01 上海外灘日記300字三年級怎么寫(剛學寫作文知識點)

上海外灘旅游日記

上海外灘旅游日記1

五月三日“黃金周”傍晚，爸爸媽媽帶我前往黃浦江邊觀上海外灘夜景。

上海外灘的夜景比我想象的還要美麗，真不愧是東方的“巴黎”啊！黃浦江邊人山人海，車水馬龍，水泄不通，我只能看見那些擁擠的游客，雖然人很多，但我們不示弱，我鼓足了全身力氣向前擠，終于從人群中沖了出來。啊！美麗的黃浦江，高大的“東方巨人”，數不清的高樓大廈，縱橫交錯的高架橋，燦爛的燈光和那些高大的建筑物交相輝映，映照著一條條繁華的街道、店鋪，給人一種置身“黃金谷”的感覺。

觀上海外灘夜景是許多人夢寐以求的事，我能有幸到這里游玩，心里有說不出的快樂和幸福。上海是我國經濟發達的大都市，也是中國金融中心。在黃浦江邊拍過許多電視劇，如“情深深雨蒙蒙、上海灘”——這些好電視劇極大豐富了人們的業余生活。

我想：“這美麗的上海外灘不是人人都能來的，這次上海游玩，不但增長了我的'見識，還激發了我學習知識的動力，我要更加努力的學習，長大在上海成就一番事業，不辜負爸爸媽媽的希望”。

坐在車上，望著漸漸遠去的外灘夜景，真是舍不得離去啊！

上海外灘旅游日記2

今天早上，我和媽媽來到外灘的路上，我們看見了環球金融中心，它像一把筆直的劍直插云霄。聽媽媽說，它是上海最高的建筑物，與它緊緊相鄰的就是經貿大廈，它的頂端有一朵荷花在不斷旋轉，它的占地面積很大，顯得很氣派。這不禁讓我想到了上海人民的智慧和力量。

當到達東方明珠時，我先是驚訝，后是自豪，驚訝的是建筑，自豪的是中華人民勤勞的雙手和聰明的智慧，它的外型呈三角形，中間有三個大球，從下往上仰望這些球一個比一個小，那些球體還不斷變換著光芒，像夜明珠一樣。媽媽說這代表著上海是東方的一顆璀璨明珠，這不僅是一個電視塔，還是一個觀光臺，站在塔頂，整個浦東都能盡收眼底，讓人大飽眼福。

往后走就是外灘了，我飛快地跑了過去，那里有許多供旅客觀光的船，船上被五顏六色的燈飾裝點的漂亮極了，我們在那里照了許多照片作為留念。

對面有許多領事館，大約已有100多年的歷史了，一直到現在都完好無損地保存著。

不知不覺九點的鐘聲敲響了，我們依依不舍地離開了外灘。

上海外灘旅游日記3

今天下午，小舅舅帶我一家去上海的外灘玩。

我們坐了一個小時的公共汽車到了南京路步行街。那里有華美的建筑、林立的商店、繁華的街市。那里人山人海，有年輕人、老人、小孩。步行街旁有人在賣玩具、有人借著建筑物和雕像來照相、有人在賣日用品……入夜，整條南京東路燈光閃亮，五光十色、輝煌的夜景而不負其“中華商業第一街”的美譽。

然后我們乘坐地鐵來到外灘。那里建筑奇特，其中有兩棟赫有名的房子：東方明珠和金茂大廈。你看那東方明珠，高聳入云，下面是由三根柱子支撐著。兩個圓環中隔著一根長柱，更高的圓環上有一個角。還有那棟金茂大廈，多么像一座寶塔。來觀光的人摩肩接踵。很多人都在那里拍照留念，我也拍了兩張。站在岸邊望去，岸下面是黃浦江。江面上有許多游船在江面上來來往往，不時的發出氣笛聲。對面的建筑形狀各異，有的像地球儀，有的像機器人，有的像寶塔……我還參觀了世紀鐘樓、陳毅廣場……

后來我們依依不舍的離開了。

剛學寫作文知識點

1. 剛剛學寫作文,應該怎樣寫

如何寫好作文？ 1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。

比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。 6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。 9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

2. 怎么寫作文提綱

作文提綱的形式一般有兩種。

1.標題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。 這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。

它的特點是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。

2.要點式提綱 這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。 （三）編寫提綱的要求 1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。 中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。

選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。 2.要簡潔明了 作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。

