載，但筆者用下來卻很不滿意。不滿意主要是指讀課文的男聲（中國人），比較滿意的是第4冊里的女聲（四本書里女聲換了3次）。

注意點：（或許初學者認為這個問題不大要緊，但根據筆者的相關第二語言習得理論，筆者認為學習外語，而不是母語，別的都可以慢慢養成，只要不斷積累，包括日語語感、日語思維在內的一切都可以慢慢養成，但只有一樣需要盡早再盡早的，那就是口音。口音的養成一旦晚了，就很難再達到像日本人說得那樣地道了。原因是人的發聲器官群主要包括聲帶等是隨著人的年齡增長而不斷發育的，而人到了一定的年齡后，發聲器官長好后，要再來改變發音就相當困難。發聲器官完全長好從而口音很難改過來了的情況，也是有個體差異的。有的人17、8歲就改不過來口音了，有的人到近30歲再學外語一樣能處理好口音。但口音問題越早解決越好是沒有錯的。就筆者在一部紀錄片中曾看到過一個40多歲在日11年的在讀博士，在論文答辯前夕需要他的女兒來幫他糾正發音，而他女兒要比他晚來日本很多年，當時正在讀初中。這個例子很可以說明問題。再來想想身邊的例子。老人不管到哪里，口音總是原來的那樣，不會變的，而小孩只要換個語言環境，口音立刻可以變過來，就是這個道理。）以上說了那么多，就想說明，選教材要選有比較好的配套課文錄音的教材，選得好可收事半功倍之效。但初學者可能要問，怎么判斷錄音發音的好壞。有幾種解決途徑，如找老師或學日語多年的朋友幫忙，或看課文錄音是否日本人讀的等等。在此，筆者推薦的《新世紀日本語教程中級》、《標日》、《新編日語教程》1-6冊、吳侃《高階日語》等都是讀得很不錯的。絕對不推薦的是一本叫作《新編標準日本語·高階篇》的書，匯智出的，38元，書中錯誤不斷不說，讀課文的是我們同胞不說，但課文讀得簡直聽不下去，斷斷續續沒有絲毫語感，發音還相當不準。此書的封面介紹還說“很快便能教您說一口地道的日語”，但如此課文錄音聽了以后不教壞了才怪。希望初學者們要謹慎再謹慎。

3、教材最好有相關配套的輔導書，輔導書的內容里除了講解難詞難句以及課文譯文外，最好能有講解課文背景與課文語段和篇章賞析的。但似乎有賞析的很難見到。不得不承認，這方面，英語輔導書的水準要遠遠超出日語的。

（一）初到中級

1、《中日交流標準日本語》初、中級，人民教育出版社，一部適合于零基礎的初學者進階到2級的教材，我初級就是在萬語學習的！推薦你去那里看看！給你聽課的地址： :japan.szstudy./japan.asp?userid=1433 希望對你有幫助！ 。近年新出的《新版中日交流標準日本語》初、中級，內容新，收詞匯范圍更廣，講解也比較到位，但我就是不能習慣生詞的注音，學習用可以替代老版本的《標日》，網上能下載到書的PDF。

2、《新遍日語》1-4冊，上海外語教育出版社，大專院校主要教材，優點是語法句型知識系統詳備，缺點是部分內容因襲老版《標日》，又是上個世紀90年代初的產物，有些內容已經滯后。難度較《標日》4冊書為高，《標日》4冊書基本達到日語二級水平，據估計，《新遍日語》第3冊即基本達到二級。經推薦，結合筆者自身的實際情況，筆者即以是書為自學日語的主干教材。但課文聽力則主要選擇其他較新較好的教材。

3、《現代日本語》1-6冊，上海外語教育出版社，胡振平主編。

簡介：《現代日本語》是高等院校日語專業使用的精讀教材，是教育部高校外語專業面向21世紀教學內容和課程體系改革的立項課題。本教材緊扣大綱要求并突出語言的交際功能，使學生學以致用，在注意傳授基礎知識的同時，充分考慮到內容的實用性、針對性和科學性；框架設計、布局結構有助于培養學生的思維、創造能力及鑒賞能力；注重外語知識、語言訓練和相關知識有機結合，處置合理；教材內容具有鮮明的時代性和思想性，有助于學生素質的培養。本教材全套6冊：基礎階段4冊，高年級階段2冊，另有一冊課文練習參考答案。全套教材配有日籍教師錄制的磁帶。

此書是四年制本科三年用大學教材，因為本科第四年許多大學不學主干課程的緣故。現在本人的不少同學學二專，用的也是該書。這套書配套磁帶很難搞到，翻錄的MP3網上也看不到，但這書也有其優點。比如書后直接有課文的譯文，所以這書筆者當時是用來作為泛讀來用的。

4、《新編日語教程》1-6冊，華東理工大學出版社，（日）丸尾達主編。

簡介：本套教材注重培養學生學習日語的方法和興趣，通過對日本文化、風土人情等全方位的了解，達到全面學習日語的目的。在通過日語考試的同時，更注重日語實際應

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