01 23年國企招海外留學生招聘(出國留學對就業有好處嗎)

國家電網招聘海外留學生要求

1.綜合素質:品行端正，吃苦耐勞，誠實守信，具有良好的團隊意識，身體健康，能勝任電網企業工作，認同國家電網的企業文化，錄用后服從公司工作安排。

2.學歷學位:專科及以上學歷應屆畢業生。招聘留學生主要考慮碩士和博士研究生。畢業證、學位證、就業報到證原則上應于2023年7月前取得。境外院校留學生原則上應于2023年10月31日前取得國家教育部留學服務中心認證。

3.專業:主要招聘電工類、其他工學類、管理類、其他類專業。應聘專業為所學第一學位專業。

4.年齡:專科生一般不超過23周歲，本科生一般不超過25周歲，碩士研究生一般不超過28周歲，博士研究生般不超過33周歲。畢業生年齡計算截止日期為2023年6月30日。

5.外語:本科生取得全國大學英語考試四級證書或成績425分及以上，研究生取得六級合格證書或成績425分及以上。

6.計算機: 取得全國計算機等級考試二級及以上證書。

7.同等條件下，退役軍人優先錄用。

現在留學回國找工作需要注意什么？

第一肯定預防疫情，千萬要戴口罩。

第二就是謹防別騙，現在企業基本都不怎么好，不要別有心人騙上不歸路。

第三就是腳踏實地，勿好高騖遠。

第四就是工作，要談好，不然到時候入職后發現完全不是那么回事，既浪費時間也浪費體力。

總之：工作要找合適自己的，只有了解自己適合做什么，想做什么，這樣你才能成功。

23年揚州哪個國企招司機

金陵鼎衡船舶(揚州)有限公司

根據查詢金陵鼎衡船舶(揚州)有限公司招聘信息顯示得知，該公司是國有企業，并且2023年發布了招聘司機的信息

揚州，江蘇省地級市，地處江蘇省中部，位于長江北岸、江淮平原南端

留學生應屆身份認定，流程是什么？

秋招在即，有的留學生同學會比較糾結畢業時間和秋招求職，不懂國內規則，總是事倍功半。

今天學姐給大家理清思路→留學生畢業時間以什么為準→網申需避開的錯誤操作→如何增加秋招成功率。

1.留學生畢業時間以什么為準

給大家劃個重點：留學生的畢業時間以學位證上的時間為準！

注意！不是你辦理歸國學歷認證的時間、不是你的離校時間、不是你領到畢業證的時間，是你學位證上面寫的時間！！！

當年我也因為畢業時間這個事糾結迷茫好久，簡歷上的畢業時間差點寫錯了，還好問了專業人士及時彌補了我的信息差，現在網絡這么發達，留學生寶貝們要多關注國內信息啊，多上網沖浪搜索專業科普，彌補我們在海外的信息差，增加Get名企大廠Offer成功回國就業的成功率。

2、網申需避開的錯誤操作

①×一份簡歷廣撒網×！！

越好的企業越傲嬌，除了能力和硬件條件外，HR還會格外注重求職者的態度，如果你的簡歷并沒有企業針對性，一份簡歷投遞多家，連職位稱謂變動都不改···那么

②×沒做好充分準備就草率開始×！！

留學生必須注意，很多名企都存在“冷凍期”！對于求職競爭激烈的各大名企，HR每天要收到無數封簡歷，為了避免工作的繁復低效，如果你的簡歷沒過，那么你很可能進入這家企業對你的“冷凍期”。

