01 2023東莞經濟貿易學校各專業錄取分數線(東莞紡織服裝學校2023年招生錄取分數線)

東莞技師學院2023年錄取分數

東莞職業技術學院錄取線

23年普通高考省份參考

山西（專科批）理科最低分：130 分；文科最低分：130 分；

安徽（專科批）理科最低分：310 分，最低錄取位次：256242 名；文科最低分：354 分；最低位次：131600 ；

江西（專科批）

理科最低分：380 分，最低錄取位次為：35268 名；文科最低分：378 分，最低錄取位次：30614 名；

廣西（專科批）理科最低分：320 分，最低錄取位次：161416 名；文科最低分：401 分；最低錄取位次：65311 名；

貴州（專科批）理科最低分：294 分，最低錄取位次：182372 名；文科最低分：439 分，最低錄取位次：64266 名；

云南（專科批）理科最低分：339 分，最低錄取位次：149223 名；文科最低分：396 分，最低錄取位次：108617 名；

新疆（專科批）理科最低分：224 分；文科最低分：228分。

23年新高考省份參考

湖南（專科批）：東莞職業技術學院第1組 ，最低錄取分數：424 分，最低錄取位次：77209 名；

湖南（專科批）：東莞職業技術學院第2組，最低錄取分數：406分，最低錄取位次： 169636 名；

廣東（專科批）：東莞職業技術學院518組(高技能人才) ，最低錄取分數：440分，最低錄取位次： 240121名；

廣東（專科批）：東莞職業技術學院519組(高技能人才），最低錄取分數：427 分，最低錄取位次：110798名；

廣東（專科批）：東莞職業技術學院501組，最低錄取分數：430分，最低錄取位次： 255731 名；

廣東（專科批）：東莞職業技術學院505組，最低錄取分數：430 分，最低錄取位次：254695 名；

廣東（專科批）：東莞職業技術學院502組，最低錄取分數：435分，最低錄取位次為 247580 名；

廣東（專科批）：東莞職業技術學院510組，3最低錄取分數為419 分，最低錄取位次為118694 名；

廣東（專科批）：東莞職業技術學院514組，最低錄取分數為424分，最低錄取位次為 114492 名；

廣東（專科批）：東莞職業技術學院507組最低錄取分數為407分，最低錄取位次為 286179 名；

東莞理工學校中職2023錄取線是多少？

東莞理工學校中職2023錄取線如下：

1、2022年東莞理工學院在廣東物理的最低錄取分數線為558分，對應的錄取位次為60746;

2、2022年東莞理工學院在廣東物理的最低錄取分數線為545分，對應的錄取位次為77220;

3、2022年東莞理工學院在河南文科的最低錄取分數線為526分，對應的錄取位次為24075;

4、2022年東莞理工學院在重慶歷史的最低錄取分數線為500分，對應的錄取位次為13510;

5、2022年東莞理工學院在內蒙古理科的最低錄取分數線為451分，對應的錄取位次為24082；

拓展資料

東莞理工學院，簡稱莞工，是經教育部批準、由東莞市人民政府舉辦的全日制普通高等學校，實行“省市共建、以市為主”的管理體制，入選卓越工程師教育培養計劃、廣東省高水平理工科大學、廣東省高水平大學建設計劃重點學科建設高校  。

學校于1990年1月經廣東省人民政府批準籌建，于1991年7月經國家教育委員會批準提前招生，于1992年4月經國家教育委員會批準成立，于2002年4月經教育部同意升格為本科院校。于2018年5月新增為碩士學位授予單位。于2021年5月新增為廣東省博士學位授予立項建設單位。

截至2022年11月，學校有松山湖、莞城兩個校區，總占地面積2130多畝；設有20個學院、開設59個本科專業；擁有2個一級學科碩士點，9個專業學位碩士點；教職工1732人；普通全日制學生超2萬人，繼續教育學生近2萬人。

東莞理工學校分數線2023

東莞理工學院錄取分數是506分。

東莞理工學院最低錄取分數為506分，廣東省控線為430分。2022東莞理工學院在廣東計算機類專業錄取分數線558分、軟件工程專業錄取分數線561分、網絡工程專業錄取分數線557分、網絡空間安全專業錄取分數線555分、通信工程專業錄取分數線554分等。

東莞理工學院是東莞第一所普通本科院校，省市共建，以市為主，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽校長。

東莞理工學校還不錯，學校經過多年的發展，教學質量有保障，擁有一批經驗豐富的老師，師資力量有保障，學生的就業也不錯。

經過29年的建設，特別是近年來的開拓發展，從一所普通的中等職業學校，發展成為一所理工科為主，財經類專業為輔，并承擔東莞市中等職業教育研究、中等職業教育聯合辦學和全市中等職業學生實訓等職能的“四位一體”的全日制中等職業技術學校。

擴展資料：

硬件設施

學校由莞城校區及職教城校區兩部分組成，莞城校區校園占地面積116畝，校舍建筑總面積達76197平方米。位于東莞市生態園職教城的新校區，用地總面積420畝，建筑面積達164210.5平方米。

