01 上海市世界外國語小學校長是誰(上海市世界外國語小學的學校簡介)

上海市世界外國語小學的學校簡介

上海市世界外國語小學創辦于1993年，2005年8月起轉為民辦學校，學校分本部、 境外部、PYP部（IB0國際文憑組織小學項目部），學校現有兩個校區，桂林西街101弄56號屬該校西校區，為境內學生使用；浦北路380號東校區為境外和PYP使用。全校共有54個班，1500名學生。其中境內20個班，境外20個班，PYP15個班。

上海外國語大學西外外國語學校怎么樣

這個學校真的很差，不是一般的差

本人高中國際班，整個高中課程混亂，師資差，課程安排根據老師有哪些就上哪些課，活動安排幾乎沒有，每年有行走課，也就是出去玩，價格收的很高，還不讓不去，硬性要求每個人都要去，不去這門課就沒有成績。

說一下課程，高一上的一整年的課程，參與的考試完全沒用，對申請大學毫無意義。完全浪費了一年時間。學校內部不提供雅思托福的課程，全都需要再去機構報班。學校開設的美高課程，形同虛設，想教什么教什么，隨老師心情而定。高二開始上AP課程，但其實AP是大學預備課程，對于考美國的同學來說是加分項，對于去英國的同學來說幾乎很少的人會選擇AP申請，一般會選擇A-level。學校讓每個人都去考，完全沒有根據同學的未來規劃而定。而這個時候的學生也不知道申請時的具體要求，很多考美國的同學因為考AP耽誤了sat，導致最后申請失利。AP課程的開設，也是根據現有老師來開設的，有哪些老師，就開哪些課。很多同學只能選擇自己不擅長的去學。

關于高三，學校鼓勵學生脫產，在外報班，學校幾乎沒人。這足以說明學校的課程開設真的很無語。學費十幾萬，沒有人上學，花錢在外補課，老師不上課拿工資？？？

平時考試，老師都說對以后申請很重要，是GPA，有的人認真對待，有的人沒有認真對待。最后臨近申請，GPA根據你的標價成績改？？？？塞錢就可以拿高分。那真正為之付出努力的人之前的努力都白費了？？？

說到活動，真的很爛很水，沒有安排，非常隨意，活動寥寥無幾，簡直不想說了。行走課程就是為了圈錢。

師資真的很差勁，中教的文憑都是碩士學校不錯（國外碩士很好考的，就一年），外教根本沒有文憑好的，會說英文就開始教課。

食堂經常吃出頭發，鐵絲等等。墻上貼的食品安全的是哭臉，還被學校遮住了。

如果不想未來前途被荒廢，就真的不要來西外，整個就是一個騙錢的學校。

【上海幼升小】這5所潛力股小學您知道嗎？

【 #少兒升學# 導語】近幾年，教育資源競爭越來越激烈，家長們都擠破頭把自己孩子往知名小學送，但是，知名小學真不是誰想進就能進的！對于一些基礎一般，天賦不突出的孩子來說，實際上是一種無形的壓力，即便真的上了，也不能有很好的發展。太難進，菜小太差，很多家長在這兩類學校之間徘徊。那么重點就來了，除了和菜小，近幾年上海一些“潛力股”小學正在異軍突起， 無 的我整理了上海近幾年迅速發展的幾所小學，上海的家長一定要認真看看哦！

No.5：上師大一附小——論與菜小合并后的自我修養

學校性質：公辦，地段對口

長青小學原來是徐匯區內的托底學校，也就是菜小中的菜小。1999年9月，區政府為了改善長青小學的質量，決定與上海師范大*手，將原長青小學和上師大附小合并后建立新校——上師大一附小。

這真是一個悲傷的故事（類似的還有楊浦的公辦打一，虹口的紅旗小學等），并校后上師大一附小。

在很長一段時間內都沒有緩過來，辦學質量和升學成績一直未回復原來的水平。好在作為上海師范大學的教育實驗基地，上海市中小學課程教材改革研究基地，政府和上師大都投入了較多的資源用來治校，因此近幾年學校正在逐漸恢復元氣。