“冷凍期”時間不是你想象的一周或幾天，學姐給大家幾個大廠“冷凍期”數據，相信你就會立馬重視起來。

經管類同學夢寐以求的四大，普華永道的冷凍期是3個月，德勤、安永、畢馬威冷凍期是1年。

Microsoft的冷凍期6個月、Google、FB、Linkedin、Amazon的冷凍期1年。

快消類巨頭寶潔也是1年冷凍期。

求職如戰場，簡歷投遞晚1天，都是出現許多變動，對于應屆生而言，時間是最寶貴的，冷凍期一年也意味著你的應屆生身份的消失。

當你摘掉應屆生標簽，各大廠對你的要求又是翻天覆地的變化，那個時候你會既痛苦又悔恨。

所以，一定準備充分再進行網申！

現在大廠名企們為了搶奪優秀人才，都紛紛設置了提前批，也就是說

秋招時間線越來越提前，9月-10月已經不是最佳時機了，留學生同學不要再傻傻地等秋招了，要趁早行動。

這是學姐為大家整理的秋招時間線，想回國找工作的留學生一定要收藏記好，早點開始準備，適時進行網申，不要因信息差錯過機會!

6-7月：互聯網行業大廠開放秋招

7-8月：四大會計事務所/快消名企開放秋招

8-9月：房地產名企開放秋招

9-10月：金融/買粉絲部分名企開放秋招

11月，秋招陸續截止網申

請問公務員考試中我的基層工作年限為幾年？ 2015年7月畢業，簽約了某國企，報到證上寫的7月23報

1、公務員基層工作經驗年限一般是要求倆年；

2、你的情況，2015年7月份畢業，到2016年7月份才是工作一年，在企業單位培訓也是可以算在基層工作經驗中，正確的時間是你現在有一年工作經驗；

3、“基層工作經歷”是指：在旗縣(市、區)、蘇木鄉鎮(街道辦事處)黨政機關(參公單位)、嘎查村(社區)黨組織或嘎查村(居)委會以及各類企業、事業單位(不含參公事業單位)工作的經歷。在軍團和相當于團以下單位工作的經歷,可視為基層工作經歷。

出國留學對就業有好處嗎?

著名留學服務機構－廣東啟德教育深圳分公司經理、資深顧問張超表示，與其關注低齡化留學本身的利弊，家長們不妨問一下自己：我為什么要送孩子出國？就他個人對國外教育整體環境的了解，他認為出國留學，尤其是留學英國、澳大利亞，有七大優勢。

持續的評估制度

國內一般采用一考定終生的方式選拔孩子。被許多人稱之為“獨木橋”的高考，對于孩子們而言壓力極大。而國外高中普遍采用平時表現持續評估制，顯然更有助于孩子得到公正的衡量。

更強的競爭后勁

近年來的就業現實也讓大批畢業生在中國畢業后承受巨大的就業壓力，甚至面臨失業，或不得不從很低的起點加入就業大軍。而這點也是天下父母絕不愿意看到的。但是如果有留學經歷，那孩子自身競爭力和發展后勁會更強，能夠擁有一個較高的職業起點。

掌握地道的英文

孩子越小，模仿語言的能力就越強。經過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達到國內英文系畢業生的水平，實際運用的能力還會更強。相比早期的留學生（那時候主要是出國讀碩士為主），他們欠缺的也許是些磨難的經歷，但是他們一定能比他們的前輩掌握更地道的英文。

靈活的教學方法

國外高中的選課更加靈活，可以因材施教，而且更鼓勵學生獨立思考和發揮創造力；在國外，即使是偏科生，他／她也完全可以根據將來要就讀大學的專業和興趣選擇課程，從而大大調動了學習的積極性，也較容易取得高分，進入名牌大學深造。

就讀名校的機會

北京大學出版社曾經出版過一本《世界名校鑒》，書中列舉了各個國家的名校，比方說，美國列舉的是哈佛、麻省理工、斯坦福等，英國列舉的是牛津、劍橋，澳大利亞則列舉了澳洲國立、墨爾本。很遺憾，書中沒有涉及到中國的學校。但如果選擇國外著名大學的預科，學生就可以較容易地進入世界排名比清華、北大都要靠前的世界級名校，例如澳洲的昆士蘭大學、悉尼大學、英國倫敦大學等。