因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

3. 【學而時習之不亦說乎作文600字】

星空，美得像蝴蝶，在這星空夜晚之下，我得到了一個感人至深的大道理！\x09 \x09 今晚，就在這月圓之夜，發生了一件不可思議的事情.今天，本是月圓之夜，應該和家人開開心心的過日子，因為我和母親不合的的原因，爭吵了一下，我無奈之下，無聊的漫步在三樓的花園中，欣賞著星空夜色.銀河里的星星仿佛在跟我打招呼，彷佛在安慰著我：別生氣了.因此，我和星星展開了對話.我不屑的說：什么嗎？是她錯在先的.星星失望的說：你怎么能這樣？她畢竟是你母親呀，她不理解你碗不是你打翻的，你就不能原諒她嗎？我正想反駁，星星突然語重心長地說：子曰 ：人不知而不慍，不亦君子乎？古語大意：人家不理解你卻不生氣，這不是君子的行為嗎？頓時，我恍然大悟.但是我卻很疑惑，就問星星了：你只不過是通過大氣層而磨檫隕石嗎？怎么能和我對話呢？星星彷佛沒有聽見，卻又說：你今天剛學這一個論語，怎么忘記了呀？不能不學無術呀！頓時，我剛想起我今天剛學了論語的第一篇：學而時習之，不怎么能忘了呢，真如星星所說的我真不學無術呀！一陣大叫聲叫醒了我，原來，我在做夢呀！后來，我跟媽媽道歉了.\x09 \x09 通過這一件事，我終于明白了學而時習之的道理了！\x09 \x09 知識點：論語： 學而時習之\x09 \x09 出于論語第一篇.\x09 \x09 子曰：“學而時習之，不亦說 yue 有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍 yun ，不亦君子乎？”\x09 \x09 翻譯：孔子說：學了能按時復習，不也很高興嗎？有志同道的人從遠方來，不也很快樂嗎？別人不理解我，我卻不抱怨，不也是君子也嗎。

4. 怎樣列作文提綱

1、擬題

2、立意

3、結構——分幾個段落

(1)開頭

(2)正文

(3)結尾

作文提綱就是寫作前擬好的作文綱目 ，既要點。

動筆前依據選好的材料列出提綱，寫起來就順手，條理就清楚。列作文提綱，還能提高同學們的分析、綜合、歸納、演繹等邏輯思維能力。

列提綱要注意以下三點：

1、提綱是給自己看的，要力求寫的簡明。太細了既浪費時間，反而會主次不分。

2、提綱擬得好，才對作文有指導作用。不要弄成提綱與作文兩張皮。當然，在實際作文中，寫著寫著，有時需要改動一下提綱。

3、別小看作文提綱這一步，往小里說，它可以保證你這次作文完成得好；往大里說，幾年堅持做下來，養成照計劃辦事的好習慣，你將終生受益。

5. 剛開始怎樣學寫入門作文

看圖說話學過了吧？有了這個基礎，就會好一些。

我這里給你一些建議吧：北方有句俗話：別人嚼過的饃不香。意思是要創新求異，要別具一格，要獨樹一幟。

落俗套、一般化的作文必然是不動腦筋草草寫出來的，而優秀的作文則必定是下了很多功夫才寫出來的，這里說的“下工夫”，指的就是不斷地思考，反復地研究，一次又一次地醞釀與琢磨。 比如說，老師出了個作文題：《家鄉變了》。

落俗套、一般化的寫法是：過去，家鄉如何如何的落后，如今，高樓大廈拔地而起，最后點明題旨——家鄉變了。 一位同學屏棄了這種寫法，他獨辟蹊徑： 1、一個月朗星稀的夜晚，全家在院子里納涼，閑談中談到了母親河——黃浦江。

2、爺爺感慨地說，他小時侯過黃浦江得乘坐小舢板，既費時又不安全。 3、爸爸接過話茬：我小時侯過黃浦江則乘坐輪渡船過江，安全多了，可是逢到迷霧天，則過不了江了。

4、我高興地說，如今我過黃浦江全然不愁這些了，去，過隧道；回，奔大橋。 5、奶奶作了總結：世道變了，家鄉也變了。

另一位同學的構思更是獨具匠心： 1、爺爺是個“老上海”，自詡能閉著眼睛摸到外灘。 2、爺爺退休以后，去鄉下小住三年。

3、這三年，正是上海“三年大變樣”的時候。 4、今年歲末，爺爺從鄉下回到上海，卻迷了路，最后還是“打的”回到了家。

5、爺爺一跨進家門，一個勁地說：我這個“老上海”迷了路，真是“上海變了，上海變了”。 這兩篇作文的口子很小，然而開掘卻很深，各自從一個側面反映了家鄉的變化，收到了很好的效果。

人們常借“巧媳婦難為無米之炊”這句話來說明作文必須要有好的材料。 那么，有了好的材料是不是一定能寫出好的文章來呢？我看也未必。

因為，好的材料還要作一番巧妙的安排。 舉一個例子來說吧！ 有一次，老師出了《咱班好事多》的題目讓同學練習作文。

一位同學選擇了以下三個材料來表達“咱班好事多”： 1、一清早，同學們來到教室主動打掃教室。 2、同學們紛紛制作教鞭贈送給老師。

3、一位同學因病脫了課，同學們爭著為他補課。 應該說，這三個材料選得都不錯，也切合題意。

后來，經過老師的指點，他換了一個角度，對材料作了一番巧妙的安排，取得的效果則完全不一樣了。他是這樣構思的： 1、學校里開展學雷鋒做好事活動以后，同學們紛紛行動起來，我也不甘落后，也想做一件好事。

2、一天，我起了個大早，想悄悄地打掃教室，誰知，當我來到教室，發現班上的幾個“皮大王”早已把教室打掃干凈了，他們還譏笑我“來晚了”。 3、我為教師做了一根漂亮的教鞭，想贈送給教師。