在優質師資沒有改變的情況下，學校的生源質量每年都在提高。升學方面，2016年有大概一個班左右的人數能夠考入西南位育等較好的民辦初中。對口的中國中學和康外實驗也是徐匯公辦中的中上層次。因此，雖然還沒有恢復十層功力，但合并菜小的后遺癥正在被消化，未來實現真正的逆襲也不是沒有可能哦！

畢業去向：

對口中學：中國中學、康外實中（聯莘居委地塊），兩所中學屬于徐匯公辦中學的中上層次，分平行班和特色班，特色班需要考。

No.4：陳鶴琴小學——在老靜安“低調地綻放”

學校性質：公辦，地段對口

在靜安閘北合并后，對于靜安區的關注多數在原閘北的幾所學校，而這所位于老靜安低調的好學校卻被人忽略了。

陳鶴琴小學于2005年10月27日正式命名創立，它是在原延安中路小學的基礎上籌建的，因為改名，曾一度傳出新校會變成外來人口導入學校的傳言。

而事實上，這次改名恰恰是靜安區實踐精品教育的一項重大舉措，因此才以中國幼兒教育之父——陳鶴琴先生來命名。

學校以陳鶴琴“活教育”理論為指導實施素質教育，結合教育教學實際，在校本課程開發中逐步形成三類“活教育”課程：CSC外語情景課；學科多媒體實驗課；家庭教育支持課，扎扎實實地培養提升學生適應現代社會需求的能力。

陳鶴琴小學學生素質教育宣傳畫——高空拋物不文明

小班化教學的陳鶴琴小學，一個班人數控制在30人左右，公辦中少有。課程方面，以戲劇為特色，受到在讀家長的熱烈歡迎。另外，學校還有CSC外語情景課、學科多媒體實驗課、家庭教育支持課組成的“活教育”校本課程等。

學校的生源基本是上海戶口的上海人，每個班只有少數幾位是新上海人，家長的素質都不錯，新上海人的家長都是學歷蠻好的。學校抓的很緊，和家長的互動做的也很好，各科老師每天都會把學校里的要求、作業等通知家長。

畢業去向：

對口中學：華東模范中學，是區內一所風評較為一般。

No.3：薔薇小學——閔行菜小的“華麗轉身”

學校性質：公辦，地段對口

在一份廣為流傳的菜小榜單中，閔行區的薔薇小學赫然在列，幾年過去了，事實還是如此嗎？

薔薇小學，1999年建校，建校初期，原是社區內的一所學校普通學校。受到地理環境的制約，發展水平有限，也一直是外來人員子女的統籌學校，故坊間有菜小一說。

雖然辦學質量一直在提高，但薔薇小學菜小的帽子帶了就沒摘掉過。2013年10月，美國新聞記者弗里德曼隨全球教育機構聯盟“美麗中國”考察團訪問該校，隨后他在《紐約時報》首頁刊登文章《上海的秘密》中興奮地說在這所小學里“找到了上海獲得PISA成績世界第一的秘密。”一時間，薔薇小學進入公眾視野，得到社會及媒體的關注，并引發關于“薔薇現象”的討論。2014年，“薔薇現象”推廣會在梅隴鎮舉行。2015年，學校被推薦為上海市新優質學校。

世界銀行的外賓在薔薇小學聽課

學校辦學得到了多方關注：《解放日報》、《人民日報》、中央電視臺的《焦點訪談》、《中國教育報》、《青年報》、《文匯報》、上海教育電視臺、《新民晚報》等多家媒體都做了相關報道。2015年9月，沈珺校長經上海市普教系統職稱評定，認定為特級校長。

學校現有2個校區，薔薇校區（春申路1581弄5號）與晶城校區（業祥路158號），占地共41畝。28個教學班，在職教職工71人，碩士學歷達17%。961名學生中，仍有28%~30%為進城務工人員子女。