移民海外的機會

很多人希望移民、未來去國外發展，留學拿一個海外學位無疑是一個極佳的跳板。如果學生是在當地完成的高中或者本科，移民和就業的機會要大很多。

獨立生活的能力

孩子在國外讀書，鍛煉了獨立生活的能力，這對他們將來適應社會有很大的幫助。理論和實踐都證明，孩子的自理能力是鍛煉出來的，出國留學的經歷無疑對孩子的學業、職業前景、自身性格的發展有著重大價值。“我們每年送出去的幾百個孩子在國內時絕對不比同齡人的自理能力出色多少，可是出國一段時間以后，寒暑假學生回來的時候，就讓我們刮目相看了。有些原來較為靦腆的孩子也愿意主動跟人打交道了”。張超說，“眼見這些變化是很讓人欣慰的。”

有人把留學好處概括為“三步曲”：學會一門外語，取得一個洋學位，在國外找到一份好工作。但是，外面的世界真的那樣理想美好嗎？每個孩子都適應異鄉生活嗎？特別是年紀尚小的恐怕還要三思。

所以，學生出國一定要有一個緩沖階段。中國人應在國內打好中國的傳統文化基礎之后，再到西方國家學習，把中國基礎教育和西方先進技術融合在一起。這樣才會有利于培養綜合素質高、個性發展全面、有創造力和合作精神、能獨立探求知識的國際化人才。怎樣才能科學合理地解決低齡留學帶來的諸多問題呢，這就需要認真思考并明確以下幾個問題。

首先，要明確的是留學的目的不是為了出國和移民

由于中西國家經濟、文化的差異導致了現在很多中國學生的留學目的，通過出國學習達到移民的目的。然而從世界各國的生活習慣、文化環境、就業前景、社會經濟發展趨勢來看，這不是一個明智的選擇。因為中國是最具有發展前景的國家。目前歐洲提供的就業崗位是1億個；在中國可以提供的就業率是4億個崗位。學生真正出國的目的：不是為了拿文憑，成移民，而是為了學習中國缺乏的文化，追求國外高品質的名校留學，培養思考及實踐能力等以彌補互補中國教育方面的不足。

其次，要明確的是中國的基礎教育是極有優勢的

國內教育強調基礎知識的系統培養和訓練，因此中國學生的基礎知識和基本功要扎實一些。西方教育強調個人創造力的發揮，因此在個性化才能和創造力方面可能略勝一籌。一些在國內完成基礎教育的出國留學生，到了國外基本功的優勢逐漸顯現，加上西方教育的創新優勢，很快就會有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。諾貝爾獎得主楊振寧教授，在談到自己成就時曾指出，中國西南聯大教我基礎扎實，知識嚴謹，美國哥倫比亞大學教我創新方法，中外教育優勢互見，結合起來就會造成各種人才。況且，國內基礎教育目前正在抓緊素質教育與創新教育，相信發展趨勢不會落后于西方。只有學生在大學時中國的教育不足才顯現出來，例如在動手能力及市場競爭方面還是很缺乏，所以中國的學生如果想要留學應該選擇高中畢業以后，這樣可以很好的溶入西方文化；如果學生想要學習技術，需要研究生畢業后。在中國基礎教育總體質量得到國際上普遍肯定的情況下，采取妄自菲薄的態度不可取的。

第三，要明確低齡留學存在的問題

1、 從低齡留學生的身心發展特點來看，中小學生一般在六、七歲至十六歲左右，他們不具備較強的自我控制、自我管理能力，心智也未成熟。由于他們年齡太小，而國外學校的自由度又很大，很容易造成他們情緒和心理的困擾，造成人格發展的缺陷。還有一些獨生子女，生活自理能力較差，洗衣、做飯、搞衛生都要從頭學起，缺乏社交、禮儀方面的知識，在異國他鄉求助無望，易有憂郁感和失落感，行為上容易出軌。

2、 從教育的實施者來看，成功的基礎教育都是由學校、家長和社會三位一體構成的。而在孩子成長過程中，父母的愛護是誰也無法替代的，讓孩子一下子獨自到國外生活，在情感上難免會造成缺損，對孩子的心理素質培養不利。有鑒于基礎教育是一個國家、民族的國民文化教育，世界各國對中小學生留學也都一概采取不贊成、不支持、甚至不允許的政策。

3、 從孩子未來的發展來看，一個低齡的孩

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