學校建有功能齊全、設備較為先進的教學樓、工業實訓中心、經管實訓中心、電教中心、圖書樓等，按照數控技術、電子汽修、計算機、財經等四大專業平臺為11個專業配置了數控技術；

計算機軟件、計算機應用、汽車運用與維修、電子信息、制冷、金融、會計電算化、平面媒體印制技術等各類專業實驗、實訓室場（車間）共51間，實驗實訓設備總值3000多萬元。

東莞紡織服裝學校2023年招生錄取分數線

中專學校的錄取分數一般會參考普高錄取分數線，若是你心儀的學校沒有公布錄取分數線，同學們可以參考當地的普高錄取分數線，下面小編為大家介紹東莞市普通高中錄取分數線情況，同學們可以作為參考。

東莞市普高錄取最低分數線：600

東莞紡織服裝學校簡介

東莞市紡織服裝學校前身是東莞市威遠職業高級中學，始建于1984年，是東莞市最早建立以培養職業技能人才為主要任務的職業技術學校，是一所以服裝專業為主、涵蓋面料、設計、生產、商貿流通等專業領域的專業學校。學校現在是市直屬公辦學校，第一批國家級重點職業學校、廣東省職業教育先進單位、廣東省信息技術實驗學校、廣東省中小學心理健康教育特色學校、東莞市文明單位、東莞市心育特色學校。

東莞紡織服裝學校拓展閱讀

東莞市紡織服裝學校由原威遠職中與原大朗職中兩校合并而成，是市直屬的公辦國家級重點職業高級中學，學校總占地面積15.5萬平方米，在校生近4000人。東莞市紡織服裝學校將主動適應東莞經濟轉型要求，堅持以就業為導向，以服務為宗旨，緊緊依托校企合作平臺和我市產業升級的戰略轉型，做好服裝、毛織大文章，調整優化專業結構，立足服裝、毛織兩個省級重點專業的示范經驗，加大印刷、物流兩個優勢專業的建設力度，并做大做強做優，提升學校辦學的知名度，努力打造省級乃至國家級示范中職學校。

學校極力建設高素質職業化教師隊伍，教師要成為講師、技師、心理指導師、職業規劃師、企業培訓師等復合型人才。學校師資力量雄厚，現有教職工330多人，專任教師221人，雙師型教師比例達90%，中學高級教師、一級教師職稱比例占70%以上。我校還聘請了企業高管、優秀技師進校授課。

東莞衛生學校2023年招生錄取分數線

根據以往數據表明中職學校在劃定錄取分數線時，通常以考生當地普高招生分數線為基準分數線，考生可參考廣東普高及普通高中錄取分數線情況。

東莞市普高錄取最低分數線：500

東莞衛生學校辦學成果

學校堅持質量立校，打造了護理專業品牌。我校不斷深化教育教學改革，走內涵發展道路，對教學管理、教材、課程、課堂教學、考試考核、實踐教學等作了一系列的改革。從就業導向出發，深化人才培養模式改革;從人才需求出發，加強專業課程體系改革;從崗位需求出發，全面開展教學內容改革;從教學效果出發，推進教學方法和考核方法改革;從教學需要出發，改進教材管理;從職業特點出發，突顯強技能人才培養。一系列的教學改革換來了優異的教學成績：護理專業順利通過省重點建設專業評審;近幾年畢業生參加全國護士執業考試通過率穩步提高，10屆至12屆護理專業參加全國護士執業考試通過率分別為81.6%、95.2%和99.6%，在全省同類學校中名列前茅;在近幾年的廣東省中等職業學校技能大賽“天堰杯”護理技能精神中均獲好成績，其中2012年獲得個人一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項和團體二等獎的佳績。

東莞高中八大校錄取分數線2023

根據東莞高中網站得知2023年東莞高中八大校錄取分數線為550分。

東莞市2023年普通高中錄取分數線和排位錄取條件已劃定！今年全市中考考生總平均分（623分），比去年提高56分。普通高中錄取率與去年基本持平，普通高中錄取控制線為550分。根據志愿順序，按照綜合素質評價等級和學業考試成績從高分到低分錄取。

東莞原來公認的5所優質公辦學校是東莞中學、東莞中學松山湖學校、東莞市第一中學、東莞市高級中學和東莞市實驗中學，今年再增加3所學校，分別是東莞外國語學校、東莞市第六高級中學和東莞松山湖未來學校，俗稱東莞“八大校”。

東莞高中八大校招生優勢：

1、優秀的教育資源

東莞高中八大校擁有優秀的教育資源，包括優秀的師資隊伍、先進的教學設施和良好的教育環境。這些學校都有嚴格的教學管理和教學質量保障體系，能夠為學生提供優質的教育服務。優秀的教育資源是提高教育質量和改善學生學業表現的關鍵因素，需要加強師資隊伍的建設，豐富教育資源，從而為學生提供更好的教育服務。

2、良好的口碑和品牌效應

3、豐富的課外活動和特色課程

東莞高中八大校除了提供普通高中課程外，還開設了各種特色課程和豐富的課外活動，如藝術、體育、科技、文化等。這些課程和活動能夠豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質和綜合能力，為學生未來的發展打下堅實的基礎。

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