政府及新聞媒體的關注，優質資源的傾斜，加上周邊交通環境的改善，薔薇小學的辦學質量有望在未來5年內再上一個臺階。

“薔薇現象”受到教育部長陳寶生的關注

畢業去向：對口中學：晶城中學（新校，2017年不再對口羅陽中學），薔薇屬于愉快教育，小升初沒有推薦名額，雖然也有考上上寶、文來的，但主要靠家長雞血。

No.2：海桐小學——大浦東上升勢頭最猛的學校

學校性質：公辦，地段對口

說海桐小學原來是菜小比較牽強，這所學校創辦于1998年，是上海市第一批雙語實驗學校。學校位于花木行政文化中心——浦東優秀外來人才的導入區，依托這一天然的優勢，這兩年學校的生源越來越好，開啟了強勢的崛起之路。

作為一所地處國際社區的公辦學校，培養具有全球意識、國際視野的學生，是海桐小學辦學理念的重要組成部分。學校通過建構國際化課程體系來提升教師教育國際化的能力，豐富學生國際交流的活動體驗，從而實現“融入多元文化，打造國際校園”的目標。

海桐小學創辦之初就力抓雙語教學。2001年提出“強化英語，試驗雙語”。在實驗的過程中利用外教資源進行師訓，然后在常識、數學等學科中進行探索，也取得了一定成效。

畢業去向：

海桐擇校出路的是張江集團，新竹園，上外浦外附中三個學校，歷年如此。2008、2009年那時候紅榜上還有進入進才北（實驗班）、建平（實驗班）的，不過后來就沒有了，大概已經不稀奇了。而2015、2016年升入第一梯隊民辦的人數，更是在原來的基礎上翻了一番。

2017的非官方數據是：上實6，上外6，華育2，蘭生2，張江12，其他的若干，數據為最終擇校數據。

海桐小學歷年紅榜不完全名單

當然，和辦學成績一起飆升的，還有學區房的房價，下面的表圖是某房產買粉絲發布的海桐小學2017年3月板塊價格，供大家參考：

在學區化集團化辦學的趨勢下，海桐小學和進才實驗小學、浦東二中心小學、民辦進才外國語學校等強校同屬進才教育集團，有著這樣得天獨厚的條件，海桐小學未來的發展會更好。

No.1：虹口實驗學校——“菜小+菜中”的強勢逆襲

學校性質：公辦，地段對口，九年一貫

一所由兩所菜中、一所菜小組成的新學校，生源沒變、教師沒換，僅組建3年就從區內中下游水平躍升“準第一梯隊”，創造了被教育界稱道的“虹口現象”。此后的5年，虹口實驗學校鞏固了這種崛起并繼續實現跨越式發展，成為上海市一所有影響力的九年一貫制學校。

作為一所家門口的學校，虹口實驗的主要學生對象是普通老百姓家的孩子。2008年，胡培華受命出任上海市虹口實驗學校校長。當時的虹口實驗是一塊名副其實的“教育洼地”，全校132位教師中高級教師數量屈指可數。

“教育要潤澤每一個孩子，不管他出身哪里，都應該獲得全面、健康、快樂的成長。”胡校長剛一上任，就定下明確目標：培養每一位學生具備扎實的學科知識、自主的學習能力，有一樣藝術特長，精兩種體育項目，會多項科技制作......為了達到這個目標，學校還專門設計了近60門興趣課程讓孩子選擇。

通過一系列的改革和激勵，2009年建校僅半年，虹口實驗成為“上海市行為規范示范校”；2011年入圍首批上海市新優質學校，2013年成為上海市文明單位，2015年又被評為上海市教師專業發展學校。學生個人先后在市、區級各類比賽中累計獲獎超過1400人次，集體榮譽達150多項，取得了豐碩成果，中考成績也在全區名列前茅。

如今，“虹口現象”已經成為“虹口模式”，2014年和2015年，虹口實驗學校參加了上海市教委第四輪、第五輪委托管理，對象為崇明三星中學，現已幫助三星中學辦學質量取得了明顯進步。

畢業去向：

小學基本直升，初中部的中考成績在全區名列前茅，20xx屆在籍在讀考生數156人，其中分599分，零志愿分數線573分以上36人（23%），區重點分數線529.5分以上102人（65.4%），普通高中分數線478.5

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